華北農村冬學運動普遍展開

华北五省的冬学运动已在广大农村中普遍展开。各地冬学都於十一月底、十二初先后开学。据不完全统计:河北省保定、邯郸等三十五个县,已有三千九百余个村的各学开学。平原省安阳、湖西等四个专区及荷泽城关区也有八千余所冬学开学,入学者达十八万余人。一般有常年民校的老解放区村庄,则由常年民校吸收更多的群众参加冬季学习。华北各地冬学的学习内容,除识字外,抗美爱国主义教育占了很大的比重。有些地区以时事教育与识字教育密切结合来进行教学,平原省等地的冬学更进行了对美帝国主义罪行的控诉。察哈尔省怀来等县的冬学,每天教完生字后,教员即根据报纸给学员们讲授“美帝国主义侵华史”、“介绍纸老虎美帝国主义”等文章。据已有的初步经验表明,农民群众普遍关心时事。凡是注意进行了时事教育的冬学,都受到群众的热烈欢迎。在冬学中时事教育进行得好的村庄,反动谣言被粉碎,交粮、生产等工作也顺利地开展。     

適应農業合作化需要,大力開展農村扫盲工作

新中國成立以來,我們通过普通教育和業餘文化教育,已使三千万人擺脫了文盲狀态。但是由於舊中国遺留给我們百分之八九十的農村的文盲,至今絕大多數的農民还缺乏文化。这种情况已經远远不能適应農業合作化的需要。 農民在組織農业生產合作社、互助組以後,在記工记賬、製訂生產計劃,学習先進農業技術,使用新式農具等等方面都需要一定的文化。没有文化,在工作上就感到困难重重。先就記賬來說。有些社、組的成員,因为不認字更不会寫字,不得不用很原始的方法來記賬。如合肥郊區过去有个互助組,是用銅錢記賬,浙江紹兴新鑑鄕魯东農業生產合作社的財物保管委員锺阿寿和河南睢縣紅星農業生產合作社副社長李清云都是用画圖來代替文字。就是有会計的農業生產合作社,也有因为会計認字少不会算術,因而把賬記得一     

開展職工文化學習,貫澈幹部與積極分子爲主的方針

一、方針的意義与根據 一九五○年第一次全國工農教育會議,確定了職工業餘教育在现階段的實施方針,是以文化學習為主,首先着重幹部與積極分子,這是完全正確的。這個方針重要的意義與根據是什麽呢? (1)新中國是以工人階級爲领導的工農聯盟爲基礎的人民民主專政的國家,工人階級是領導階級,斯大林同志說:“向來無論那一個統治階級都一定要有它自己的知識界”。作爲新中國領導階級的工人階級,當然也一定要有它自己的知識分子、科學技術人材和生産組織與管理幹部。只有出身於工人階級的知識分子,才能澈底地把個人命運與國家命運聯結起來;深刻了解与領會國家的政策並决心把它實現起來,全心全意地以無限忠誠與熱情爲新社會的建設進行不懈的鬥爭。工人階級自己的知識界從何而來呢?它必須從廣大的工人階     

開展高等學校教師中的思想改造學習运動

最近北京天津各高等學校的教師在中央教育部統一領導下正開展着一個嚴肃的思想改造的學習運動。 這次學習目的是在提高高等學校教師具有馬克思列寧主義、毛泽東思想的基礎,使高等教育密切結合國家的建設,爲進一步改革高等學校作必要的思想准備。學習着重在聽報告,學文件,組織討論。報告由中央教育部有計     

中國人民大學培養工農幹部經驗的初步總結

一培養工農幹部的重要與可能中國人民大學成立之初,即根據黨中央和中央人民政府的指示,堅持貫徹了培養工農幹部的方針。幾年來學生中的革命幹部與産業工人數量一直保持若百分之七十以上(這中間還有問題,將在後面說明)。爲了使工農幹部與産業工人有進入高等學校學習的最大可能,在不降低教學計劃的原則下,本科在招生條件和具體教學措施上,儘量照顧了工農成份的特點,給予一切可能的方便;並特別設立了預科,以後又接辦了工農速成中學,作爲文化水平特低的工農分子進入高等學校的預備階段。不僅如此,在師資培養方面也同樣注意了工     

