雪花、音乐和茶

这是午后天空飘雪的午后音乐正以雪花的方式款款而至渗入骨髓下雪的时候我躺在音乐的怀里品茶一些淡淡的心事如茶叶轻轻落在杯底暗香浮动隔窗看雪心情如玻璃般透明冬天有雪花、音乐和茶还有友人如雪花的信笺一种情绪在默默溶化我手中愈握愈温暖的笔最终以一首高贵而清贫的诗歌叩开冬的最后一道门进入春雪花、音乐和茶$湖南省祁阳县二中重华文学社@蒋汶岑     

那片最美的雪花

晚上有事外出,在路上时一个远在他乡的朋友打电话来:“我们这边下雪了,好大的雪!外面全白了,积得很厚。想起你来了……”走在行人拥挤的马路上,忽然间很感动。一幅美丽的画卷,几句温馨的问候……想到的是与心有灵犀的朋友分享快乐。而自己,能够作为可以分享的朋友,心里怎能不感动?这里的天空不下雪。然而,在我的眼里,在我的心里,那洁白的大雪,不是一直在飘着吗?不是已柔柔地、软软地落下来了么?在窗外大雪纷飞的夜里,端起一杯暖暖的茶,望着飘转飞舞的雪花,想着遥远他乡的一个朋友……那感受,一定也是暖暖的吧!这时候,最想做的事,也许就是给…     

让学生成为“杯底的茶叶”

作为班主任,每当与学生谈心到口干舌燥之时,或亲切有加或心绪难平地送走学生之后,我首先想到的是倒上一杯水,滋润干渴的喉咙。每到心情畅顺的时候,也会沏上一杯茶,慢慢品尝。然而这时的我,大都是眼睛盯着茶杯,脑中全是学生的影子。至于茶叶在沸水冲泡之下所发生的一系列变化,却常常熟视无睹,不太在意的。偶然一次,难得身心清闲,忽然有了茶兴。神闲气定地取杯,放茶,倒水。习惯地先洗一洗茶,把那些浮在水面的杂质(包括一些茶叶)毫不吝惜地倒掉,只剩下那些沉在杯底的。我想,浮在水面的茶叶或许品质不是很好罢。再次往杯中倒入沸水,留在杯底的那…     

只有半杯茶吗?

讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯，然后他问大家：“杯里装的是什么？”同学们异口同声：“装的是茶。”李老师又问：“还有什么？”同学们七嘴八舌地补充说：“有水”，“开水”，“茶叶”，“茶色的液体”……李老师再问：“还有什么？”同学们你看看我，我看看你，都不做声了。李老师告诉大家：“还装有半杯空气。”刚说完，只听得同学们不约而同地“啊”了一声。李老师笑了：“没想到吧？茶杯么，总是用来装茶、装水、装饮料的，所以一见到茶杯，你们就自然地会想到它盛水一类的功能，而不容…     

冲茶

以前喝茶,都是爸爸妈妈把茶冲好后让我喝。今天下午,爸爸在睡觉,妈妈去买菜,我想喝茶,就学着爸爸妈妈的样子冲起茶来。我先在茶壶里放了一点茶叶,再把开水倒进茶壶里,然后拿起茶壶摇一摇。过了一会儿,我拿起茶壶往茶杯里倒,倒出了黄澄澄的茶水。我端起茶杯,把茶杯里的茶一口喝完。啊!真香!没想到这茶是如此地清香。接着我又喝了第二杯,感到舌头上有股浓浓的苦味。我又喝了第三杯,这次的感觉有点甜,而且,甜得清清淡淡的。像这种清香、清淡,苦味和甜味搅拌在一起的茶,何尝不是一壶好茶呢?以前,喝爸爸、妈妈冲的茶时,从没有这种感觉。今天,我自…     

只有半杯茶吗?

讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯,然后他问大家:“杯里装的是什么?”　　同学们异口同声:“装的是茶。”　　李老师又问:“还有什么?”　　同学们七嘴八舌地补充说:“有水”、“开水”、“茶叶”、“茶色的液体”……　　李老师再问:“还有什么?”只有半杯茶吗?　　同学们你看看我,我看看你,都不做声。　　李老师告诉大家:“还装有半杯空气。”　　刚说完,只听同学们不约而同地“啊”了一声。　　李老师笑了:“没想到吧?茶杯么,总是用来装茶,装水、装饮料的,所以一见到茶杯,你们就自然地会想到它…     

唱给世界的歌——写在17岁生日的断章

清晨,几缕金色阳光柔柔地倚在我的小窗上。我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。远友说:“透过这张薄薄的信纸,我已看到今天特别的你。”是吗?是吗?我打开音乐卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦     

