承受与成功并行

人生,就像在沧茫浩渺的大海上航行,只有承受住了狂风巨浪的洗礼,才能到达胜利的彼岸;人生,就像在巍峨险峻的高山上攀登,只有承受住了高寒与缺氧的考验,才能登上风光无限的顶峰……人生因为承受而变得更加有深度有厚度,人生因为承受而变得更加丰富更加美丽,承受与成功并行。     

论青少年成功人生的奠基教育

成功人生就个体层面而言是心理健康、人格完善,就社会层面而言是成为一个人生态度积极、自立于社会,适应社会需要和发展的有用的人.更高层次的成功人生则是成为立功、立德、立言的典范人物.我们在对青少年进行成功人生的奠基教育的时候,就要准确地把握受教育者的具体情况,从每一个活生生的"人"出发来设立成功的目标.     

论“成功人生”的基本内涵与价值尺度--与当代大学生谈人生价值观

社会转型时期价值观“总开关”显得尤其重要,青年大学生作为民族的希望,其价值观教育的成败维系着民族复兴与国家命运。帮助大学生科学界定“成功人生”,深刻理解“成功人生”的基本内涵,准确把握“成功人生”的价值尺度,能有效地指导大学生树立科学的人生价值观,提高价值观教育的针对性和实效性。     

尝试，才有机会成功

有这么一家穷人,经过几年的省吃俭用后,积攒够了购买去往澳大利亚的下等舱船票的钱,打算到富足的澳大利亚去谋求发财的机会。因为船要在海上航行十几天才能到达目的地,为了节省开支,妻子在上船之前准备了许多干     

休闲与成功泛论

休闲是一种文化。休闲是一种哲学。休闲是一种文明。休闲的理性阐释应该是文化和文明所许可的范围内主体选择的生活方式和生命状态。休闲成为一门学科并在学术层面上理论化体系化,是在发达国家诞生的。像管理学和成功学一样,休闲学的引入使改革开放中的中国人洞见一片崭新的天地。得休闲之助以成功几乎是伟人和名人的普遍规律。在我们走向21世纪的时候,休闲被顺理成章地理解为人之为人的过程。人的一生中最持久最重要的发展舞台是休闲。随时代的变迁,休闲的内容将更加文化和哲学。     

成功理念及形象与思想政治教育

思想教育工作的实质是引导青年学生在规范、形象、行为三个层面对成功形象予以认同。人的生存的特殊性是成功的精神需求生成的存在论根基,把握社会转型期中的文化多样性和价值选择的多向性是确立科学的成功理念的关键,对当今社会时代精神的领会则是塑造成功形象、做好思想教育工作的灵魂。     

有信念者事竟成——论高职学生的信念与成功的关系

信念决定命运。本文摘取了一些经典的事例来阐述信念与人生、与成功之间的关系,特别是与高职学生的成长和发展之间的密切关系。列举了学生中常见的若干不良信念,并且探讨了如何去改变不良信念、建立正确信念。     

休闲与成功

我喜欢爱陌生对成功做的那个定义: 什么是成功? 经常开怀大笑,经常去爱; 赢得智者的尊重和孩子的感情;     

自我评价与成功择业

自我评价是自我认知的过程。择业者应在实事求是的基础上,给自己做一个正确的评价,包括以发展的眼光对自己做出适当、全面、客观的自我评价,这对于正确择业、成功就业具有十分重要的意义     

超越自我

人生的意义在于超越。艰难困苦的跋涉,激流冲浪的飞跃,从山麓到山巅,你超越了大山的障碍;从此岸到彼岸,你超越了江河的阻隔;从幼稚到成熟,从失败到成功,你实现了自我的超越。超越,是我们实现自我的旗帜!每个人都有超越的经历,从牙牙学语到校园     

我看成功与失败

在我的人生观里,并没有成功与失败的绝对准则。总认为:不断的自我提升、自我调整、自我修正、自我快乐,就是渐进的成功。我们可以高高兴兴地活着,不只是存活,更要过得饱满而热烈,让每一个平凡的日子,都发出光和热。     

成功与失败

人生是一曲乐章,由不同的音符组成。成功的高音让人生华美,挫折的低音让生命低沉,有成功与失败的交替点缀,生命的乐章才会悦耳动听。生命,就是这样一个过程,其中充满了奋斗与抗争。幸运能转化为幸福,苦难也能转化为幸福。失败能够磨炼和美化人的个性,它教给人以耐心和服从,人们也能从失败的痛苦中提升最深邃和最高尚的思     

