论大学语文教学在人文素质教育中的作用

关于素质教育可以落实到一些具体的学科教学 中。如大学语文就是这样的学科之一，有着其得天独厚 的专业优势。大学语文的教学目的不仅是培养和提高学 生对本国语言的认知能力，还在于可以培养学生的良好 的思想道德素质、文化素质、美学素质等人文素质。     

论大学语文教学在人文素质教育中的作用

关于素质教育可以落实到一些具体的学科教学中.如大学语文就是这样的学科之一,有着其得天独厚的专业优势.大学语文的教学目的不仅是培养和提高学生对本国语言的认知能力,还在于可以培养学生的良好的思想道德素质、文化素质、美学素质等人文素质.     

大学语文教学应加强人文素质教育

语文是最重要的交际工具，同时语文也是最重要的文化载体。今天的语文教学片面强调工具性而忽视了其文学性。语文教学必须摆脱教条化倾向，赋予语文教学新的任务：培养学生的人文素质。本文试从人文素质本身和时代的需要入手，结合大学语文教学的现状，探讨大学语文教学与人文素养的关系。     

论大学语文中的人文教育

大学语文教学是素质教育工程大系统中的子系统,是大学阶段培养人才、提高学生人文素质营造和谐校园氛围的重要途径与方式。因此,突出和强化大学语文中人文教育迫在眉睫。     

论大学语文中的人文教育

大学语文教学是素质教育工程大系统中的子系统,是大学阶段培养人才、提高学生人文素质营造和谐校园氛围的重要途径与方式.因此,突出和强化大学语文中人文教育迫在眉睫.     

大学语文教学在人文素质教育中的作用

人文素质是学生综合素质的重要组成部分，《大学语文》具有实施人文素质的天然优势，蕴含着丰富的人文教育资源。大学语文教学在对学生进行人文素质教育中具有启发学生的创新思维、提高学生的审美品味，激发学生的想象力和联想力、陶冶情操、健全人格等方面的作用。     

以人文素质教育审视大学语文教学

大学语文教育一直是高校教育中公共基础课程,但是近年来很多大学语文教育忽视了人文素质教育这一环节,导致了语文教育与素质教育的脱节。因此,本文尝试在介绍我国古今优秀文学作品的同时,引导学生学习和继承我国优秀文化传统,提高自身文化素质,并有启迪思想、陶冶情操、借鉴写作等多方面的综合效应。     

大学语文教学中的人文素质教育探索

大学语文课教学是实施人文素质教育的最佳途径之一，因为大学语文课不但要在有效的时间内使学生扎实地掌握课文的字词句意基本内容，而且要使学生深入理解作品的民族意识、人文精神，思考人生的目的、意义、价值，树立理想人格的目标，明确人生的责任。     

论大学英语教学中的人文素质教育

近年来,素质教育已成为社会的热门话题,我国大学生人文素质严重缺失的现状也引起了人们的广泛讨论和持续关注。笔者通过对现状分析以及大学英语教学功能的研究,探讨在大学英语教学中加强人文素质教育的积极因素,并提出建议和措施。     

简论大学语文教学中的人文素质教育

大学语文教学对提高学生的人文素质有着十分重要的作用,然而,目前我国高等院校在人文质量教育的实践中存在普遍的缺陷,当代大学生知识丰富,可人文素质却严重滑坡,通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法等途径,加强大学语文教学中的人文素质教育。     

试论大学语文人文素质教育中的语感教学

语感综合地体现了一个人的语文素养，能“牵—发而动全身”。大学语文课程人文素质教育以语感教学为突破口，注重“言语表达”在文体语境中的理解性与文本性分析，既能在语用上进一步地提高大学生的阅读与写作能力，又可在鉴赏中以高尚的思想情操与创造精神培育人。并且，以语感教学为契机深入地展开探讨，能促进大学语文课程的学科建设及其教学改革。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作用

本从思想道德素质、专业素质、化素质和身心素质教育四个方面论述了高校图书馆在大学生素质教育中的作用，认为充分利用馆藏及管理优势在素质教育中发挥其积极作用是高校图书馆义不容辞的责任。     

语文教学在人文素质教育中的地位与作用

当前，加强人文素质教育是高等院校的重要课题。本文对语文教学在高校人文素质教育的地位和作用进行分析思考，提出了有见地的看法。     

论语文教学中的人文素质教育

语文教材中的文章蕴涵着社会文化属性、精神价值属性和人格属性，语文教学只有在指导学生掌握和运用语言文字的同时，还要理解和把握文章中的这些属性。才能把人文素质教育落到实处，全面提高学生的人文素质。     

论大学语文的人文素质教育作用

一、大学生人文素质存在欠缺,大学语文应承担起人文素质教育的责任 人文素质指社会中的人通过对人类优秀文化吸纳,受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现.人文素质关系到一个社会的价值导向和人文导向,关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力.轻视人文素质,必然导致民族精神和民族智慧的衰退,必然导致整个社会的庸俗化.     

浅谈大学语文教学中的人文素质教育

本文从课程改革与建设的目标出发,围绕"人文素质教育"的核心内容,提出当代大学生人文素质方面存在的问题,阐释了大学语文的"人文"内涵,并论述了加强大学语文教学中人文素质教育的途径.     

论人文素质教育在语文教学中的渗透

在众多学科中,语文是真正让学生感觉人的灵动心性的学科,语可以让学生尽兴参悟人性、人生,表达个体情意智慧。语文学科的性质明确地界定为＂工具性与人文性的统一＂,但在教学实践中,语文教师却有意无意地强调工具性,淡化了人文性,形成了语文教学中人文素养方面值得关注的问题。＂人文素质＂就是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质。     

初中化学教学在素质教育中的作用

众所周知,化学是以实验为基础的自然科学。初中化学是普及九年义务教育的一门基础学科,是化学的启蒙教学。在实施素质教育中,在提高国民素质为宗旨,以培养学生的实践能力和创新精神为重点,初中化学教学起到重要的作用。1.有助于培养和提高学生的思想道德素质一个人的思想品德并不是生来就有的,也不是自发形成的,而是在社会生活环境的影响下,在家庭、学校、社会等各方面的教育下,特别是在学校德育教育的熏陶中形成并发展起来。在化学教学中不断地挖掘教材中的德育素材,渗透德育,从而实现教书育人的宗旨。例如,在讲授“煤和石油”一节时,可介…     

人文素质教育在高职语文教学中的渗透

我国高职语文教学现状并不理想,尤其是人文素质教育在高职语文教学中的渗透存在一些问题,比如教学模式比较单一、教育整合力度不够等。改革视阈下,人文素质教育在高职语文教学中的渗透尤为重要,语文教学模式的改革受到了人们的广泛关注,把人文素质教育融入到高职语文教学工作中能够有效提升教学质量。