教学中师生关系动态变化规律探析

本从教学过程及学生个体发展的阶段性、学生群体心理特征的角度，探析了教学中师生关系动态变化的规律，并略析了这一规律对班级教学的作用。为教师准确把握不同教学阶段和各学龄期的师生关系提供了理论依据，为充分发挥学生主体作用提供了方法。     

新课程中师生关系的探讨

师生关系是学校诸多关系中最基本的关系,它体现在教学过程的各个环节,贯穿于教学过程的始终。良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于校园文化的建设。在实施新课程的过程中,建立新型的师生关系,直接影响到学生的健康成长和教学质量的提高。     

论网络教学中师生关系的重构

网络教学作为一种教学方式,既是一种知识传授活动,又是一个人际交往的过程,而“教学交往”本身往往具有更广的教育价值。面对网络这样一个全面开放的教育系统,作为这项活动主体的教师与学生,他们将会起怎样的变化,较之于传统教学,他们的任务与角色定位应该怎样?网络教学对他们又提出了何种要求,师生关系是否要一改传统的教学模式,有了新的含义?确实,网络为我们的教学工作提供了一个全新的载体与媒介,但载体的两头仍然是活生生的、有着情绪和情感的人群。因此,网络教学的师生关系也就成为我们发展这种教学形式必然要考虑的重要问题。迄今为止…     

语文教学中师生关系的再思考

教师与学生分别是学校教育中的施教者与受教者。在学校生活中，对某一位教师的师生关系的评价，一般指的是教师与他所教的大多数学生的关系，或者说是与学生群体的关系，而不是指教师与个别学生的关系。合作教育学对师生关系有一个不错的论断：“师生之间的关系决定着学校教育的面貌。”^[1]     

论民族声乐教学中师生的教学关系

在民族声乐教学过程中,师生保持良好的教学关系是保证高质量教学的基础。通过以教学关系为主线,论述了在教学过程中普遍存在的教学矛盾,分析了如何保持良好师生关系,进一步提高民族声乐教师的教学水平,并提出增强师生感情所必须遵循的原则。     

构建合作关系 实现师生双赢——谈新课程改革中师生关系的转变

新一轮教育课程改革的实施和推进，传统的师生关系已经不能适应时代的需要，这对构建新师生的关系提出了迫切的要求。在新课程改革中明确指出：教师是学生学习的合作者，教学过程是师生交往、共同发展、互相沟通的互动过程，是师生共同开发、丰富课程的过程。经过多年的教学实践，笔者认为：在新历史条件下，应摒弃传统的教师为主导的师生关系，进而构建师生相互合作学习的合作关系。让教师与学生共同交流和探究，共同完成教学任务和学习目标。简单地说。就是构建合作关系。实现师生双赢。本文试图从历史教学的角度来探讨这种合作关系的构建。     

浅谈数学教学过程中师生关系的研究

数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动,共同发展的过程。师生之间的关系,长期以来更是广大教师探索的主题。本文将结合数学教学过程,阐述师生之间的关系。     

对话——教学中师生关系的本真追求

师生关系在教学活动中有着举足轻重的地位。传统师生关系单向化、冷漠化、功利化倾向日益膨胀，而主客二元对立的思维方式正是传统师生关系异化的根源。教学中的师生对话是指双方的“敞开”、“接纳”和“倾听”，是指双方共同在场、相互理解、共同参与，这种对话更多地是彼此接纳和共同分享，是建立在主体间性的哲学认识论基础之上的。对话从根本上改变了传统的思维方式，促进了教学中“我-你”新型师生关系的建立。     

艺术教学中师生关系的处理技巧

传统的教学过程中,教师是权威人士,是知识的讲授者,师生是上与下的关系,在这种关系中,师生之间,学生不管在学习上,还是精神上都是非常被动的。教师漠视学生的独特性、自主性和作为一个人所存在的情感,把自已的观点、思想强加给学生,师生之间既没有沟通、交流和平等的对话,更没有精神、情感和生命发展上的相融相通。在艺术教学中,师生关系缺乏艺术性主要表现在师生之间的关系始终缺乏一种人文性和艺术性的理解。     

浅论开放教育教学过程中师生关系的变化

在开放教育的教学过程中,教师和学生是处在准分离的状态下进行教和学,教师角色地位、教师主体作用的内涵都发生了变化,如何在开放教育的教学中发挥教师的导学作用和学生的主体作用,主动适应师生关系的新变化,是提高开放教育教学质量的重要环节.     

