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<正> 《猜名》“断取”的失误,指《猜名》这首诗在运用“断取”修辞时失误。诗只四句,即: 待月西厢寺半空,张生普救去求东; 崔莺失却佳期会,只恨红娘不用工。 这四句所以迷离藏趣,因所隐一字即为作者其名,也就是“徽”字。如第一句取“待”和“寺半空”,为“彳”,隐徽字左部件;第二句隐其右部件;第三、四两句则分别欲隐其中间两部件。 盖汉字常因形似而误用者多。这里我们只稍加留意,就不难发觉这第三句虽意在取“崔”和“失却佳”,为“山”,其实却无所取。因“失却”的“佳”,表的美好义,音jiā,本属“从人、圭声”的形声字,今书写,其右部件为二土,所谓“土重土”。而用来离析的“崔”,字里头并无“佳”。《说文》:“崔,大高也,从山隹声。”就表明“崔”里只有 相似文献
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人教版<中国古代诗歌散文欣赏>选有陶渊明<杂诗十二首>(其二)和杜甫<阁夜>两首诗.关于"荡荡空中景"一句中的"景"字,教材的注释是:"景,通'影',月光."(教材第19页)关于"日暮阴阳崔短景"一句中的"景"字,教材的注释是"景,影,日光".(教材第43页)这两种解释,都值得商榷. 相似文献
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我们都熟悉两句话,一句是＂巧妇难为无米之炊＂,一句是＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂。前一句是强调学生要写好作文必须有＂米＂,即写作材料,一旦有了材料,就不愁写不出好作文;后一句是说获得材料的途径, 相似文献
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一九七三年的一个春夜,有位骑自行车的中年人,飞快地来到道林大队林中生产队,在一户社员家门口停下后,就急速地敲门喊道:“崔医师,崔医师!”“崔医师”开门一看,还来不及打招呼,那位同志就心情焦急地说道:“我母亲病危,请你去看看吧!”“崔医师”听后,二话没说,反身进屋,背上药箱,就匆匆地出门了。这“崔医师”是谁呢?她就是石家湾公社五·七学校(原宁乡九中)高中毕业生崔建新同志。那时,她刚刚毕业两、三个月,就被人们誉为“崔医师”。几年来,这“崔医师”象一棵破土的新苗,深深扎根在农村这块肥沃的土壤里,沫浴着毛泽东思想的阳光雨露,生气勃勃,茁壮成长。 相似文献
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薛吉辰 《中国小学语文教学论坛》2005,(2)
谢春草东晋山水诗人谢灵运因其《登池上楼》一诗中有“池塘生春草,园柳变鸣禽”句,被人称为“谢春草”。郑鹧鸪唐代诗人郑谷在《鹧鸪诗》一诗中有“雨昏青草湖滨过,花落黄陵庙里啼”句,被称为“警绝”,因而获“郑鹧鸪”的雅称。崔鸳鸯唐代诗人崔珏因写《和友人鸳鸯之什》别具一格,被誉为“崔鸳鸯”。碧桃学士唐代诗人刘禹锡《元和十年,自朗州承召至京,戏赠看花诸君子》中句云:“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”又《再游玄都观绝句并引》中句云:“种桃道士今何在?前度刘郎今又来。”因而获得“碧桃学士”的雅号。杜紫薇唐代诗人杜牧曾写过… 相似文献
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小学语文教学大纲规定,三年级以词和句的训练为重点,重视连句成段、连段成篇。任何一篇课文都是由句段组成的。段是连句的结果,也是篇的组成单位。让学生扎扎实实打好连句成段的基本功,才能为连段成篇创造条件。连句成段的教学要从句子入手,研究一段话里句与句之间的内在联系。要给学生讲清两条规律。一是句与句的连接,必须讲究先后次序。三年级语文教材中旬子之间,主要的逻辑关系是:①按方位布局和一定的空间顺序组织句子。第五册《三味书屋》第二段,叙述三味书屋的布局一共写了五句话。第一句写正中墙上的画,第二句写画前的八仙 相似文献
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20 0 1年 11月 ,人民教育出版社“小学语文新课程标准实验教材教学研讨会”在深圳举行 ,会上有 5位教师为来自全国 38个实验区的上百名教师做了观摩课。其中 ,来自浙江宁波市实验小学的崔丽霞老师执教的是实验教材第一册讲读课文《雨点儿》。崔老师上的是这篇读讲课文的第一课时 ,在这节课中 ,学生需认读 12个生字。上课伊始 ,崔老师首先出示富有动感的美丽画面并配之富有感染力的描述性语言创设情境。谈话导入 :“看见这个画面 ,你们不想说点什么吗 ?”待学生畅所欲言、说得兴致勃勃之时 ,崔老师一句“想知道课文讲些什么吗 ?想知道就自己… 相似文献