在我们这个年龄

塞上日暮曲中韵王维在塞上留下"大漠孤烟直,长河落日圆",范仲淹在塞上感叹"四面边声连角起"。这里,印下时间老人的足迹,书写着不一样的人生。我们的青春,不正如这塞上的一曲吗?多少欢笑与泪水,多少成功与失败,多少挫折与困难,都化在这婉转多情的乐曲中。我们经历失败,重新爬起,走向成功;我们留下泪水,随手擦去,绽开笑颜。在我们这个年龄,即将要经历那些人生中的浮浮沉沉,最终也会有如塞上看落日般的悠闲,能静心听那曲中的悲欢离合。半壁战火半壁情李白在这里吟诵"千里江陵一日还",郦道元更是记下"虽乘奔御风,不以疾也"。这里,半壁是文人墨客缠绵的情怀,半壁则充斥着纷飞的战火与硝烟。我们的青春,不正如这三峡奔涌的江水吗?我们充满激情,我们追逐梦想。我们在竞争中释放自我,收获经验;我们在追梦中挑战自我,成就人     

浅议习惯的养成与矫正

习惯是人最主要的、最稳定的素质,任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成,是一个人完整品德结构发展中质变的核心,是健康人格之根,是成功人生之基。可以说,成功与失败的最大分野,不是智商,不是学习条件,而是习惯,好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。     

好教育与好人生

什么是好教育,什么是好人生,尽管人们会有不同的观点,但我相信,在受到过现代文明洗礼的、有着健全智识的人们之间是不难达成共识的.     

应试教育与素质教育相契合的有益探索——读张德文《为成功和幸福的人生做准备》

实施素质教育是国家建设对人才培养的要求,是国家的既定教育政策,也是国家赋予教育的使命。然而,素质教育虽然在我国已经推行了多年,但至今举步维艰,究其原因,是实施素质教育的理论问题和实践问题都没有得到根本的解决。可喜的是在我们不断探索实施素质教育的实践中,又出现了一个新的视角,     

教师语言乐观率与学生情绪愉快度的关系——积极语言在教育中的应用

<正>一、动机动机是引起学生行为,维持并促使行为朝向某一目标进行的内部动力,涉及学生行为的发端、方向、强度和持续性。发端就是学生是否开始、怎样开始;方向就是学生朝着哪个方面去做、去使劲;强度就是学生使多大劲、做到什么程度、水平怎样;持续性就是学生要坚持多久、能坚持多久、坚持多久可以完成。也就是说,学生如果有了做事的动机,     

李白与酒

<正>李白与酒是一个非常值得探讨的话题。李白饮酒当然不同于俗人为纵情享乐而饮,也不能单纯理解为自我麻醉和逃避现实而饮,而是与其基本生活情趣、人格、世界观有着千丝万缕的关系。从他那狂饮痛醉后的诗句里,使我们领悟到别具一格的人生滋味。     

与快乐同行 让成功相伴——记一次别开生面的家长会

【案例背景】进入初中,转眼间一学期过去了,学生在悄悄地变化,不断地成长。看着他们成长,我倍感欣慰。有一天,我让学生们写写自己的优点和受到的奖励,许多学生竞没什么可写的,还有一位学生说从小学三年级以后再也没有获过奖。我听后心里挺不是滋味。也许我们的孩子在学习上不是最优秀的,也许很多时候他们的调皮让我们生气,但是他们在许多方面都表现得很优秀、很出     

成功与成功学略说--兼论大学生素质教育

成功是人人向往的,它本来不是一个理论问题,而是一个实践问题.成功成为一门学科,其创始人是美国的戴尔·卡耐基,使成功学得以系统化体系化的则是拿破仑·希尔.把成功学引入中国,只是改革开放以后的事.所谓成功,是人面对既定目标永不回头地朝前走去,如同我们走向地平线.成功既有一个抓住机遇的问题,也有一个自我控制的问题.按照许多研究者的观点,成功有成功的规律,成功有成功的阵法,成功有成功的原则,成功有成功的布局.成功的人生说到底是求真的人生,是探索的人生,是怀疑的人生,是实证的人生,是理性的人生,是逻辑的人生.人生成功和科学精神是密不可分的.大学是人才的摇篮,是成功者的芳草地.