正确利用多媒体教学手段，提高课堂教学质量

多媒体教学（multimedia teaching）是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学过程，又称为计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction．即CAI）。多媒体教学集语言、文字、声音、图形、图像、影像、动商等多种媒体信息于一体，把多种媒体按教学要求。进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来．同时按需要加以声音的配合．通过人机交互操作来完成教学过程。     

中小学教学中的多媒体课件制作

制作计算机辅助教学课件 ,已成为当今中小学教师每日交谈、切磋的热门话题。在一些教学评比中 ,多媒体教学课件则成了必要条件之一 ,这对课堂教学效果好却不会编制课件的老师是一大挑战。那么 ,本文拟对中小学教师如何学习制作多媒体教学课件谈谈自己的看法。　　一、了解什么是多媒体计算机辅助教学多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机 ,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息 ,把多媒体的各个要素按教学要求 ,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来 ,同时按需要加上声音的配合 ,以及使用者与…     

正确利用多媒体教学手段,提高课堂教学质量

多媒体教学(multimedia teaching)是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学过程,又称为计算机辅助教学(Computer AssistedInstruction,即CAI).多媒体教学集语言、文字、声音、图形、图像、影像、动画等多种媒体信息于一体,把多种媒体按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加以声音的配合,通过人机交互操作来完成教学过程.     

高校多媒体教学的利与弊分析

随着教育技术的不断发展,高校大多安装了多媒体教学设备,高校教师特别是中青年教师在实际教学工作中也多数倾向于以多媒体为主、板书为辅的授课方式。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合,并通过屏幕或投影机投影显示出来．同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。     

信息技术与中学历史课程整合应避免的几个倾向

现代信息技术和课程整合的一个重要标志是信息技术和网络通信技术进入课堂 ,并逐渐改变课堂教学模式。人们把这一现象称作多媒体计算机辅助教学 ,或多媒体教学。它具体是指“利用多媒体计算机 ,综合处理和控制各种符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息 ,把多媒体的各个要素按教学要求 ,进行有机整合并通过屏幕或投影显示出来 ,同时按需要加上声音的配合 ,以及使用者与计算机之间的人机交互操作 ,完成教学或训练过程”。信息技术具有生动性、信息化、大容量等特点 ,信息技术和历史课程的整合 ,既能使中学历史学科丰富生动…     

英语教学中多媒体应用的利与弊

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成     

一种通用的多媒体地理教学系统GGS

多媒体计算机辅助地理教学是现代教育手段在地理教育中的主要瘟甩方式。本文从多媒体教学及地理教学的特点出发,讨论了多媒体计算机辅助地理教学的优化设计原则,分析了多媒体计算机辅助地理教学的实践功能。     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术应用是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、图像、图形、声音等多种媒体信息,把多媒体各个要素按教学要求,进行有机结合并显示在屏幕上,同时完成一系列随机交互式的操作。多媒体教学应用是计算机辅助教学的重要组成部分,也是当前世界教育技术发展的趋势。     

一种通用的多媒体地理教学系统GGS

多媒体计算机辅助地理教学是现代教育手段在地理教育中的主要应用方式。本文从多媒体教学及地理教学的特点出发。讨论了多媒体计算机辅助地理教学的优化设计原则．分析了多媒体计算机辅助地理教学的实践功能。     

多媒体教学方法谈

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段相结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。通常,我们所说的多媒体教学特指运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它利用多媒体计算机,综合处理和控制文字、语言、声音、图形、图像、影像等多媒体信息,且按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影仪显示出来,同时按需要加上声音配合以及使用者与计算机之间的人机交互,完成教…     

英语教学中多媒体应用的利与弊

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。作为一种全新的教学方式,它具有相当鲜明的特点。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学在上世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学     

多媒体教育网络与教学

多媒体计算机技术、网络技术和多媒体教学这三大技术结合而成的多媒体教育网络是现代教育改革的需要,也是教育现代化的重要标志。 多媒体教育网络是把多媒体计算机技术、网络技术和多媒体教学有机结合起来的一种教学手段。多媒体计算机技术,就是用计算机综合处理多种媒体信息:文本、图形、图像和声音,使多     

利用多媒体,优化历史教学

<正>美国心理学家布鲁纳认为:"在学校教育教学中,所有的教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。"多媒体计算机能够提供文字、图像、声音、动画等多种教学信息,它的辅助教学,给传统的多媒体教学注入了新的内     

浅谈初中数学多媒体教学

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。     

多媒体与英语课堂教学

多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.它又可以称为计算机辅助教学,即CAI.九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位.如何在中学英语课堂上发挥多媒体的优势,使之与英语课堂教学科学、合理地结合起来,优化英语课堂教学,需要我们认真探索.     

西北地区基础英语教学中多媒体技术应用调查与思考

随着计算机多媒体技术的发展,多媒体教学逐渐进入课堂,并成为实现教育现代化的重要组成部分。多媒体教学是利用多媒体计算机,综合处理文字、声音、图形、图像、影像等多媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合,并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练的过程。     

运用多媒体技术，活力语文课堂教学

在信息技术迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大限度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,为现代教育改革注入新的生机和活力。     

多媒体教学助力语文教学

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛,随之出现了我们耳熟能详的多媒体教学概念。多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又称为计算机辅助教学。在语文课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式。     

谈语文课如何运用多媒体课件

二十一世纪的信息时代,以计算机和网络为核心的多媒体技术不断发展,其应用已逐步深入到教育领域。我们所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程,它又可以称为计算机辅助教学或多媒体辅助教学。