幹部業餘學校普通班國語課本編后

一年來,天津的幹部文化教育有了很大的開展和成續。在創辦这一新型教育的過程中,曾碰到了很多的困難,其中主要困難之一就是教材問題。由于幹部教育迅速的發展,沒有一套完整的適合幹部特點与要求的教材,只得暂用職工業校的課本。根据一年來的体会和幹部的反映,一般都認為職工课本無論在內容上和程度上都不能適合幹部特點,尤其是國語更不適合,读起來感到乏味。因而如何根据幹部的特點和要求,编选一套適合幹部的國語教材,就成为辦好幹部教育的首要工作。我們在寒假前後一個月的時间内,倉促地编完了幹校普通班国语教材,有幾點意見應該提出来以供使用這教材的老師們參考。 幹部普通班国语的教学目标,是要教幹部在二年之中完成認識一千四五百生字的任务,而且要达到会讀、会寫、会讲、会用,以準備更进一步的培养幹部閱讀通俗書報和寫作日常應用文字的能力。同時不仅要求在二年內,     

吉林農業大學發展學院

吉林农业大学发展学院成立于2000年5月,是由吉林省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办、2004年获国家教育部确认办学资格的独立学院。学院成立12年来,在基本建设、办学规模、教学质量、教科研、综合实力等方面获得长足进步,先后于2010年、2011年被中国独立学院协会评     

爲提高工農的文化水平 滿足工農幹部的文化要求而奮鬥——一九五○年九月三十日在第一次全國工農教育會議上的總結報告

各位代表,各位同志: 中央人民政府教育部和中華全國總工會聯合召開這次全國工農教育會議,目的是要根據人民政協共同綱領的規定,並依據當前國家的情况,來討論應該採用什麽實施的方針和步驟,有計劃地“加强勞動者的業餘教育和在職幹部教育”,提高勞動人民的文化水平,培養和提高工農出身的國家建設人才。我們的會議根據了這種精神,經過兩天預備會,四天分組會議和兩天大會,已經對工農教育的任務、方针和具體辦法作了相當詳細深入的討論,並達到原則上的一致,今天下午的大會就可以作出决定。現在我想就下列問題提出幾點意見供同志們參考。     

廣西玉林農業學校

广西玉林农业学校创办于1956年,隶属广西壮族自治区农业部门,是国家重点中等职业学校、广西壮族自治区职业教育攻坚示范性中等职业学校。学校贯彻"人才强校、质量立校、特色兴校"的办学理念,秉承"服务三农,服务经济,服务社会,服务学生"的办学宗旨,历经55载,已发展成为桂东南地区具有发展潜力,对     

小學校的農事陶冶

我國自古以農立國,農業的重要,也可想而知:可是一般農人,大都固守陳法,不思改良,一旦遇著天災時變,那就束手無措,生陸由此不豐,生計也就困難了.言念及此,你想傷心不傷心呢?你想用什麼方法去挽救呢?粗看似乎請農事試驗場農業學校去指導這般農夫就是了.但是在這經濟竭蹶的時候,農事試驗場農業學校,不能多多設立的當     

一個工農幹部的來信

看到了去年十二月十四日政務院“關於舉辦工農速成中學和工農幹部文化補習學校的指示”,也問過了人民教育刊登的“小民同志的來信”,早就想寫信給你們建個議,一直拖到今天。我是一個工農老幹部,過去由於舊社會的統治,使我只唸了四年書,就無經濟能力繼續上學而轉入工廠里當學徒。雖然如此,但由於共産黨的正確领導,我參加革命後,在繁忙工作中也能抽出些時間來進行自修,上級並時常給我些鼓勵和支持,使我今天在文化上,的確比以前提高得多了。但是,常我和新幹部一比,和國家經濟建設的需要及在工作中所遇到的困難一比,就感到自己的现有文化遠落後於客觀的需要。     

私立善慶農村小學校概况

一沿革本校成立於民國八年,爲本地顏料商吳善慶獨力創設,故校以人名。校舍特建,當時建築費六萬元,歷年經常費平均二千元強。前後初級畢業生二百三十餘人,高級畢業生六十餘人,因校長屢有更調,學校行政,教     

静仁職業學校農工科教學概况

安徽當塗静仁職业學校,为徐静仁先生私资设立,专以推廣本縣農工业及補習教育为宗旨。自民國十年開辦,招收农工学生各一班,預备養成職業界领袖。以便從事推广,隨后又設女子職工班及小學部。本学期又设推廣部,專事推廣事業,其農工科教育概況,可资参考之處甚多,特为調查列表如左。     

