聆听

聆听音乐,需要一对音乐的耳朵;聆听自然与自己,需要一颗永远童真的心灵。即便是快节奏的现代生活,聆听天籁,仍是人类生命永恒的方式。情感的真挚,气韵的流畅,文笔的优美,永远是散文追求的品质。     

心灵之树

世界上最美丽,最变幻无穷的风景在什么地方?这个地方便是人类的心灵。世界上最深沉,最辽阔博大的所在是什么地方?这个地方便是人类的心灵。不管我们生活的环境和状态发生多大的变化,有一个世界永远自由而生机勃勃,这个世界便是人类的心灵。不管我们身边的黑暗是多么漫长,有一个世界永远明亮而灿烂,这个世界便是人类的心灵。世界上有一个永远不会枯竭的泉眼,从这个泉眼中流出爱,流出恨,流出欢乐和悲伤,流出七色缤纷的情感之泉。这个泉眼便是人类的心灵。……世界上有一个无法破译的谜,这个谜便是人类的心灵。因为有了心灵这个神奇的世界,人类…     

追逐心中的那轮明月

教学感悟让语文走进生活,让生活融入语文。生活需要什么,语文就会赋予什么。生活需要诗意,语文就是水天相接处飘来的一片风帆;生活需要灵动,语文就是冷山明月下汩汩流淌的清泉;生活需要温暖,语文就是那冬日寒夜里的一只火把;生活需要感动,语文就是连绵沙漠中的一片绿洲……我们自如地欢笑,放肆地痛哭,生活如此可爱,我们永远年轻。在这喧嚣的世界里,无论我们的心灵已被多少灰尘掩盖,语文永远是那冲洗心灵之尘的一抹感动。     

赵丽宏如是说

世界上最美丽、最变幻无穷的风景在什么地方?这个地方便是人类的心灵。世界上最深沉、最辽阔博大的所在是什么地方?这个地方便是人类的心灵。不管我们生活的环境和状态发生多大的变化,有一个世霁永远自由而生机勃勃,这个世界便是人类的心灵。不管我们身边的黑暗是多么漫长,有一个世界永远明     

文学性是语文教学的生命支点

文学,永远是人类灵魂的栖息地,是人精神的家园。它就像永远流淌在我们心灵的一泓清泉,涤荡着我们蒙尘的心灵。因此,用文学性来灌溉语文教学园地、充分显现其文学育人的功能,     

自然·健康·希望

“可爱的大地妈妈”自然，是我们的父亲。他和大地妈妈的爱情结晶，是我们可爱的人类。自然爸爸说:大地妈妈是你们的一切，你们要爱护大地妈妈，要爱护她的每一部分，如果你们不爱护她，我会发脾气的。所以，我们人类是聪明的，是孝敬父母的。我们永远记得伤害大地毁灭自然的后果所以，我们从不尝试，我们会让大地妈妈更可爱，会让自然爸爸更美丽，那么，我们就是幸福的整体。天使们曾经为抵御恶魔失去了生命，我们难道不应该内疚吗?关爱天使，恶魔下的天使，她们也是一样的，需要人呵护的天使!“恶魔下的天使”疾病是狠心的，是杀人不见血…     

读书,穿越时空的心灵交响

书,是人类精神的阶梯;是开启人类智慧的钥匙;是人类永远的精神家园。读书,是思想升华的过程;是心灵净化的过程;是陶冶性情的过程。读书,可以改变一个人一生命运;可以改变一个城市精神风貌;可以改变一个国家的衰落和野蛮。让我们一起随着下面的文章走进上海三十年读书活动中,去见证这个国际化大都市的文明步伐留下的足迹,去感受穿越时空的那种撼动心灵的奇妙交响乐。——编者     

还孩子一个自然的童年

在儿童的早期教育上,适度的消极便是积极.培养根器最为重要.童年最需要的不是符号,而是自然,自然的嬉戏,团队中的嬉戏.儿童要亲近自然,在自然中自己动手制作玩具.大地如此辽阔,就是让儿童尽情飞奔的.儿童天生就是自然母亲的孩子.我们万万不可割断他们与自然母亲之间的脐带.保鲜儿童的自然性,是我们成人的共同使命.我们要切记:心灵向自然关闭,那才是永远的关闭.人的天性的发展是有时间性的.儿童适时而真实地过儿童的生活.这样的童年才是有价值的.错过了发展的花期,以后是无法弥补的.     

