让孩子学出好才艺

让孩子学才艺,让孩子学出好才艺,这是许多父母的梦想。为此,家长们把孩子送进了才艺班,请来了家教老师,自己也无时不刻地陪伴在孩子身边,盼望着身边的孩子快点学好,梦想着孩子能有朝一日站在才艺的顶峰,但却常常事与愿违。以下,就让我们一起看看:如何为孩子选择一种适合他们的才艺?在孩子学习才艺时,家长们又该如何指导这些“才艺儿童”呢?     

家长读刊知识测试题

1.孩子学习才艺的主动性从何而来?2.孩子学习才艺,家长应具备哪些承受能力?3.孩子学习才艺,是过程重要,还是结果重要?4.自信心是什么?它包括哪几方面的能力?5.独立与合作是对立的吗?     

幼儿才艺宝典

钢琴、绘画、轮滑、体操……仿佛一夜间,孩子们都上起了兴趣班。面对这林林总总的才艺,您是否有点不知所措:该为孩子选择什么才艺呢?孩子学才艺的时候,我们该做些什么?     

如何培养幼儿动手的能力

做父母的谁不希望自己的孩子聪明伶俐,多才多艺呢?在我们的周围,不难看见为数不少的家长在忙着教孩子认字,数数……方式各异地进行着早期教育;忙着给孩子报表演班、钢琴班、英语班……让孩子学习各种才艺。这些固然对孩子的成长有好的一面,但身为孩子母亲又为幼儿教育工作者的我,发现了一个既简单易行,又可以促进孩子智力发展的方法,那就是让孩子“动手”。我们常说“心灵手巧”,从幼儿教育学与幼儿心理学中,我们了解到,手和脑之间的关系十分密切。人的大脑中,有一些特殊的、最积极、最富有创造性的区域,当双手从事一些精巧的动作时,这些区…     

素质教育不能仅仅关心才艺

要注重孩子的素质教育,已成为全社会的共识;但在推进素质教育过程中出现的一些现象,值得反思.一些家长和学校把素质看成才艺,把素质教育更多地当成了才艺教育,于是参加才艺培训班、艺术考级成了部分孩子重要的生活内容.快乐童年沉没在沉重的练琴学画中;进而,才艺的"应试教育"成了当前中小学生负担的另一种来源,影响到一些孩子的健康成长.     

家园共育,托起明天的太阳

<正>一、改变家长的教育观念在我们农村很多家长认为孩子只要学习好就行了,其他的都不重要。更有家长和我说"幼儿园怎么不教孩子写字?怎么不考试呢?不要总是给孩子讲些习惯方面的东西,孩子大了自然就会懂的"等等这些话。我们很能理解家长"望子成龙,望女成凤"的迫切心情,但是作为一个幼教工作者怎么能因为家长的要求而去残害孩子身心健康的发展呢。二、让家长要有"家庭教育"的思想观针对这些类似的情况,我想首先要改     

艺考热是否该降降温了

艺考,在近年已成热门.艺考成热门,有着多种因素.随着时代的发展和观念的更新,一些家长从小就开始注重培养孩子的才艺,比如让孩子学钢琴、琵琶、小提琴,学武术、表演、舞蹈等.为了使自己的孩子拥有一项才艺,他们便将孩子送往相关培训班学习,哪怕孩子对任何才艺都不感兴趣.     

家庭经济状况该不该告诉孩子?

孩子经常会向家长提出这样一个问题:“我们家很富有吗?”或“我们家很穷吗?”大多数家长做了否定的回答,他们有意或无意地对孩子隐瞒了家庭的经济状况。这种做法是否正确?家庭经济状况该不该告诉孩子?怎么做才更有利于孩子的健康成长呢?最近,记者带着这些问题走访了一些家长和有关专家,下面来听听他们的说法。     

过年了,我可以拒绝家庭聚会时的“才艺展示”吗？

<正>小亮（15岁）升入初中后,我变得越来越“抗拒”过年了。因为在吃年夜饭的时候,家长总是会“撺掇”我把学了一年的才艺给大家“露一手”。唱歌,弹琴,跳舞……我感觉这些原先出于兴趣才学的东西,变成了家长“炫耀”孩子的谈资。我如果拒绝才艺表演,家长就会说我一点儿也不大方。唉,为什么我想开开心心过个年这么难呢？     

没有不爱学习的孩子

前段时间,我们有许多家长在一起讨论了一个类似的问题:我的孩子不爱学习,做作业特别马虎,不是少题就是丢字落字,这是怎么回事?应该怎么办呢?有的家长问:孩子平时对什么感兴趣?爱干些什么呢?一个家长说,我的孩子爱看童话,一看看几个钟头,吃饭都不情愿,童话中无论什么细节孩子都清楚,甚至能背下来;另一个家长说孩子爱做飞机模型,各种各样型号的飞机都清楚,俨然是个飞机情报专家。还有一些家长说:孩子喜欢玩玩具,总是将玩具拆下来又装上去,不厌其烦的没完没了,真是没办法。听了这些回答,我就对他们说:这些孩子没有问题。他对感兴趣的东西就能专…     

让孩子获得全面均衡的营养

我们经常会听到家长们以下的这些说法: “越贵的东西越有营养”、“我们孩子的营养没问题,顿顿吃肉”、“我们家不富裕,哪有那么多钱补营养”等。从这些议论中,从目前家长每日膳食的安排中,不难看出,家长在儿童合理营养知识和方法方面,还存在着较多的误区。那么,孩子究竟需要哪些营养呢?怎样才能使孩子得到足够的营养呢?     

