用休止打造语文课堂魅力

一首美妙的乐曲,不仅要有高音、强音,还要有低音、歇拍。歇拍亦即人们常说的“休止符”。同理,课堂教学,要想组成一首动人心弦的交响乐章,仅有阐发义理的讲述、热烈活跃的气氛还不够,还要有无言的“休止”、寂静的氛围。这样虚实相济、张弛开合,方能形成妙趣横生、魅力无穷的课堂艺术世界。老子云:“大音希声,大象无形。”在老子看来,相对于“有声”和“有形”,“无声”恰是最完美的声音,“无形”方是最完美的形象。李戏鱼在《中国画论·神韵说》中说:“诗在有字句处,诗之妙在无字句处。”可见“休止”已不单是一般的时间概念,而是一种技巧,…     

课堂“休止”的魅力

一首美妙动人的音乐,不仅要有高音、强音,还要有低音、歇拍(休止符);同理,课堂教学,要想组成一首动人心弦的交响乐章,仅有“阐发义理”的“讲述”、热烈活跃的气氛还不够,还要有“摇曳神情”     

"此时无声胜有声"--谈课堂"休止"的魅力

一首美妙的音乐 ,不仅要有高音、强音 ,还要有歇拍 ,亦即人们常说的“休止符”。同时 ,课堂教学 ,要想组成一首动人心弦的交响乐章 ,仅有阐发义理的“讲述”、热烈活跃的“讨论”还不够 ,还要有“休止”、含蓄的氛围。这样虚实相济 ,张驰开合 ,才能形成魅力无穷的课堂艺术世界。过去我们往往偏重于研讨“讲述”的技巧、方法 ,追求活跃的课堂氛围（这当然是必要的） ,而忽视了另一方面———“休止”所形成的虚境的魅力。有些教师 ,课讲得太实、太满、太死 ,片面追求大容量、高密度 ,错误地把提高课堂效率理解为４５分钟内分秒必争 ,须臾勿待…     

给课堂加上"休止符"

一首美妙的音乐，不仅要有高音、强音，还要有歇拍，也就是人们常说的“休止符”。比如自居易笔下的“琵琶曲”：当人们沉浸在众音繁会、激越昂扬的乐曲中时，忽然转为“凝绝不通声暂歇”，“暂歇”恰似“抽刀断水”，更撩起人们的情思，唤起听众的想象，借助思绪的“惯性”于无限的遐思中获得丰足的回味；而当音乐声再起时，人们对音乐的理解和感悟就有了新的升华。这种“无声胜有声”的美感效应，就体现了“休止”的魅力。同样。课堂教学，要想形成一首动人心弦的交响乐章，仪有阐发义理的“讲述”、热烈活跃的“讨论”还不够，还要有“休止”的含蓄空灵的氛围：这样虚实相济、张弛开合，方能形成魅力无穷的课堂艺术世界。苏霍姆林斯基将其描述为“课堂上出现一种灵敏的寂静的气氛”，“教室里静悄悄，学生集中思维，要珍惜这重要的时刻”。     

在教学中留一方空白

一幅山水画，总有疏可走马的空间空白。一首动人的乐曲，总有骤然休止的时间空白。课堂教学也莫不如此。空白实际上是一种“合理的连接”“有序的变化”，是教学节奏的一种表现手法。如在课堂上，教师讲述一段时间之后，要有让学生静心回味的时间；教师提出问题之后，要给学生留有思考的时间……     

巧妙留白，营造魅力课堂

一首动人的乐曲，假如有骤然“休止”、“万马齐喑”的时间留白，反而让听众产生“余音绕梁；三日不绝”的无穷想象。课堂教学也正如此，如果教者在进行深入浅出、鞭辟入理的分析的同时，巧妙留白，给同学留下适当回味思考的空间，形成对学生的“召唤”和“期待”，则课堂教学将呈现出动静结合、开合有度的节奏感、韵律美，他们的思维就会得到充分发展，从而彰显自我个性，最终使整个课堂教学“和谐共振”，充满艺术魅力。     

童谣相随好成绩

走进张家港市青龙小学校园,你会听到一群群天真活泼的孩子唱着风趣幽默的童谣:“小闹钟,真神气,早晨铃声响,叫我按时起,背着书包上学去。”“天上星,亮晶晶,伟大首都是北京。北京有个天安门,天安门上挂红灯。红灯红,红灯亮。我们大家齐声唱。五星红旗迎风飘,伟大祖国多富强。”“你拍一,我拍一,八荣八耻要牢记;你拍二,我拍二,爱国爱乡爱大伙;你拍三,我拍三,害人害己咱不干……你拍十,我拍十,人要活得有价值,从小端正人生观,长大以后作贡献。”“地球是我家,人人都爱她,你种一棵树,我栽一片花,人人献爱心,美化祖国靠大家。”一首首健康向上的…     

在阅读教学中如何培养学生的思维能力

课堂教学是培养学生思维能力的主阵地。阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是发展学生智力，培养学生思维能力的重要途径。因此，在语文阅读教学中，我们不仅要重视对学生进行语言文字训练，还要强化对学生进行思维训练，从而提高学生的思维能力。下面谈淡自己在阅读教学中培养学生思维能力的一些体会。一、抓住一个“趣”字抓“趣”字，就是说新课导入设计要注重从形式到内容的新鲜有趣。因为新课的导入，是教师走进课堂后的一段开场白，它是课堂教学的第一环。如果把一堂课比作一首曲子，那么导入新课就好比这首曲子的前奏。导入新课如…     

巧用过渡语，激活物理课堂

高中物理教学的主旋律就是课堂教学，课堂教学应布局合理，结构完美，除了要有扣人心弦的“序曲”．还要有回味无穷的尾声，更要有“层层递进，引人人胜”的过渡语，使前后达到浑然一体的美妙境界。然而，现在许多老师对课堂教学的“过渡语”这个细节未给予足够的重视，     

