古诗词教学需扣准诗(词)眼

所谓诗（词）眼,是指一首诗（词）或一句诗（词）中统帅整诗（词）中心最精炼传神的一句、一词或一字。诗（词）眼是把诗词思想性和艺术性统一起来的“聚光点”,是诗词创作艺术构思者的“焦点”,其作用在于揭示全诗词的主旨。如《春夜喜雨》这首五言律诗,全诗扣住了一...     

送别诗与留别诗的情味

鉴赏古诗,分清诗的类别是一个重要的步骤,不同类型的诗往往表达不同的思想感情。其中,离别诗是一种重要类型,数量很多。离别诗又可分为送别诗（友人远行,作诗送之）和留别诗（自己远行,作诗赠友）。这两种诗中的情感有相同处,也有相异处,值得我们细细区分品味．     

一个尚存教育理想的一线教师的独白

（一） 我是一位典型的理想主义者．信奉“教育是一首诗／诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里／有一颗母亲的心／教师是一首诗／诗的名字叫未来,在传承文明的长河里／有一条破浪的船……”的诗意情怀。     

论白居易讽喻诗的人民性

自居易是中唐时代伟大的现实主义诗人,他一生写了170多首讽喻诗,这些诗篇具有强烈的人民性和现实主义精神。这些讽喻诗的特点可以从如下五方面作出探讨。（一）坎坷经历：白居易讽喻诗人民性形成的现实原因;（二）现实主义诗论：白居易讽喻诗人民性的理论基础;（三）诗歌创作：白居易讽喻诗人民性的具体体现;（四）诗歌形式：自居易讽喻诗人民性的外在统一;（五）诗歌影响：自居易讽喻诗人民性的持久魅力。     

什么是诗? 孩子们以诗回答

<正>一直很喜欢英国儿童文学作家、诗人依尼诺·法吉恩的小诗《什么是诗》,和孩子们读了近两年的诗后,才把这首《什么是诗》分享给他们,是因为,我想等待一个最好的时机……什么是诗（英国）依尼诺·法吉恩什么是诗？谁知道？玫瑰不是诗,玫瑰的（）才是诗;天空不是诗,（）才是诗;苍蝇不是诗,苍蝇（）才是诗;海不是诗,海的（）才是诗;……     

静穆的诗意——读梁宗岱《晚祷（一）》

《晚祷（一）》（见卷首）是梁宗岱先生的代表诗作,作于1923年6月13日。1924年作为文学研究会丛书由上海商务印书馆出版的诗集《晚祷》即引此诗作为集名,可见诗人对于此诗用情之深。《晚祷》诗共两首,创作时间相隔一年。但两诗其实有着相同的写作背景,都与一个人、一件事、一幅画有关。     

诗眼

考点分析古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字,即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”（有时是传达主旨的关键词、关键句）。就词性来看,诗眼一般是动词或形容词。如“铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”（朱淑真《秋夜》）两句中,“凉”表面写“床凉”“天凉”,其实是写“心凉”,写心境的孤寂;“缺”表面写“树有缺口”,其实是写“人有缺憾”。“凉”“缺”二字弦外有音,一语双关,明则说此,暗则说彼,淋漓尽致地表达出诗人心中无限的落寞与无奈。     

西方中世纪季节辩论诗初探——以《冬天与春天》为中心

季节的变换是西方中世纪辩论诗的重要主题。本文以勃真（NicholasBozen）的《冬天与春天》（Del’Yveretdel’Este）一诗为研究中心，分析了西方中世纪辩论诗的特点，特别是其中所蕴涵的宗教象征寓意。在此基础上，还简要讨论了中国古代辩论诗与西方中世纪辩论诗的异同。     

禅诗分类的学理根据及禅境诗的价值

可以将禅诗分为两大类：禅境诗和禅意诗。所谓禅意诗是指诗人以世俗分别知做就的禅诗，而禅境诗则是诗人以般若无分别知做就的禅诗。就艺术表现手法而言，禅意诗用的是直阵禅理（赋）的手法，或者借事物喻禅理（比）的手法，而禅境诗用的是象征暗示（兴）的手法。禅境诗给予人的是一种终极安慰，在那种语境中，我们飘泊无寄的心灵似乎找到了终极归宿，我们悖逆自然的精神似乎回归了原初的灵泉。     

爱着你的爱，痛着你的痛——就这样纪念鲁迅

师：今天我们来学习著名诗人臧克家的一首诗,题目是——生：（齐）《有的人》。师：这首诗是1949年11月1日臧克家参加鲁迅逝世13周年纪念活动之后,回到家里有感而发之作。既然是一首诗,那么朗读时要注意什么？     