父母应如何引导孩童向上

父母在为子女选择教育辅助班时,应具备何种心态,专家在这里有几项建议供读者参考。1.父母的态度家长在为宝宝挑选才艺班时,应注重孩子到底想学哪些才艺,而不应单凭大人主观的喜好,使孩子成为被动的学习者。2.家长参与度     

家长参与的力量

我们在组织方案教学活动时,得到了家长的全力支持和帮助。如在组织“水”的方案教学活动前,我们心中没有底:幼儿对水了解多少?他们的兴趣与需要是什么?他们会怎样研究水?后来,我们在家长会上说出这些顾虑,立刻得到了家长们的热情支持。有的家长说:“我们可以带孩子去图书馆查资料,或从网上下载资料。”有的家长说:“我们会在家中与孩子一起研究,支持孩子的探索行为。”还有的说:“我可以帮助你们联系参观自来水厂,让孩子了解自来水是怎样来的。”更有家长表示可以到幼儿园来做“妈妈老师”或“爸爸老师”,做孩子的伙伴,与孩子一起参加方案活动。家长们的支持着实让我们感动。以下就是家长参与活动的一些片段。     

学艺术路上,晒晒你的纠结事

培养兴趣,让孩子多才多艺,长大后可以在紧张的工作之余享受艺术带来的快乐和宁静,如此美好的愿望为什么实现起来就总是变了味道？才艺路上到底有多少纠结的故事？一份小调查,8个不一样的故事,和3位不同领域专家的点评,前后共有近200位家长朋友和专业人士愿意和我们一起来辅孩子成长中的才艺路。     

会"玩"的儿童才是健康的儿童

“今天写字了吗?”“老师布置家庭作业了吗?”如果孩子说:“我们今天折纸了”或者说“我们今天玩游戏了!”家长心中就会埋怨学校,怎么老玩不学呢?有的家长就在家自己花时间教孩子学习。这些父母认为孩子只有从小忙着认字、做算术才是聪明又爱学习的好孩子,将来才有出息。这就出     

怎样给幼儿讲故事

不管是哪家的孩子,都爱缠着家长讲故事;不管是哪个家长,都愿意讲故事给孩子听。但是,并不是每个家长都“会”讲,故事内容和讲述方法不同,效果就会大不相同。应该选择什么故事讲给孩子听?讲故事有什么诀窍?怎样加强故事的效果?不少家长来信提出这些问题。为此,我们刊登倪冰如、赵赫同志的文章,供家长参考。     

家长孩子共体验同欢乐

青岛市李沧区孩子家长学习和使用《家庭教育》教材之后，家教理念有了明显的转变。为了让家长进一步确立共同学习、一起成长的新理念，区教体局在暑假开展了“家长与孩子同乐”系列活动。全区有300多个家庭参加了这一活动。在活动中，家长与孩子合作参加了“家庭才艺展示比赛”、“家庭展风采同乐晚会”。家庭才艺展示比赛启发了孩子要走出书本，走出课堂，走出校园，走进幸福的家庭，走进丰富多彩的暑假生活中，使家长和孩子共同感受到：“有家真好”（《家庭教育》栏目之一）。而家庭展风采同乐晚会则把纳凉、娱乐、学习融为一体。孩子借…     

盖茨是这样培养的

为人父母都希望自己的子女成才,当我们看到别人的孩子获得成功,羡慕之余不由得也会思考:怎样才能找到让孩子成才的最佳路径?每天不停地督促孩子学习,不停地让孩子在各种培训班、才艺班中穿梭,这样不断地给孩子加压,他们就能成才了吗?     

幼儿“救球行动”全记录

让孩子学一些才艺，掌握一些特长，是许多年轻父母的期望，但孩子的生理，心理做好这方面的准备了吗？什么时候开展相应的才艺教育才是合适的？根据幼儿生理发展的特点，笔提供了一些建议性的数据，供家长参考。     

理解多少

当孩子伸手向家长要钱时 ,当孩子缠着家长索要某种物品时 ,而此时家里开支不够 ,大人总是深深地叹口气说 :“你们这些作孩子的真该体谅大人的难处。”但是 ,在我们这颗幼稚的童心里 ,大人对我们又理解多少呢 ?