大自然中的数学

数学不仅仅是我们在学校所学的计算方法和各种公式，大自然中隐藏着许多数学知识．目前我们在生活中已经找到了许多数学模式，例如雪花结晶、植物种子、动物外表等，数学家的工作是找出尚未发现的数学模式．下面为你介绍几种大自然中的数学．     

大自然中的奇妙数学

伽利略说过,自然界这本伟大的书是用数学语言写成的。如果我们仔细观察大自然,透过那些纷繁复杂的现象,就会发现其中蕴藏着很多奇妙的数学道理,从而找到揭开大自然奥秘的“金钥匙”。     

大自然中的趣味数学

不少青少年朋友可能会觉得数学是一门非常抽象的学科,但事实上,许多有趣的事实都与数学有关,在我们的周围到处都存在着数学之美。对称人的脸(图1)以鼻子为左右对称轴,形成一个接近对称的完美体,从美学观点上来图1看,越是对称的脸形,就越让人觉得赏心悦目。大自然中的大多数花朵     

隐藏于大自然中的数学

事实上,数学并非只是我们在学校所学的计算方法和各项公式。数学家的工作是找出尚未发现的模式,目前在生活中已经找到许多模式,例如雪花结晶、植物种子、动物外表等,都有数学模式。本文即为读者介绍隐藏于大自然中的数学——对称。     

满园春色关不住——大自然中的数学

提起数学,我们一般人能想到的就是各种计算方法和各种数字、各种公式。而事实上数学却是构成大自然和谐有机的基础、大自然中的动物、植物、矿物甚至雨滴、雪花均有自己的数学模式和数字形式,这是不是有点让你吃惊？     

大自然的数学情趣

《全日制义务教育数学课程标准》在课程的总体目标中强调通过数学学习,学生要体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解．而自然界中的许许多多物种都以数学的方式表现出其特性．你有没有观察过一片叶子,对它为什么能精确地分成两半表示奇怪？你有没有注意到各种花的花瓣形成的完美星形？有没有注意到某些贝壳和松果的螺旋形生长模式？有没有注意到人的头发或红杉树的树枝、树皮的生长模式？自然界中充满着数学概念的众多实例．大自然的数学情趣高雅无比,精妙无穷．以下笔者给出一些实例,期待着更多一线教师相关教学案例的呈现．     

大自然中的声音

5月23日晴大自然中有许许多多的声音,其中我最喜欢的声音是春天、夏天和秋天时的下雨声。听,春雨是绵绵的,那一颗颗如珍珠般的小雨点嘀嘀嗒嗒的,唤醒了绿油油的小草,唤醒了小花。瞧,它们都在点头向你问好呢!听,哗哗哗,夏天的雨总是倾盆大雨。电婆     

大自然中的画家

大自然中，有许许多多的小画家。在天上数——白云的画艺最高了 瞧，那棉花糖，老虎，鱼儿，不正是他的杰作吗？     

心灵中的大自然

主持人语:王国维这个名字,估计绝大多数中国人知道。他有句名言,大多数中学生也肯定听说过,因为很多语文老师在讲到课文的景物描写时,都会提到:"一切景语皆情语"。这话的意思再浅显不过:一切景物描写都是反映人物的思想感情的,比方说,"红杏枝头春意闹"这一景物就反映了诗人对生机盎然的     

如何让数学回归“大自然”

正就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的"直接兴趣"挂钩,遇到较为抽象理性的数学知识时,这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性,最后导致初中数学教学的失败因此启发并稳固学生的     

大自然的收集——小班数学活动

设计思路 当我看到《收集东 收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集，进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾。既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。     

布书中的绚丽大自然

布书是根据宝宝的生理和心理发育特征而设计的。色彩鲜艳、形象生动、故事简洁、场景明晰,突出了趣味性、互动性、参与性,为宝宝提供了多重感官阅读经验,充分发挥了读物、教具、玩具、道具作用,提供听看触摸、分辨组合、读认对话、模仿游戏、营造环境、拓展故事等学习与娱乐条件,是名副其实的宝宝的第一本书。     

大自然中的物理肥料

大家对化学肥料都比较熟悉,但科学家研究发现,大自然中的声、光、电、磁、气等现象,对农作物也具如高效化肥一样的功能和作用,因此就有了“物理肥料”。声肥:不同频率的音调对植物有不同的刺激作用。强烈、尖啸的噪音能抑制作物生长,而轻柔、优美的旋律却可调节作物的     

大自然中的天然乐器

生活中有许多东西等着我们去发现,只不过是我们缺少了一双发现的眼睛。我用这双眼睛,发现了大自然中的乐器。那次,我和哥哥、妈妈一起去乡下吃饭。一到那儿,我就和哥哥跑到了草丛中玩耍,突然,哥哥挖出一个类似于螺壳的白色物体,里面有许多泥土。哥哥跑到水池边,把这个东西里里外外都冲洗得干干净净,然后用虎口夹住它,用食指和中指把出口握成三角形。用嘴巴使劲一吹,一阵悦耳的声音从里面传了出来……我欣喜若狂!心想:啊呀!这个东西怎么能吹出这么好听的声音呢?我连忙又挖了五只,冲洗干净后依次吹了一下。啊,音调竟然不同!有do re mi fa………     

大自然中的游戏操作手册

内容简介 《与孩子共享自然》辑录了约瑟夫·克奈尔多年来在辅导孩子“体验自然”的过程中收集和创作的50个游戏、这些游戏有助于帮助孩子以及大人开启心扉,接近自然,是提高自然意识的最佳户外活动指南     

了解大自然 尊重大自然

从生态科学的角度来看,发生在美国的这件事实在耐人寻味. 早在70年代,在美国捕鱼业中便共建了如此善规:"留大放小"--渔网从大海中拖起来后,立即就对网中的战利品进行筛选,重量达标的大鱼留下,重量不达标的小鱼则重新放回海里.这种做法,无疑是出于一种很好的动机.除了为使渔业资源能生生不竭外,其间的"生态平衡"意识,"善待动物"意识,以及"亲近大自然"的意识,皆是十分珍贵的.这种善举,比起这之前的那种"竭泽而渔,一网打尽,斩尽杀绝"的强盗加败家子的做法,绝对是一大进步.     

大自然的魅力——大自然在语文教学中的妙用

大自然特有的魅力,赋予我们一个取之不尽用之不竭的天然课堂。孔子曰:“知(智)者乐水,仁者乐山”,前苏联教育家苏霍姆林斯基主张儿童的第一批“思维课”不应该在教室里由教师干巴巴地说教,而应当放到美丽的大自然中去进行。他号召教师们带着自己的学生“到田野上去,到公园里去吧!从思维的源泉中开怀畅饮吧!正是这股生命的清泉,将使你的学生成为睿智的研究者,富有钻研精神的,求知旺盛的人和诗人”。由此可见,大自然在教学中不容忽视的作用。借助大自然的魅力可以使语文教学变得绚丽多姿。     

隐藏在大自然中的发明

大自然中隐藏着许多伟大的秘密。通过这些秘密的不断发掘，科学家们创造了许多对人类有用的东西。