一切以学生发展为本的天津市河西区闽候路小学

多年来，天津市河西区闽侯路小学坚持“一切以学生发展为本”的办学思想，在改革中创优质求发展，形成了以培养学生创新精神和实践能力为重点的“三个一”素质教育模式：即一种精神：运用激励手段传给学生一种精神——拼搏进取一把钥匙：采用科学方珐交给学生一把钥匙——学会学习一个天地：开辟多种途径为学生创设一个天地——勇于实践在全面推进课程改革的过程中，学校积极探索教科研一体化的科研模式，现承担“构建三个一素质教育模式的研究”、“创新精神与实践能力的培养”等多个全国、市重点课题实验。近期，与香港合作进行“跨地区跨…     

以人为本全面发展

在“以人为本,面向全体;突出特色,张扬个性,全面发展”的办学思想指导下,我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨,坚持以邓小平教育理论为指导,全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路,全方位、多层次、宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使教育面向现代化、面向世界、面向未来;实践三个代表重要理论,使教育教学的一切为了学生,为了学生的一切,践行优质教育,使学生、家长、社会满意,使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中,努力做到以校为本,以生为本,以科研为先导,教科研一体化。在不断深化教育教学改革,彰显学校特色的过程中,为国家培养出学会学习、全面发展,具有创新精神与实践能力的一代新人。     

扬科技特色,育创新人才

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和实践能力,是知识经济时代基础教育的重要任务,也是当前基础教育课程改革的重要目标。1999年我校被省教委确认为省重点高中,为进一步提高办学水平,学校确立了“依法治校、特色立校、质量强校”的办学思路,并以“科技教育”作为办学特色。实践证明,以“科学思想、科学方法、科学知识、科学精神”相统一的科技教育为载体,实施素质教育,弘扬学校的办学特色,培养学生爱科学,学科学,用科学的能力和习惯是实现教育的可持续发展,成长学生、发展学校的必…     

以学校发展为先、以教师发展为源、以学生发展为本 努力创建重庆市特色学校

自2001年以来,学校确立了正确的办学目标,即优质教育,全面发展,创一流名校,育“四有”新人：坚定了学校的办学宗旨,即培养学生具有实践能力和创新精神：端正了学校的办学思想．即以科研为先导,以实践为根本,以人文为纽带,以创新为核心,为学生终身发展打基础：树立了学校的办学理念,即以学生发展为本,以教师发展为源,以学校发展为先,突现了学校的办学特色,即实践教育。     

创设生动情境提高课堂效率

随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。思想品德课作为学校思想教育的主阵地。应当把学生创新精神和实践能力的培养作为重要的任务。在思想品德课教学中,教师应本着以“学生发展为本”的原则,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,努力创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系,     

浅谈创新教育在中学物理教学中的实施

1 确立以创新为核心的教育思想 ,突破旧的教育模式 ,全面推行素质教育有人说过 :“用过去传统的教学方法 ,面对现代的学生 ,让他们去适应未来的科学时代———这是决对不行的 !”这就要求我们要转变教育观念 ,确立创新思想 ,推行素质教育。实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“四有”新人。素质教育要求面向全体学生 ,为学生的全面发展创造条件 ,尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使学生生动活泼、积极主动地学习 ,就要求我们必须改变“学科中心”、“知识为本…     

绩溪县实验小学

该校全面实施素质教育,全面提升教育质量,坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,坚持以人为本,面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础：以德育为首,以创新精神培养为办学宗旨;以实践能力培养为重点,全面实施素质教育;以丰厚的办学底蕴引领学生形成良好的人文素养。办“规范＋特色”学校,育“合格＋特长”学生,坚持“以德立校、质量强校、科研兴校、特色扬校”办学宗旨,强化常规管理,注重养成教育,培育适应时代需要的创新型人才。     

春风化雨千顷绿 德育润物满园春——北京市朝阳区团结湖小学

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。     

依托科技教育 放飞师生梦想

当前基础教育课程改革的重要目的是培养学生的创新精神和实践能力。实践证明,以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精神”相统一的科技教育为载体,实施素质教育,弘扬学校的办学特色,培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力,是实现基础教育可持续发展的必由之路。     

北大附中推行整体教育改革

北京大学附属中学,是北京市著名的一流学校,它在培养合格人才、实施素质教育过程中,实现学校整体教育思想的形成,并在实践中逐步升华这一现代办学意识。一、实施以培养学生思想政治素质为灵魂、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,构建具有北大附中特色的现代教育育人模式●深入开展具有北大附中特色的德育工作,坚持传统育人、教书育人、自主育人、环境育人。●深化教学改革,为培养学生创新精神和实践能力,北大附中努力构建以培养学生主体性和创造性为特点的教学模式,实施课程结构改革、课堂教学模式改革、教学评价改革、教材改…     