浅谈语文教学中师生关系的构建

在素质教育改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调动学生的积极主动性，如何更好的对学生进行教育；对我们教师都提出了新的要求。作为一名新时期的教育工作者，我在工作中深有体会，     

成人教学中师生关系探析

成人教学中的师生关系是成人教学过程中人与人关系中最基本的、最重要的方面。它不仅直接影响成人教学效果,而且也影响着成人教育的质量。良好的师生关系能使师生产生愉快的情绪体验,产生亲密的合作,成为调动师生双方积极性的动力,对有效地实现成人教学目标具有重要意义。     

试论语文教学中师生关系的重建

师生关系是教学中的最为重要关系之一.也是我们新课改最前沿、最重要的问题之一.课改进行的如何,课改是否取得理想的效果,教师的观念是否转变,都可以从这两者之间的关系中看出.可以说,课改的主要问题就是处理好师生之问的关系问题.这个问题处理得好,课改就成功,处理不好,那么课改就是一句空话.     

对语文教学中师生关系的思考

语文新课标强调师生关系是一种民主平等、合作对话、共同成长的关系，具有一定的进步性。但在语文教学实践中。这种师生关系呈现出很多新情况。教师是否真的视自己为“平等中的首席”，学生能否视自己为平等的成员，这是两个值得思考的问题。     

俄语教学中师生的地位与作用

俄语教学中师生的地位和作用是事关全局的问题，是现代外语教学方法的出发点和立足点，也是我们当前转变教学观念的一个基本点。     

教师行为与学生行为的关系解析

教学行为同时涵盖教师教的行为与学生学的行为。教师的教是改进课堂教学质量的关键,是学校教学改革的着力点,是促进学生学的最重要因素,也是影响学生身心发展的关键。教学行为具有外显性、动态性、个体性、目的性、情境性等特性;根据不同维度,教学行为有多种分类。教师与学生能结成稳定的、持续的、牢不可破的关系就在于二者的活动与行为趋向具有相关性,有不可或缺且无法割裂的内在必然联系;但教的行为与学的行为是不同的行为,具有各自特有的性质与特点,故应以学定教、以教促学。     

新课改中师生关系的新变化

师生关系是教育教学过程中教师与学生之间形成的最基本、最重要的人际关系,也是一定的政治、经济、道德关系在教育过程中的体现。新课程改革扎实推进了素质教育．促进了教师角色的转变,师生关系也随之改变。实践证明,和谐的师生关系有利于调动师生双方的积极性、主动性、创造性,也有利于形成轻松愉快的教学气氛,是提高课堂教学效率,顺利完成教学任务,促进教学质量提高的必要条件。     

体育教学中师生关系之初探

在体育教学中,师生关系是否融洽,直接影响学生学习的积极性、课堂的教学气氛、学生个性的培养和技术动作的形成。本文试图从体育教学中的角色与扮演、体育教学中的冲突现象及其原因、体育课堂的特点与互动模式几方面加以研究和分析,进一步确定体育教学中师生关系融洽的重要性。     

体育教学中师生关系之初探

在体育教学中,师生关系是否融洽,直接影响学生学习的积极性、课堂的教学气氛、学生个性的培养和技术动作的形成.本文试图从体育教学中的角色与扮演、体育教学中的冲突现象及其原因、体育课堂的特点与互动模式几方面加以研究和分析,进一步确定体育教学中师生关系融洽的重要性.