心灵之树

世界上最美丽,最变幻无穷的风景在什么地方?这个地方便是人类的心灵。世界上最深沉,最辽阔博大的所在是什么地方?这个地方便是人类的心灵。不管我们生活的环境和状态发生多大的变化,有一个世界永远自由而生机勃勃,这个世界便是人类的心灵。不管我们身边的黑暗是多么漫长,有一个     

大树的儿子

“自然”是一个永恒的话题，又是一个时尚的话题。说它“永恒”，是因为自有人类那天起，我们的祖先就开始了与自然永恒的对话交流，就在伟大的自然那里寻求智慧、灵感和力量；说它“时尚”，是在普遍浮躁、功利的今天，自然仍永恒地抚慰、庇护我们的心灵。让我们以纯净的心灵阅读自然吧!看山川草木，闻鸟语花香，看蓝天上云卷云舒，听山间小溪潺潺；在静寂或喧闹中，     

崇尚阅读 让我们达到时代的精神高度

一个人的精神发育史就是他的阅读史; 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市。阅读,撼动心灵与灵魂。让我们崇尚阅读,为人类文明进步,民族振兴发展,注入强大的精神动力。为了我们未来的终极前途,我们应该上升到国家战略的高度来认识阅读,让阅读成为人类永远的不离不弃的精神家园。     

栽植一片大美的风景

康德说,唯有真正的德行才是崇高的。这位老先生还有一段广为人知的名言：＂这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则!＂头顶上的星空需要仰望,方能看到灿烂,如果你永远耷拉着脑袋,垂头丧气的,是永远无法领略到灿烂星空的壮美与震撼的。同理,如果你的内心没有＂崇高的道德...     

对“偷窃癖”学生的心理治疗

心理健康教育是现代德育的重要内容之一。从本期始，我们辟“心灵例话”专栏供大家共同总结心理健康教育的基本经验，探讨心育与德育的内在理论关联，为促进青少年学生健康成长提供成功案例。心灵是需要爱心滋养的，相信丰富博大的心灵能够让我们看见整个世界，听到整个人类的声音。     

庄子“自然”的心灵维度及其生态意蕴

“自然”是庄子哲学的枢要,庄子的“自然”具有多重维度,其中,最为核心的便是心灵维度。庄子“自然”的心灵维度最终指向人的内心,运用体悟与认知的方式,来化解人类自身与外部环境的紧张和对立。在庄子看来,心灵只有复归于一种“自然”状态,才能实现人类与外部环境的和谐共处。庄子“自然”的心灵维度对当前的生态文明建设具有十分重要的启发意义：我们只有真正地从内心破除“人类中心主义”的倾向,自觉提升环保意识,以平等的视角来处理人类与外部环境的关系,才有可能实现生态和谐以及人类社会的可持续发展。     

回归原态自清新

<正>写作难吗?不难,自然再现你真切的生活体验,自然再现你的心灵话语,自然再现你的个性语言,便可写出清新鲜活之作。布瓦洛道:我们永远不能和自然步步相离。因此,回归生命的自然原态,让生命自由燃烧与释放,则情也真挚,事也鲜活,文亦有丰富的审美价值,予人丰富的审美愉悦。一、回归心灵的自然原态一棵芙蓉树下,一对苍老的身影,他们翘首盼望,他们的眼神是那么的深邃,眼下是一条延伸到远方的道路。还记得吗?三年前的一天,同样是在这棵树下,你走了。     

广辟领域,润泽生命——小学品德与生活(社会)教学中生命意识教育探究

<正>教育的真谛是向人类传播生命的气息,造就幸福人生。当前一些小学生漠视其他自然生命,轻视自己生命。注重生命教育,关注学生生命成为小学品德与生活和品德与社会课的重要任务,我们要教育学生尊重生命、关爱生命、珍惜生命,让生命意识浸润学生心灵,完满学生人格,让学生们健康快乐成长。生命意识的培养是一个持久的浸润过程,仅凭每周两节的品德与生活或者品德与社会课是远远不够的,我们需要广泛拓展,广泛开辟生     

敬畏自然

我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念,就是敬畏自然。我们要记住,人是自然之子,在总体上只能顺应自然,不能征服和支配自然,无论人类创造出怎样伟大的文明,自然永远比人类伟大。我们还要记住,人诚然可以亲近自然,认识自然,但这是有限度的,自然有其不可接近和揭穿的秘密,各个虔信的民族都把这秘密称作神,我们应当尊重这个秘密。     

每课一歌

从世界的这一端到那一端,不管走到哪里,音乐都能使我们感受到一缕自然的灵气,音乐不分国界, 不分语言,音乐贯穿人类的心灵。让我们唱起来吧!我快乐,我唱歌,我学英语好轻松。     

自然的灵气

自然有着一股非同寻常的灵气。她的那股神秘而又宏大的灵气人们是永远都无法企及、无法预测的。自然的内涵是丰富而又多彩的,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。她永远让人为她叹为观止。从古至今,自然与人是密不可分的。这两者总是互相依赖互相生存的。自然为人类社会的发展提供了巨大的条件。远古时,人类就已经开始利用自然了。那时的古人类从自然中获得劳动工具,以捕猎     

五彩的秋天

大自然是我们心灵最好的老师。漫步自然中,我们聆听了春的浪漫、夏的火热、秋的充实、冬的纯洁:在自然的怀抱中,我们品味了山的巍峨、水的轻柔、树的妩媚。教会孩子们热爱自然、欣赏自然吧,它能让我们的心灵踏实、宁静。(佳蓓)