在新课程背景下，构建学校教学管理新体系

一、树立先进教育理念。奠定学校发展思想基础 一个学校的办学理念，是一个学校的精神结晶，是学校的灵魂，是形成这个学校办学特色的基石。观念决定思路，思路决定出路。一个学校最大的落后往往是观念上的落后。学校要持续发展，必须重视对学校发展战略的思考。澜中学秉承学军中学办学理念，十分重视以开拓创新的精神从事教育改革，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出了以学生发展为本，确立了“学教和谐，因人施教，发展个性，提高素质”的办学思想。     

实施素质教育必须提高教师素质

学校要培养创新人才的关键就要求教育工作者必须转变教育观念,端正教育思想,以激发学生创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育.只有高素质的教师,才能有力地推动和实施创新教育;只有具有创新意识和创新精神的教师,才能不断改进教学方法,培养学生的创新精神和创造能力.     

抢抓机遇 迎难而上 再创学校新辉煌

过去的一学年，我校全面贯彻党的教育方针，不断端正办学思想．确立全心全意为学生服务的新教育观，实施素质教育，面向全体学生，坚持“让每一位学生获得发展，让每一位学生体验成功．让每一位学生自立成才”的办学理念，加大教育教学改革力度，重视培养学生的创新精神和实践能力，加强师资队伍建设．不断强化质量意识，学校各项工作跃上新的台阶。学校先后通过了“市二级图书馆”、“市绿色学校”、“市教育规范收费学校”的     

让每个红光人主动和谐地发展

教育是一种培养人的活动．学生既是教育过程的终端．又是教育的本体。因此,学校办学理念必须把师生,特别是师生的发展作为教育活动的本体．一切教育活动都从“师生的发展”出发．这正是红光小学办学理念的逻辑起点。学校以“让每个红光人主动和谐地发展”为办学理念．以“三自”教育为办学特色．这些理念和思想的催生．皆是在实际办学中努力践行的结果．     

做人做学问——解读黄孙焕的办学思想

黄孙焕做人做学问的办学思想和素质教育是一脉相承的,目的是培养学生实践能力和创新精神。始终坚持以师生为本,以德育为首和“三个面向”。强调做人要“自觉自动”,做学问要“自学自研”,培养学生全面发展,实现教学相长。     

塑造健全人格,为学生终身发展奠基

苏霍姆林斯基指出:“学校领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导.”教育思想是一所学校的灵魂,先进的教育理念和办学理念决定着学校的办学方向和办学方法,决定着学校的办学品质和办学品位.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出:“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力.”作为一名教育工作者,我也一直在思考:我们学校应该培养什么样的人?我们又该如何培养人?     

关注学生心灵

广东省佛山市南海区大沥许海中学是一所全日制农村初级中学,创办于1993年。学校以建设“高质量、有特色”的现代化学校为办学目标,坚持“以人为本,培养学生终身发展能力”的办学理念,走科研兴校之路,大力推进素质教育。近年来,学校致力于建设绿色人际关系,培养学生自主管理能力,开展生本教育、实验、团体心理辅导训练等,逐渐形成鲜明的办学特色。     

谈化学课堂教学实施素质教育的几个问题

素质教育是以提高受教育者的全面素质为目标的一种全新的教育思想和教育观念,它要求把学生的个性发展与社会发展的需要结合在一起。中学化学素质教育的任务是：化学科学知识教育,使学生具备初步的基本的化学科学素质;以化学知识为载体,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育,激发他们的爱国热情;依据自然科学方法论,培养学生的科学态度,培养学生的能力和创新精神。学校是培养人才的主要场所,各门课程的教学活动是学校实施素质教育的基本途径。下面谈谈中学化学课堂教学如何才能适应素质教育要求的问题。一、德育要贯穿化学课堂教学…     

新课程下教师应具备的素质

素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育,是要通过努力使学生学得“自由”,学得“主动”,促进他们主动发展,培养他们的创新意识、创新精神、创造能力,以保证他们的身心得到健康全面的发展。《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》强调,教师必须“树立正确的教育观、质量观、人才观,具有良好的师德。教师要热爱学生,因材施教,要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法,促进他们健康成长和发展。……要向全体教师进行以提高政治思想、师德修养和教育教学能力为主要目的的继续教育,引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念;扩大和更新知识,提高学校管理和教育教学的能力和水平”。从这个原则出发,笔者简析实施素质教育教师必备的素质结构。     

让学生在活动中发展——青浦县城北小学课程教材改革纪实

未来社会的竞争,说到底是劳动者素质的竞争,这决定了学校的教育必须适应未来,面向21世纪,各项教育改革必须以全面提高学生的素质为目标。如何实现从应试教育向素质教育转变,如何把素质教育真正落到实处? 青浦县城北小学以课程教材改革为突破口,提出了“让学生在活动中发展”的办学主导思想,努力探索学校素质教育的新途径。“让学生在活动中发展”的办学主导思想,是根据马克思主义的人