茶香氤氲 冰菊起舞

寒冬时节的一个午后,我穿着暖暖的大衣坐在一家清雅的茶社里,手捧一杯散发着淡淡清香的冰菊茶,出神地望着窗外银装素裹的世界。这样的闲适着实难得,看着街上行色匆匆的人们,在厚厚的羽绒服里瑟缩着,急急地从)白的大地上走过,并不去留意这难得一见的好景色。此刻的我,突然感觉到了久违的幸福,有心情去品味冬天的幸福。手中的茶杯晶莹透明,袅袅的热气透过杯壁缓缓地传入我的身体,一直到心里都是暖暖的。仔细端详那几朵冰菊,在水中舒展开美丽的身体,懒懒地打着转,一会儿就像变戏法儿似的改变了色彩。冬天是个容易上火的季节,一杯淡淡的冰菊茶,…     

茶姑娘的舞蹈

正4月10日晴茶,同学们一定非常熟悉吧,可你们见过茶姑娘跳舞吗?先别急,且听我慢慢道来。我把茶姑娘倒入杯底,然后倒上开水,啊!我不小心把她们吵醒了。可是茶姑娘并没有生气,她们随着水旋转起来,开始为我表演舞蹈。只见她们一会儿下去,一会儿又飘上来,不断地舞动着柔美的身躯。她们的舞姿各不相同,像是在跳独舞,更像是精心设计的集体舞。有一位茶姑娘刚落到杯底,便跳起了金鸡独立,你看她跳得多么稳。这时,突然有一     

沏茶

今天,我也想沏一杯茶尝尝,品品这绿茶的味道。我从茶盒里捏了一小撮茶叶。唉,茶,你喝起来如此的清香,却长得如此的难看:又黑又瘦,还长满了皱纹。我把茶叶放进了一个透明的杯子里,然后小心翼翼地把开水倒进茶杯里。顿时,杯子里好像     

会游泳的鸡蛋

在一个大茶杯中,放入约半杯清水。把一个没有破损的、体积较小的新鲜鸡蛋放入杯中,这时鸡蛋静静地躺在杯底。然后往茶杯里加入约10毫升的浓盐酸(加入的浓盐酸量大约是清水体积的1/20,如果用稀盐     

茶水变墨汁

事先在茶杯盖内侧涂一些三氯化铁溶液，将干净的毛笔用饱和草酸溶液浸湿。操作表演时，将少许茶叶放入无色透明的茶杯中，倒入开水，泡一杯茶。然后盖上盖，稍一摇晃茶杯，会发现茶变成了“墨汁”。     

“丑闻”事件

中午的阳光很好,暖暖的,像一层淡黄色的丝绒柔柔地披在身上。从学校出来,我和笑云便恢复了生机,但不再嬉笑吵闹。像两只蝴蝶在花丛中翩翩飞舞的季节已经过     

《空气占据空间》一课的实验效应

1 引发矛盾,激发兴趣,初步感知 矛盾能够激发学生思维的兴趣.因此,我在讲授这课前就有意识地给学生制造了矛盾,引导他们发现矛盾,尔后针对矛盾,激发学生的求知欲望,让他们初步感知空气占据空间.我先拿出三个预先准备好了的玻璃茶杯,第一个里面装满米,第二个装满水,第三个装满空气.这时,我让学生认真观察后,说出这三个茶杯里分别装着什么.前两个茶杯,学生们异口同声说出:第一个是米,第二个是水,唯有第三个茶杯,学生们众说纷云,有的说:"空的,没装什么;"有的说:"装有空气."两部分学生争论不休,达到了我设想的目的.我便来了个急刹车:"同学们,争得好,这个茶杯,有的同学认为空着,那就是说这个茶杯的空间没被什么占有;有的说,装有空气,那就是说茶杯这个空间被空气占有了.究竟这个茶杯的空间被什么事物占有或者没被什么事物占有,这正是我们这节课研究讨论的焦点."学生此时个个兴趣盎然,他们很想知道哪种说法是正确的.这时,我又因势利导说:"装有米和水的这两个茶杯,在里面东西不往外流的前提下,还能装东西吗?"学生回答:"不能."我又问学生这第三个杯子现在还能装东西吗?学生回答:"能装."这时,我便找一个学生亲自上来往这个空杯里装水,尔后,我启示道:"有的同学认为这个茶杯在未装水之前,里面装有空气,那么现在装满了水后,里面的空气哪里去了呢?"有几个同学说,被水挤压了出来.为了弄清楚这个问题,我倒出了茶杯的水,用干毛巾擦干杯的内壁,请一位同学倒拿着空杯垂直插入装有水的水槽里,直到水淹没茶杯后,再慢慢提起.我又请几位同学把手指伸进杯内,检查杯子的内壁是干还是湿,然后告诉同学们.他们四位同学均说杯里是干的,我追问了一句,既然杯里干着,那说明槽中的水进入茶杯中了吗?"没有" .同学们惊奇地答个性、品质.如教学<"你们想错了">一课,为了更好地让学生知道方志敏的高贵品质,我让平时几个会表演的同学上台分别扮演两个士兵和方志敏,根据文中所描述的动作、神态、语言,他们把每个人物形象表现得淋淳尽致,充分再现了方志敏同志那种共产党人忠于革命的美好品质. 通过表演,方志敏的高大形象永远屹立在同学们心中.     

