数学解题程序的心理教育

本文根据G·波利亚以解题为中心的思想,从认知心理学的角度,探讨中学生解题思维过程的心理特点和教学规律,旨在发展和提高学生独立思考和进行创造性活动的能力,从中提高学生的数学素养和心理素质。     

数学解题程序的心理教育

本根据G·波利亚以解题为中心的思想,从认知心理学的角度,探讨中学生解题思维过程的心理特点和教学规律,旨在发展和提高学生独立思考和进行创造性活动的能力,从中提高学生的数学素养和心理素质。     

编制心理测验量表的基本程序

任何测量都有测量工具,进行测量的第一步是编制测验,编制出一个好的测验,是实现心理测验科学性的基本前提．不同性质的心理测验,其编制方法有所不同,但不管编制测验的具体技术、过程和方法有多大差异,其基本程序都一致。总的说来,编制一个可供使用的标准化的心理测验,一般要经过以下几个步骤：1、确定测验目的;2、制定编题计划;3、编辑测验项目;4、预测与项目分析5、合成测验;6、测验标准化：7、鉴定测验;8、编写测验说明书。下面分别进行简要讨论。     

语言心理护理

俄国著名的作家高尔基这样说过“语言不是蜜,可它能粘住一切”。这是伟大的作家形容语言在文学上所起的巨大作用。我从事护理工作的几年中体会到,语言不仅在文学上有着如此大的作用,而且在护理工作中同样起着不可低估的作用。它是心理护理的工具,也是促进治疗疾病的一种手段。     

论心理护理

心理护理是现代护理工作的重要范畴,做好心理护理是提高护理质量的重要环节。心理护理工作要把握心理护理的基本要求,针对心理护理的重点对象,掌握心理护理的主要内容和正确方法,认真做好患者的心理护理,使他们处于良好的心理状态,情绪稳定,主动配合治疗,促进病程向健康方向发展,从而大大提高医疗和护理质量。     

提高护理程序教学质量探讨

为适应护理模式的转变,四年制中专护理教学要求学生具有运用护理程序进行整体护理的能力。不如何提高护理程序教学质量,提高做好护理程序教学的师资及补充教材的准备工作,改进护理程序中若干环节的教学方法。     

病人心理分析及心理护理

本文就病人的心理活动进行了分析,按照病人心理活动的规律,论述了心理护理的重要性,心理护理是现代护理的重要组成部分,它对疾病治疗具有积极的促进作用。     

提高护理程序教学质量探讨

为适应护理模式的转变 ,四年制中专护理教学要求学生具有运用护理程序进行整体护理的能力。笔者就如何提高护理程序教学质量 ,提出做好护理程序教学的师资及补充教材的准备工作 ,改进护理程序中若干环节的教学方法。     

消化内科护理带教中的护理程序分析

目的:探讨消化内科护理带教中的护理程序。方法:将2013年1月至2014年1月我院实习内科实习的40名实习护生随机分为观察组与参考组,带教中分别采用我院拟制的护理程序及常规带教程序,对两组实习护生实习结束时理论得分与实践得分进行比较分析。结果:两组实习护生实习结束时,理论得分及实践得分均明显大于参考组(P<0.05)。结论:在消化内科护理带教中科学安排、合理授课,有助于提高实习护生专业水平的提高。     

护理程序在护理管理中的应用简介

随着医学模式的转变,系统化整体护理已成为当今的护理模式,以护理程序为核心,将临床护理业务和护理管理的各个环节系统化的护理工作,已成为护理管理者研究的重要课题。从开展系统化整体护理以来。我们就把护理程序应用在护理管理中,取得了好的效果,现报道如下。 1 管理者对护理程序的影响 1.1 管理者对护理程序的认识不足80年代初,国内就开展了责任制护理,广大护理人员对护理程序就有了一定的认识和实践,由于运用护理程序的基础理论与技能不能摆脱传统护理的理解思维,管理者引导护士掌握护理程序偏于书写护理计划,流于形式,同时由于管理者护理观念末更新,护理工作范围及深度不能拓宽,使护士工作缺乏积极性,不能主动为病人解     

浅谈不同病人心理与心理护理

分析了不同病人的心理特点,介绍了心理护理的方法及作用。     

浅谈不同病人心理与心理护理

分析了不同病人的心理特点,介绍了心理护理的方法及作用     

园长的心理护理

随着时代的发展,竞争的加剧,园长的工作内容也有所改变,除了园务管理,还必须考虑幼儿园的生存。许多园长一心扑在工作上,长期超负荷工作,精力透支,常常出现苦闷、烦躁、焦虑等心理问题。若不及时解决,就会影响园长的身心健康进而影响到工作。笔者认为可采取以下办法。     

内科病人心理护理体会

语言是护理人员与病人沟通、实施心身整体护理的重要工具,无论是入院介绍、术前术后护理。还是为病人做各种治疗、心理护理和健康教育等,护理人员都必须先用语言与病人进行沟通．现代护理以病人为中心,从生物、心理、社会等方面进行整体护理．心理护理具有重要的作用,良好的心理状态可以增强抵抗力。促进康复．反之,不良的心理状态则不利于健康的恢复,甚至使病情恶化．因此,要注意患者的心理变化,分析原因。实施相应的护理．     

癌症病人的心理护理

通过对癌症病人的心理分类,提出了不同的心理病人的护理方法以及对医护人员医疗、医德素质的要求。     

老年人的心理护理

老年是人生旅程的最后阶段。现在联合国规定的老年标准是65岁,而我国的规定则是60岁。 近十年来,随着人口老龄化,老年人日益受到社会的关注和重视,直到八十年代初,心理学家对老年心理研究也日益成为心理学的一个重要研究领域。     

癌症病人的心理护理

癌症是对人类健康威胁最大的心身疾病之一,为人体各系统和器官均可发生的一种恶性肿瘤,如果能调动病人的主观能动作用,以积极的心理状态对待疾病,也是达到对癌症有效控制的重要内因,根据多年来临床工作和实际生活观察表明,由于过重的精神负荷或极度的压抑,悲观失望和重大的挫折之后而发生癌     

疼痛病人心理护理

疼痛是临床上最常见的症状。它经常是患者就诊的主要原因,十几年的临床观察,100余种疾病都有不同程度的疼痛;在观察疼痛的性质、部位、持续时间的同时做好病人的心理护理,对疾病的诊断、发展及转归有着重要意义。下面就疼痛患者的心理护理浅谈个人的看法:     

新生儿心理护理探讨

多数人认为,新生儿连话都不会说,谈何心理呢?人的心理是客观世界在人脑中的主观映象。脑是心理的器官,而客观现实是产生心理的源泉。人的心理现象包括:心理过程,如情绪、意志等,和个性心理特征,如能力、气质、性格等。 新生儿具有心理的器官——脑,并接受来自外界的各种刺激而产生心理现象。胎教的研究与发展,是新生儿早期心理现象形成的必     

浅谈护理程序在护理临床实习中的应用

目的把护理程序运用于临床教学,提高实习生的综合素质,培养高素质实用性护理人才。方法将临床实习的目的与实习生自身特点、需求相结合,按护理程序评估、诊断、计划、实施、评价五步方法进行临床带教。结果运用护理程序教学避免了带教的盲目性,是一种有计划、系统、有效的带教模式,有助于改善护理管理质量,提高实习生的综合能力。结论运用护理程序实施临床带教具有科学性和实用性,值得进一步推广。