关注写字这项语文基本功——小学一年级写字教学的几点尝试

一手好字,能给人一种赏心悦目的感受;一手好字,能透出一个人内在的气韵;一手好字,也能传达人与人之间的感情。《小学语文新课标》也指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一年级语文教学的一个重点就是写字和写字能力的培养,因为一年级正是学生形成良好书写习惯的关键期。这一时期的写字要求,突出一个"好"字,要求学生一     

适宜的评价，润泽的课堂——以评价促进小学低年级学生写字水平的提升

一个人的字如一个人的"门面",可以表现人的性格气质、学识修养。一手好字,总能令人赏心悦目、啧啧称赞;而每当看到歪歪扭扭的字,顿觉交流受阻。本文主要谈从低年级抓写字练习,培养学生认真的写字态度,练就扎实的写字技能,写出一手赏心悦目的汉字来。     

小学低年级写字教学新探

写字教学在小学低年级语文课程中占有十分重要的地位,教师在进行写字教学时要重视激发学生写字的兴趣,注重对学生的写字指导和写字评价,提高写字教学的质量,让学生人人都能写一手好字。     

小学写字教学的实践研究

写字教育是小学教育中重要的一环,是学生学习知识、习得文化的基础,同时字代表着一个人的书面形象,一手好字对于一个人的形象有着重要的意义,能写一手好字需要长期的练习,小学写字教育对此有着重要的实践意义。     

刍议低年级写字教学

《语文课程标准》非常重视写字教学,教学中充分调动学生积极性,提高学生写字的兴趣,同时教师不断完善自己的写字教学方法,识字教学就一定会获得成功,学生也一定会写出一手漂亮的字。     

浅谈小学写字教学

摘要＂见字如人＂,可见写一手好字对一个人来说是多么重要。《小学语文新课程标准》明确规定了写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。时刻关注学生写字的姿势与习惯,重视书。     

浅谈低年级写字教学

本文是针对低年级写字教学所做的研究,主要从如何让培养学生写字兴趣起,让学生先喜欢写字,再从写字的方法和技巧生动化方面,提高学生兴趣,养成学生良好的写字习惯,让学生工整美观地写一手好字。     

教小学生写一手好字

正人们常说"字如其人"。一手好字不但能够给人留下美好的印象,还体现出一个人的文化素质和修养。写一手好字要从小练起,但对于低年级学生而言,写字教学确实有些枯燥。那么,我们该如何针对低年级学生的特点,开展写字教学呢?一、养成良好习惯写字教学首先要培养学生良好的握笔习惯和写字姿势。如果握笔方法不正确,握笔太低,不仅手容易疲劳,还会挡住视线,引起坐姿不良,造成脊柱弯曲和近视眼,所以养成良好的握笔习惯和写字姿势是写好字的前提。我在指导学生掌握正确握笔姿势     

写字,用笔还是键盘

过去,写一手漂亮的字是很有面子的事情。现在,越来越多的学生依赖电脑键盘输入汉字,写一手好字似乎越来越难。事实上,“写字滑坡”已成为全国学生面临的普遍问题。上海某机构目前对11所中学319名初、高中学生的写字观进行了一次调查,结果有近九成中学生认为自己写字难看。连著名书法家欧阳中石先生也慨叹:一些学生的字写得越来越不好了。据分析,造成学生写字能力下滑的主要因素是电脑越来越普及,学生过于依赖于用电脑打字。那么,现在学生们写字是该用笔,还是键盘呢?     

在写字教学中提高学生的整体素质

写字教学是小学语文教学的一项重要组成部分 ,也是实施素质教育的重要内容。小学阶段是打基础的阶段 ,写字基础打不好 ,学生将来长大了 ,要想写出一手好字 ,就特别难 ,因此 ,小学阶段一定要加强写字教学 ,培养学生写出一手好字 ,使学生终生受益。但如何使学生写好字呢？首先 ,要培养学生的写字兴趣 ,调动学生写字的积极性、主动性。教师要以工整、美观的字去感染学生、熏陶学生 ,利用孩子们较强的摹仿性 ,发挥榜样和示范的作用。在教学中通过各种竞赛活动给学生提供展示才华的机会 ,增强学生的竞争意识。其次 ,讲练结合 ,教法多样 ,适合儿童…     

从教室文化建设谈写字能力的提高

一手好字,具有很高的审美价值,可以得到美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学,这是一项不容忽视的基础工程。     

引导学生写出“一手好字”

教师要通过科学有效的训练方法,激发学生的写字兴趣,提高学生的写字能力,让学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。一、多种方法规范写字姿势。一手好字从“双姿”开始。正确的写字姿势包括正确的坐姿和执笔姿势。正确的写字姿势既是写一手好字的基础,也能保护青少年眼睛和身体的健康成长。所以写字姿势应当是小学语文的第一课,而且是非常重要的一课。在教学中,教师可以采用儿歌提醒、示范引领、微课指导等多种方法对学生进行长期的训练。     

孩子在写字中成长

写字教学是语文教学中的一项基本功训练,写字不仅仅是认识字,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力。写字教学进行得好,不仅能使学生写得一手好字,带给人以美的享受,陶冶孩子的情操,而且可以带动其他学科的整体提升。因此,     

因症施治提高写字教学质量

要提高写字教学的质量,让学生从小把字写好,教师必须具备有关写字方面的知识;应当会写一手好字,给学生以示范;还应能针对学生写字常见的毛病,给予中肯的指导、点拨,像医生一样,对于学生写的“病“字,因症施治.学生写字常见的有以下10种毛病,试举例并指出病因.……     

浅论小学语文教学中写字习惯的培养

<正>"说一口普通话,写一手规范字",这是国家对中小学生的基本要求。然而从课程安排看,普遍存在零写字课的现象,有的学校虽然安排有写字课,但被挪作他用,根本就没有专的人上写字课,对写字课不重视,因为不是考试内容,可有可无,学生走出学校后不能写一手好字也没关系。显然写字教学的现状不容乐观。全国著名特级教师于永正老师说:"目前全国有95%的学生写的字不能过关。"真是触目惊心。张锡庚说:"写字具有人格价值。写字揭示出人格特点,人     

浅谈小学语文写字教学方法

小学阶段是学生接触写字的起始阶段,要想写一手好字,开头十分重要,这需要教师对学生写字兴趣的指引和规范性的指导。因此写字教学方法是我们教师需要长期的研究和实践的总结。     

端端正正写字 认认真真做人

新课程改革,明确提出要培养学生的写字能力,要让学生写一手规范、整齐、得体的硬笔字。好的写字习惯有利于学生在以后的工作中充分地展现自己的能力。身为语文老师,我们有义务和责任让每个学生写好硬笔字。最近几年,我在写字教学中进行了探索和改革,收到了一定的成效。     

墨韵含惰 字品人生谈一年级写字教学

写字教学可以陶冶人的情感．培养学生的审美能力．增强学生对文化的理解,既有利于写字技能的提高．也有利于增进学识修养。在我校“书伴成长．字品人生”办学理念的引领下,我意识到：重视写字．得从我们做起,从一年级抓起。如何才能让学生写出一手好字呢？     

浅谈小学低年级写字教学

字是人的第二面貌，让学生写一手好字，可以令其终身受益。笔者就学校写字教学现状来谈一些意见。     

汉字教学中的非智力因素培养

正写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操等非智力因素的培养。