家·四季

家是人生的起点,也是人生的归宿。有人形容家为避风港,有人形容家为摇篮。若是你问我:“家是什么?”我会说,家给我的感觉,很多,很多……春·茶当春雨淅淅沥沥,绵绵地下个不停,便不是出游的好时节。每逢这时,妈妈便摆上精致的茶具,沏上一壶清香四溢的茶,让一家人聚在一块。茶香纠结着宁静的气氛,弥漫在空中,大家或捧着茶杯,畅谈趣事,或细细啜饮,无言对望;或静置茶杯,让思绪满天飞舞。澄黄清澈的茶中,茶叶起起落落,万千姿态;茶面上,袅袅烟雾,摇曳多姿。我突然觉得,家就像一杯茶,看似平常,但品尝起来,却香淳,甘美,温馨四溢。夏·伞“六月天,孩…     

我从浪漫那里学到的

总是喜欢追寻浪漫,总是觉得浪漫该是自己的归宿,时光如水,我沐浴着浪漫飘向生活的远方,浪漫教会我热爱人生。有人说,酒是有灵魂的水。初听到这句话,有如惊艳,可我仍钟情于茶。水本来就是天地中至纯至美之物,茶又继承了水那份清澈、轻盈、恬静、灵黠……而更添了些许古典的气息。我不常喝茶,却爱看茶,看厚实的小茶杯中,一抹琥珀色的宁静,上面是灵巧流动的白雾,看它们懒洋洋地飘逸,幻化成各种形状,时若浮云,时若蛟龙,时若轻鹤,时而又如仙人飘逸超然的衣角,我便在这雾气中眩晕,但意识却渐渐清晰,随着白气在空气中升腾……是浪漫,让我的灵魂受洗…     

无名的岁月流向远方

当“我的家族史”这几个字落入我的视线时,我的脑海中不禁联想起插满大街的红旗,一面面墙上的大字报和充满时代特征的标语。但我很快就意识到,这些不仅不能代表我们长辈的青春,也不能完全代表中国这70年的风云起伏。望着窗外的雨,我决定,放学后就去看望我的外公。当他知道我想问的问题后,眼中闪过一丝惊讶,但很快又平静下来:“梓昕,去帮外公泡杯茶。”开水倒进茶杯中,杯底的茶叶顿时翻滚起来,在空气中氤氤出淡淡的茶香。外公喝下一口茶,时间之门的灰尘被拂去,生锈的门闸咔咔作响。在外公缓慢的叙述下,那段黑白的历史竟又重新生动了起来。     

难得好天气

久违的阳光慷慨地从窗口洒进来，室内的空气中弥漫着浅浅的粉色。阳光柔柔地晃着我的眼，空气中流动着淡淡的忧郁的气息。透明的音乐缓缓地从唱机中流淌出来，轻轻浮在空中。《难得好天气》（许茹芸），我喜欢听这个带着精灵笑容的女生用慵懒的声调浅吟低唱梦呓般呢喃。我想这就是所谓“天籁”的声音吧！这样的声音，这样的天气，很适合让一个人去想念另一个人。我很自然地想起了你。已是很长时间不接触。你已不是从前的你。我知道。时间很轻易地改变了一个人，从头到脚。而我宁愿相信你仍然是我面前那个两眼盈满阳光般微笑的孩子——我有一…     

重量变化的秘密在哪里?——“水的浮力”教学体会

“水的浮力”这一课,如何让学生感知在水中下沉的物体也受到浮力的作用是个难点。对此我做了如下设计: 让学生在空气中称量在水中下沉的物体,然后把物体放到水中再去称,对比两次实验的结果,学生会发现,“在水中称,物体变轻了”。同一个物体,在空气中和在水中重量不同了,秘密在哪里呢?     

橘蛊茶

一 春日,静好.鸟语花香的早晨,清新的空气带着点微凉,我喜欢捧着一杯暖暖的“橘盅茶”倚靠在窗前,看天上的白云朵朵飘过,看门前满树白花. 橘花浓郁的芬芳总是熏得我迷离,使我忍不住去端详小小的花朵,这一花五瓣的纯白中,还有一簇嫩黄色的花蕊.轻嗅,花的香甜盈满我的胸腔,沁人心脾.