水果电池

大家都很喜欢吃水果吧,水果酸酸甜甜的,真的很好吃啊!可水果除了能用来吃以外,还能用来做成电池。什么？你不相信,那就来试试看吧!     

有趣的水果电

你们见过水果电池吗？今天就让我们来一起尝试制作吧! 大家可以选用橘子、柠檬、苹果等水果来制作。我最喜欢吃酸甜可口的橘子,所以就挑它吧!     

水果电池探究

在八年级物理下册第六章第二节动手动脑学物理中，包括了制作水果电池题目内容：两种不同的金属片放在酸碱盐的溶液中，就能成为一个电池，所用的金属片就是电池的正极和负极。     

水果、项链、电池

红红的圣女果(袖珍西红柿)人人喜爱，若串起十几个圣女果做成项链。那一定很有创意．若再让它发电点亮小灯(发光二极管)或发出声音(发声二极管)，那就简直近乎神奇了．这可能吗?     

基于STEM理念的水果电池制作

基于STEM理念,利用简单易得的柠檬、西瓜、矿泉水瓶等材料,通过对电流、电压等影响因素的探究活动,设计了一套新颖有趣、环保美观的熊猫水果电池定时装置,有助于强化学生对原电池的形成条件、电能与其他能量之间的转化等科学知识的理解,促进科学、技术、数学、工程、艺术等学科领域之间的融合,提升创新设计思维。     

浅析“水果电池”中的能量

通过对水果电池的介绍,了解其工作原理.并由电池中发生的化学反应和能量转化,从热力学定律的角度对水果电池中能量转化的过程进行了阐释.     

水果电池

上期作业回顾:用你喜欢的水果做一个电池,并测测它的电力究竟有多大!过完年了,又要背起书包上学了!你是否和咖啡猫一样有好多好多的目标急着去实现呢?瞧,     

夏日炎炎，水果当家

天气炎热,宝宝很容易出汗。我们需要给他多补充水分和维生素。市场上出售的一些果汁冰品其实并不适合给宝宝饮用,因为里面会有各类添加剂。我们可以自己在家动手制作一些果汁冰品给宝宝,既健康又安全。     

水果电池实验探究

有人断言,梨、苹果、橙子、西红柿等水果中含有酸性离子,凡是酸性水果都能发电。两种电化学活性不同的金属,一起插入上述水果中时,金属性更活泼的金属能与水果中的酸性物质氢离子发生置换反应失去电子,从而形成电流。真的是这样吗？     

不可思议的水果电池

疾风:西西同学,你喜欢吃水果吗?西西:最最爱吃水果啦。瞧,我长得多水灵!疾风:其实,水果不仅可以吃,它还有好多秘密,比如发电!西西:真的吗?这么好吃的水果来发电,是不是有点浪费啊?!疾风:呃,完全无法沟通啊!我们的生活中,很多时侯会用到电池,但是,你知道电池原理是什么吗?你需要准备的材料苹果(酸橙、梨、菠萝也可以)几个光亮的铜币(比如五角硬币)一把小刀以及小的纸质粘贴标签低功率的发光二极管(LED)几颗镀锌的钉子(或铝片)     

水果电池正负极的判定方法探究

同学们，我们制成一个水果电池后，如何判定这个水果电池的正负极？不少同学进行了积极的讨论，并在老师的帮助下，得出如下几种判定的方法：①选用大量程电压表进行试触，根据电压表指针的偏转方向判断出水果电池的正负极；②用电流表和小灯泡串联，再用这个组合进行试触，根据电流表指针的偏转方向作出判断；③用发光二极管进行试触，根据二极管的单向导电性作出判断。     

水果电池再探究

一、问题提出近年来,有关水果电池的研究比较热门^[1],水果中含有大量糖类、蛋白质、生物酸等物质,其中的生物酸起电解质的作用。往水果中插入不同金属电极并用导线连接起来,会有电子的转移,产生电流,形成水果电池。根据原电池的原理及形成条件,假设水果电池所产生的电流大小与水果中所含的电解质溶液、电极材料及电极     

自制自来水电池仪

介绍指导学生自制自来水电池仪和用它来探究水果电池性能的方法。     

中美化学教材中“水果电池”的比较与反思

对新课标高中人教版教材和美国主流教材《化学:概念与应用》两国教材中"水果电池"进行了比较和分析,在教材实验的基础上,对"水果电池"影响因素进行单一变量的探究。启发学生的创新思维,培养学生学习兴趣。     

以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性

学生通过制作水果电池经历了科学探究的几个重要环节,以此培养他们的科学思维与动手实践能力。"水果电池"由于不是中考的考点,因此在物理课堂中很少被关注。这看似"无用"的知识,不仅蕴含了丰富的物理知识和化学知识,而且在初中阶段和高中阶段都有挖掘的价值。文章以一节"水果电池"的公开课为例,谈谈对此的思考。     

一块电池

我是一块家喻户晓的电池。我的作用可大了!手表、MP3、手电筒等,都离不开我。可是,在我的电量被耗尽后,主人把我丢弃在草地上,成了废品。 我期盼有人把我放人废电池回收箱,可是,日复一日,年复一年,根本没有人理睬我。我渐渐失去了耐心,对周围的一切开始不满起来。     

浅析创新实验题目——测“水果电池”的电源电动势和内阻

"水果电池"实验,因制作简单,成本低廉,取材方便,现象直观成为中学电学部分学生探究实验的选题之一。由于"水果电池"所具有的低电动势和大内阻的特点,"水果电池"相关实验题目越来越多的出现在高考物理实验题库中。本文旨在浅析"水果电池"成为高考电学实验题目,尤其是新课标电学实验题目的合理性和必然性。希望对"水果电池"相关题目研究起到抛砖引玉的作用。     

水果色拉与密信

春节快到了,又会有许许多多的美味佳肴可以品尝啦!你是不是准备露一手呢？教你一道简单又美味的水果色拉吧!     

惠州市电池业环保现状及对策

通过对惠州市电池业的发展及污染状况的调查,结合国际、国内做法提出 切实可行的对策措施．     

用技术设计方法测定水果电池的电动势和内阻

作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时．运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻．在推动物理实验教学创新的同时．加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化．提高学生的动脑动手实践能力．从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为：发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。