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生理学家说,微笑是一种生理反映和表现,微笑是随意神经支配加强和血管扩张的结果,微笑是面部肌肉运动的结果,微笑是愉快情感的真实流露。 相似文献
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《中小学班主任谋略》2004,(2):17-17
微笑是一种艺术,是一门学问。微笑牵涉到我们的文明素质、生活内容和节奏,也牵涉到民族性格和文化传统。微笑是内心的愉悦自然地流露在脸上,它是伪装不出来的,非伪装不可,也是苦涩的微笑,倒不如不进行伪装的好。微笑是有所讲究的: 相似文献
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罗小军 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):14-16
[精彩新茶] 微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平,他人的微笑迎来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐蔽的遗憾。 相似文献
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杜立宪 《中学生读写(初中)》2002,(3)
你微笑,这也许是迈向“潇洒”的第一步;你微笑,这也许是展示“风度”的第一景。你微笑,给他人以美感,给自己以轻松;微笑是无声的问候,播下友谊的良种;微笑是有形的雨丝,滋润众人的心灵。微笑向世界表达人生向上的基调;微笑使自己保持一种清丽的心境。面对困难,微笑含着勇敢;面对误解,微笑露出宽容;面对挫折,微笑与自信同在;面对冷漠,微笑洋溢热情。微笑,有时笑在脸上,有时却需埋在心中。微笑,尽管甜多于苦,但苦笑也在积聚着心底的春风。在微笑中学会幽默,在微笑中学会抗争,在微笑中学会拒绝,在微笑中学会憧憬,在微… 相似文献
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王建凤 《中小学教育与管理》2006,(3):27-28
微笑是个人情感的自然流露。老师的微笑对于学生来说是一缕晴和的阳光,不仅能有效地缩短师生之间的心理距离,并且能为学生营造一种轻松的氛围。对于班主任老师,“微笑疗法”是学生最乐于接受的方法,比其他方法更利于开展班级工作。下面的案例是教师“微笑疗法”的效应。 相似文献
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高占祥 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
笑,是一种智慧,是一种艺术,是一种从脸上露出快乐之表情,是一种从心中发出欢喜之声音,它可以使人际关系变得亲切、自然、和谐。微笑,是美德的表露,它具有难以估量的社会价值。微笑,于人、于己、于事业都有利。微笑,可以使人际关系融洽。微笑,可以使自己变得更富有朝气。微笑,有助于事业的成功。微笑中隐带着尊严,微笑中予示着活力,微笑中流露着内心的惬意,微笑中显示着文 相似文献
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王晓丽 《作文成功之路(小学版)》2007,(11)
[小引]微笑,是一种表情,是一种波澜不惊的优雅与从容。微笑,是一种语言,具有不经意间就可拨动人心弦的神奇与力量。微笑,是一种人生态度,恬淡平和、宽容睿智,荣辱得失、生老病死都不能使它改变。微笑,更是一种生存智慧,对他人微笑,可收获真 相似文献
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人类也许有一千种神态,一万种表情,但比较起来,最有价值的肯定是微笑。因为微笑表达的是热情而积极的处世态度,是自信的象征。有人说过,陌生若是夜色,微笑就是太阳;误会若是迷雾,微笑就是清风;嫉妒若是冰霜,微笑就是暖流;仇恨若是暴雨,微笑就是放晴的虹桥。微笑是一种态度,一种领悟,一种修行。 要用微笑去点缀今天.用歌声去照亮黑夜不用再苦苦寻觅快乐,祈求光阴的怜悯;而是微笑着走过四季,再将微笑贮藏成幸福的美酒享受一生。朋友,那就从一个微笑开始吧! 相似文献
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微笑是师生心灵沟通的美丽彩桥,微笑是激励性评价的金钥匙。每天以微笑迎接学生,不摆架子,更不训斥学生,一定能收到良好的教育效果。正如前苏联的教育家所说:“照亮学校的不是升学率,而是圣洁的师道精神,是一种对孩子的博大的爱。”是啊,身为教师的我们应该用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友。 相似文献