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崔金童 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
春雷跟冬眠的动物们说话了， 。乃口· ︸ 护 哦 1‘劝 _一一-一 最后一句“小朋友长高了”写得真好，春天不仅是花开、 草绿，燕子飞回来……春天也意味着长大了一岁。春天来了@崔金童$河南省南阳油田第一小学一(1)班~~ 相似文献
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谭敦民 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(7)
“我们是哈尔滨市文化小学代表队，我们的‘龙腾新世纪’是为在亚太地区举行的国际机器人奥林匹克大赛而设计的。”香港科技大学会堂，万众瞩目的机器人大赛正在进行，哈尔滨市文化小学四（2）班的白玉、崔学文两位同学一句汉语一句英语，清晰而宏亮地解说着自己的设计。在众人的关注下，随着《龙的传人》响起，身着民族服装的机器人娃娃和一条黑龙翩翩起舞，音乐一转，变成了《金蛇狂舞》，黑龙随着机器人娃娃手中的彩球上下翻腾，吐出猩红的舌头，紧追彩球不舍。追着追着，黑龙好像被激怒了，吐出了一个金球，整个场面达到了高潮。接着，… 相似文献
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<正>一、问题的缘起"欣赏"和"鉴赏"是语文(尤其是文学)教学及大众日常生活中使用频率比较高的两个概念,但如果追问一句,它们的涵义究竟是什么,人们却未必都能说得清——正所谓"你不问我我还清楚,你一问我我反倒糊涂"。不过,仅仅是百姓大众说不清吗?非也,事实上文学艺术从业者乃至于某些专家学者也未必说得清。证 相似文献
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周婷婷 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
“丁零零——”随着一阵清脆的上课铃声,崔老师腋下夹着一本书,大步流星地走进了教室。他微笑着在讲台前站定,那神态,像是有什么天大的好事。同学们都在心里暗暗猜测着。果然不出所料。只见崔老师清了清嗓门儿,说道:“同学们,今天我给大家带来了一个好消息!”一听有好消息,同学们顿时欢呼雀跃。“不过,要请同学们自己猜一猜。”崔老师的这一句话使刚刚沸腾的教室又一下子安静了下来。同学们个个凝神思索,有的抓耳挠腮,有的托着下巴苦思冥想,有的用牙咬着笔杆仰头深 相似文献
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胥善东 《学生之友(初中版)》2010,(9):80-80
一字一景色
“清荣峻茂”出自北魏时郦道元《三峡》“绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味”一句中,意思是水清、树茂、山高、草盛。 相似文献
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我们常用“爱孩子像妈妈”这句老话来比喻我们这一职业的特殊性。其实,老师的爱应当比母爱更科学,更广博和无私。这种爱应能承受一切、接纳一切。因为母亲对自己的孩子是最爱的,而我们老师要爱所有面对自己的孩子,这是很难的。 我们班上来了一个插班的孩子叫崔×。和他一起从另外一个幼儿园转过来的小朋友和家长介绍他的情况说,崔×在原来的幼儿园有很不好的“名声”,老师都管不了他,孩子们也厌烦他,所以干脆谁也不 相似文献
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曾庆鸿 《中学语文(读写新空间)》1998,(3)
唐代人作过《陋室铭》的不止刘禹锡一人。另一个叫崔沔的人,以俭约自持,也曾写过一篇《陋室铭》。刘禹锡的《陋室铭》,总共不过81字,却流传至今,令人百读不厌。尤其开头四句,蕴含很深的哲理,引人深思。此四句从何而来?1980年在湖北省应山县中华山林场场部观音寺发现了一块唐代的石碑,碑文曰:“盖闻山不 相似文献
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先看两个教育教学中发生的情景：一位有名气的语文教师在课上说到周杰伦,随口说了几句“其貌不扬、吐词不清……”话音未落,学生“嘘”声一片,课堂秩序大乱。 相似文献