数学“课首”教学的探讨

课堂教学是整个教学工作的中心环节，而“课首”是一堂课的“开篇”部分。设计一个好的“课首”，就如戏剧中好的“序幕”一样。课堂教学有一个引人入胜的开头，才能吸引学生随着“序幕”的“剧情”发展，去追求“故事”的“高潮”和“结局”。因此，在课堂教学中“课首”设计     

将环保意念溶入语文课中

环境教育要从娃娃抓起，已被众多人士所认同。一次，走进一所“绿色学校”看课，课前孩子们饶有兴趣地一边拍手，一边吟诵这样一首歌谣：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士……我听着不禁觉得耳熟，但仔细一想，与以往一些有碍自然保护的儿歌，在内容上有着本质的不同，如“你拍五，我拍五，哥俩上山打老虎”等词句。地球是人类赖以生存的家园，保护生态环境是人类共同面临的重要课题。“原天地之美而达万物之理”乃中华民族的传统生态哲学…     

化学教学的结尾艺术

在化学教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结了许多行之有效的课堂教学的引入方法,而对课堂的结尾却没有足够的重视,总是"讲到哪里,就在哪里歇",使得一节课给人一种"虎头蛇尾"的感觉。殊不知,完美的课堂教学,不仅要有扣人心弦的"序曲",引人入胜的主旋律,还要有回味无     

课堂教学改革『六忌』

当前，各地课堂教学改革百花齐放，百家争鸣，各种流派，五彩缤纷，简直令人眼花缭乱。这是可喜的现象，然而，我们还应该注意课堂教学改革应有“六忌”：一忌一哄而起。古人云：凡事起。古人云：凡事预则立，不预则废。课堂教学改革不仅要有严谨的科学态度，而且还要有严肃的实事求是精神。要有计划、有目的地选择好试点学校、班级、科目及教师，搞教改决不能“赶时髦”一哄而起。一哄而起往往导致另一个极端——一哄而散；当然更不能按兵不动，只待“天上掉下个林妹妹”，坐等观望。二忌新瓶老酒。新大纲、新教材呼唤新的教学理念，新的教…     

刍谈初中数学教学结尾艺术

布局合理、结构完美的课堂教学，不仅要有扣人心弦的“序曲”，引人入胜的主旋律，还要有回味无穷的“尾声”，以达到前后浑然一体的美妙境界．在数学教学中，很多教师都精心设计每节课的引言，并总结出许多行之有效的课堂教学的启导方法，然而，对课堂教学的结尾没有给予足够的重视，以致出现了教育教学的随意性，使得整节课给人一种“虎头蛇尾”的感觉．久而久之，还会使学生对数学的学习产生厌倦情绪．由此可见，对于每一堂数学课，良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视．     

谈高中化学教学结尾艺术

布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有扣人心弦的"序曲",引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的"尾声",以达到前后浑然一体的美妙境界。在化学教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出了许多行之有效的课堂教学的启导方法,然而,却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视,以至出现了教育教学的随意性,即"讲到那里,就在那里歇"的教学现状,使得一节课给人一种"虎头蛇尾"的感     

荣辱观教育贵在细化

你拍一,我拍一,八荣八耻要分清。你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三,服务人民记心上。你拍四,我拍四,热爱科学立大志。你拍五,我拍五,团结友爱能互助。你拍六,我拍六,诚实守信不能丢。你拍七,我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九,我拍九,克服困难争上游。你拍十,我拍十,时时事事讲道德!这首童谣琅琅上口、易懂好记,一下子让同学们明白了“八荣八耻”的主要内容。这是江苏省通州小学开展社会主义荣辱观教育系列活动的第一步。接下来的活动如何深入?他们做到：“细化”内容,具体分解,借助形象,感悟“条文”；“细节”教育,贴近生活,走进心灵,从小践行。     

数学四步学习法

学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学的学习方法。与数学课堂教学相适应的学习方法，就是“预习、听课、复习、作业”四步学习法。     

小手枪

小手枪是孩子们十分喜爱的玩具。歌词形象地描绘出小手枪的模样,以及用枪射击的动作、情态,加上“打豺狼”等爱憎分明的内容,就更能激起孩子们的学习欲望。学歌前,老师要把歌词的内容讲解一下,反复领读,读准“锃”、“豺”、“瞄准”、“梭”等字词。这首歌的曲调适合大班幼儿学唱,开头小节采用中等速度,三个休止符要唱准;九一十二节注意一字一音的紧凑;第十三小节前休止要掌握好,学时可让孩子们击掌一拍作辅助。接下去要唱得坚定有力。     

欢乐大本营

拍片5岁的维佳第一次到医院做胸部透视。“站到这儿来,”医生对他说,“现在给你拍张片子。”维佳问道:“还要笑吗?”鞋带售货员:“你要什么样的鞋带?”小汤姆:“一根左边的,一根右边的。”歌唱比赛大一军训结束时,我们与班长、连长们一起开了个联欢会。主持人在台上报幕:“下一首《哭砂》。”只听连长小声嘟囔:“哭啥?”一首歌结束,主持人上台:“下面是《同一首歌》。”连长更加纳闷了:“咋又唱一遍?”     

每月一歌介绍

『谢谢您,老师』这是每一个学生发自肺腑的话语这首歌曲节奏明快,旋律流畅,抒发了孩子们对老师崇敬和热爱的心情,教唱这首歌时,要强调四二拍子的节拍重音,老师可用乐器演奏旋律,让学生依照歌曲的节奏朗读歌词,另外,要注意前半拍休止和后半拍休止音符的演唱