在中、小學生中大力開展種植活動

中華人民共和國教育部和中國新民主主義青年團中央委員會已發出通知,號召在全國中、小學生中開展種植活動。通知指出,開展種植活動,是課外「勞作活動」中對中、小學生進行知識教育和勞動教育的有效方式之一。自一九五四年六月中共中央宣傳部發出「關於高小和初中畢業生從事勞動生產宣傅提綱」之後,勞動教育已引起全體教打工作者的嚴重注意,廣大師生已開始扭轉了輕視勞動的錯誤思想。高小和初中畢業生對於升學和參加勞動生產基本上已有正確看法。近年來已有許多畢業學生愉快地走上勞動生產的崗位,     

關於工農幹部文化教育的幾個問題

(一)工农干部文化教育的重要性去年九月间教育部召开了第一次全国工农教育会议,十二月十四日,又由中央人民政府政务院发布了“关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示”,为什么我们中央人民政府这样重视工农教育,尤其是这样重视工农干部文化教育呢?     

全國農學院院長會議開會詞

各位代表、各位同志: 全國農學院院長會議现在開會了。我代表中央教育部歡迎各位遠道而來的代表,歡迎各位代表把會議開好,爲新中國高等農業教育奠定一個好的基礎。在這次會議上,我們要討論農學院的方針任務、農學院的調整方案,研究專業設置、課程改革與教師的初步調配,確定各系科的招生名額等問題。 兩三年來,我們的國家,在以毛主席爲首的中國共産黨、中央人民政府的領導下,在全國各個方面獲得了輝煌的勝利與成就。我們不但取得了抗美援     

江苏川沙县農童學校實習方法

(一)用佃种制。撥場地一部分。給學生。至多不得逾一畝。由学生自填願书。经总务室准许。乃撥田给之。(?)认为能力不勝。则減其数量。此制今年实行。各学生皆願多种。此足徵其对于实习之興味。本田先缴租金一半。租金单棉作一熟。畝收三元,其种子肥料。悉由学生自备。惟办理此事时。有一种困难。即其家庭不能先代缴租。本校欲补救此点。乃於校内组织一银行。以流通之。其无钱     

學習中南區訓練教育行政幹部的辦法

中南區軍政委員會教育部為着培養縣級文教行政幹部,開始舉辦文教幹部訓練班,暫定名額二百五十人,由各省保送專、縣文教幹部、小學校長或教導主任及相當於大學程度的青年知識分子入學。訓練時間暂定八個月,三個月政治學習,五個月業務學習。政治學習暫定:中國革命基本問題、馬列主義基礎、毛澤東文選(着重實践論)等三科;業務學習暫定:文教政策、教育行     

做好工農速成中學附設於高等學校的移轉工作

培養工人出身的技術專家和領導幹部,使成爲國家建設的骨幹,是高等學校極其重要的政治任務,而辦好工農速成中學,並有計劃、有步驟地將工農速成中學附設於高等學校,是保證高等學校完成這項政治任務,保證工人和工農幹部能夠繼續深造的重要環節。因此,中央教育部於一九五二年十一月發佈了「關於工農速成中學附設於高等學校的決定」,使工農速成中學有領導地逐步附設於高等學校。這一決定是和國家經濟建設的發展相適應的。高等學校大多設置在大城市,工農速成中學附設於高等學校後,大城市裏産業工人的入學將有了便利的條件。工農速成中學今後的招生名額中,産業工人的比例的不斷增加,便加速改變高等學校學生的成份,這對高等學校今後的改革將有極大的推動作用。同時,工農速成中學在移歸高等學校領導後,在敎學與設備方面能得到高等學校的指導和幫助,教學質量亦將得到進一步的提高。     

京津兩市高等学校教師開展學習運動改造思想

北京、天津的二十所高等學校教師三千餘人,在中央人民政府教育部的領導下,在九月下旬展開了以改造教師思想、改革高等教育爲目的學習運動。参加這次學習的包括北京大學、清華大學、師範大學、燕京大學、北京農業大學、輔仁大學、北方交通大學、華北大學工學院、協和醫學院、北京大學醫學院、天津大