岳飞《过张溪赠张完》诗考辨

岳飞（1103—1142）诗《过张溪赠张完》,载于《岳氏宗谱》,此诗写于建炎四年（1130年）春,一般人认为这首诗是岳飞登门拜访其在世友人张完时所作,又说岳飞偕张完长兄遵道之子大年,访张完墓时纪念张完之作。诗中＂高人＂是指张完。其实张完、张安国、张大年并非一人,且岳飞从未见过此三人。事实上,是张安国之子张充代兄张祟（礼部尚书）和诗一首,被他人误认为由张完和诗,而误传至今。     

寒江独钓铁骨铮铮 纵情山水其乐融融——古诗《江雪》教学设计

一、教学内容苏 教版第7册第24课古诗两首之一。 二、教学目标 （1）正确、流利、有感情地朗读这首诗,并背诵。 （2）理解诗中意,想象诗中画,体会诗中情。     

诗本性情出,洞烛肺腑语——《香菱学诗》教学反思

沪教版高中语文课本（试用本）一年级第一学期课文《香菱学诗》,节选自中国古代优秀长篇小说《红楼梦》第四十八、四九回。诗人借助诗歌形式表达自己的想法,并不鲜见。问题是,香菱的三首诗,一首比一首做得好,可究竟第三首诗好在哪里,其余两首诗有何不足,涉及诗歌欣赏的层面。本课的教学重点,自然是香菱的性格特点,其难点却是如何引导学生去读懂香菱的三首诗,理解诗中所蕴含的诗人性情。     

解析文天祥的两首诗

点睛与精练 1．解释下列字词。 一经（ ） 寥语（ ） 惶恐滩（ ）零丁洋 2．按要求填空。 （1）诗中写形势险恶和境况危苦的句子是_。（2）此诗表现诗人主旨的诗句是_,_。3．试用自己的话概括一下这首诗的中心思想。_探讨与思考 中国当代社会有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？你怎样向他们学？     

杜甫《望岳》赏读

杜甫的《望岳》诗,共有三首．分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是望东岳泰山。开元二十四年（736）,二十四岁的诗人开始过一种“裘马轻狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐赵（今河南、河北、山东等地）时．是现存杜诗中年代最早的一首．字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。     

沉郁悲凉家国情——重读杜甫《登岳阳楼》

人教版高中语文教材第五册选入了杜甫的五言律诗《登岳阳楼》,该诗是“诗圣”晚年漂泊西南时期创作的一首著名的登楼咏怀诗,曾被誉为古今“登楼第一诗”.这首诗的写作时间是诗人与世长辞的前一年,也就是唐代宗大历三年（公元768年.这一年,杜甫携家眷由夔州出峡,沿江经由江陵、公安一路漂泊到江湘一带,并在暮冬时节流寓岳州,登临岳阳楼而赋此诗.     

漫谈哲理诗

诗,是抒发感情的艺术。如果诗中揭示一种哲理,这就是哲理诗。古往今来不少含有深刻哲理的诗句,已经成为人们传诵的警句了。比如“欲穷千里目,更上一层楼”（王之涣）,是叫人们要站得高,才能看得远;“横看成岭侧成峰,远近高低各不同;不识庐山真面目,只缘身在此山中”（苏东坡）,是说明事物的错综复杂,观察事物要全面。     

《送元二使安西》教学设计

一、教材简析 《送元二使安西》是一首千古流传的送别诗,诗中叙事、写景与抒情相结合,表达了诗人对朋友的深情厚谊。 二、教学目标 （一）知识与技能     

英诗欣赏的艺术

诗是一种充满想象，极富感染力的文学形式，它强调语言的形象性，不同时代的诗在风格上会有所不同，同一时代不同的诗人，或因表现需要的不同也会写出风格完全不同的诗来，就英诗来说，比较常见的形式有：十四行诗（sonnel），无的诗（blankverse），头的诗（alliterateverse）等等．最早，东古老的英诗要往是《贝奥武甫》（Beowulf）了，它采用了头韵的办法，是集体创作的结晶；其后较有影响的有乔里（Chaucer）等，世界文学巨匠；尔后的蒲相（Pope）、华兹毕斯（Wordsworth），以及美洲大陆的惠特曼（Whitman）、弗洛斯特（h。t）也为英…     

“名家”与“大家”——杜甫的济世情怀

我国是诗的国度。唐诗是我国诗歌海洋中一颗璀璨的明珠,许多唐代诗人更是高标出世,流芳万代。 杜甫（712—770）,字子美。诗中尝自称少陵野老,祖籍襄阳（今属湖北）。其诗大胆揭露当时社会矛盾．对统治者作了较深的批判。善于选择具有普遍意义的社会题材．反映当时政治的腐败,