论大学校名的语义结构和文化特征

大学校名具有一定的语义结构,遵循语言的表达规律,具有语言的韵律美。大学校名是学校长期发展而积淀的无形资产,它内涵博大、精深,反映了它的地域文化、层次文化、学科文化与特色文化,是大学综合实力的体现。     

大学校名是无形资产

大学校名是无形资产江苏理工大学曹焕元近１０年来，人们关于知识产权的认识不断深入，但对属于无形资产范畴的大学校名，充分意识到的人还不十分广泛，为此，有必要进行论述。一、校名也是无形资产之一校名是一种财产，一种象商誉一样的变量财产，它捉不住摸不着，不具备...     

谈学校的无形资产开发和利用

一、学校无形资产的内涵与作用 学校除了具有有形资产外,同样有自己的无形资产。这种无形资产可以体现在校名、专业名、校级别、校风、传统精神、教改成果,毕业生形象、名师、名生、名校长以及和企业一样的学校管理系统,办学环境和条件,学校的信誉和形象等。学校的这种无形资产的作用、地位和价值是不逊色于现代企业的,就拿校名和知名度来讲,世界乃至中国有名望的学校决不少于国内外的名企业,如英国的“牛津”、美国的“哈佛”,中国的“清华”,这些学校     

湘潭大学

湘潭大学是一代伟人毛泽东主席亲自倡办、亲笔题写校名、亲切嘱托一定要办好的综合性全国重点大学,座落在毛泽东同志的故乡——湘潭市。学校创办于1958年,同年9月10日毛泽东主席亲笔题写校名。     

湘潭大学

<正>全国百强大学综合性全国重点大学湖南仅有的教育部共建大学毛主席亲切嘱托一定要办好的大学全国毕业生就业典型经验高校湘潭大学是毛泽东主席亲自倡办、亲笔题写校名、亲切嘱托一定要办好的综合性全国重点大学,也是教育部与湖南省政府共同重点支持建设高校。学校是全国首批具有硕士学位授予权的单位,全国首批与部队签约培养国防生的高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校。     

湘潭大学

湘潭大学是一代伟人毛泽东主席亲自倡办、亲笔题写校名、亲切瞩托一定要办好的综合性全国重点大学,坐落在毛泽东同志的故乡——湘潭市。学校创办于1958年,毛泽东主席亲笔题写校名,并嘱"一定要把湘潭大学办好"。在邓小平、李先念等中央领导同志的直接关怀下,1978年国务院批准湘潭大学为全国重点大学。1998年,江泽民同志亲笔为学校建校40周年题词:"办好湘潭大学,为培养和造就高素质人     

构建多校区大学管理模式

一、多校区办学的理念与成因积极发展高等教育 ,从外延发展来看 ,主要是通过举办新的高等学校和扩大高等学校的规模来实现。经验证明 ,举办新的高等学校 ,增加高校的数量 ,从办学效益和办学质量来看是不行的。因为一所名牌大学要经过多年的文化沉淀和学术积累才能实现 ,大学校名本身就是价值连城的无形资产 ;而新办一所大学 ,从兴建校舍、引进师资、购进图书实验设备 ,一切从无到有 ,教育教学质量很难在短时间内搞上去。比较好的办法就是扩大老校、名校的办学规模 ,提高这些高校的规模效益。但由于历史的原因 ,我国不少老校、名校都位于闹市…     

切忌望名识大学

对大学的认识,有的考生和家长确实还停留在表面,即首先从校名来给学校"下一个定义"再说,如某大学的校名中有"政法"二字,就觉得学校的专业都是法律类;如校名中有"师范"二字,就自然想到今后要教书,等等.这也是一个误区.     

中国大学校名现状的调查与分析

大学校名是由若干要素组合而成的，各要素有其特定的意义和功能，依序组成一个完整的线性结构。在对中国现有大学校名进行较全面调查的基础上，分析归纳出大学校名有二项式16种、三项式26种、四项式15种，共计57种结构类型，进而分析了大学校名的主要特点，论述了大学校名在学校形象塑造中的重要意义和作用。     

掀起校名“盖头”来——解析特色蕴含于曾用校名的大学

大学，是实施高等教育的实体；校名，是一所大学的代表符号。大学校名是物与名的统一，是形与体的结合，是学校办学特色、所处区域、层次性质的综合反映。     

监督、问责:评估与现代大学制度

本文论述了评估与现代大学制度相饽的弊端，从治理的角度阐述了评估与现代大学制度的应有之义，对评估与现代大学制度中的政府行为、重视社会价值在评估中的地位、注重对学校软实力的评价、重视对个体发展和人文环境的评价等方面进行了论述，并从监督、问责两个方面加强和完善评估与现代大学制度。     

论无形财产权与知识产权

罗马私法是以“物”（包括有体物与无体物）为客体范畴构建古罗马的财产法体系的，其对象主要是有体的物质，也包括无体的制度产物。而其中，尤其是罗马法的“无体物”理论为近代知识产权制度的创建提供了有益的思想资料和关键性的概念性工具。通过对无形财产形态历史演进的考究，追溯知识产权制度基本理论在罗马法中的雏形，结合当今形势的发展对知识产权和无形财产权的关系展开学理研究，构建出合理科学的无形财产权体系。     

“本科插班生”考试背后的职教深层次矛盾探析

"本科插班生"考试虽然为部分高职毕业生进入本科学习提供了有效途径,但也造成职业教育"终结性教育"的形象被强化、高职教育人才培养体系断裂、职教规模隐性萎缩等问题。这些问题反映出职业教育教育政策与学生的升学需求之间、单一的人才培养规格与市场对人才多样化需求之间、学历层次与学位结构之间脱节的深层次矛盾。抓住这些主要矛盾,调整"本科插班生"考试政策、发展高职本科、建立相应的职业教育学位制度,可以有效解决插班生考试的问题,推动职业教育的可持续发展。     

高校学生党团员标杆管理的运用策略

在高校学生党团员管理中引入标杆管理理论,是发挥学生党团员先进性和激发他们潜力的需要。全文以引入标杆管理的背景分析为基础,论述了无形资源标杆的主要内容,阐述了在高校学生党团员中运用标杆管理的策略。     

大学思想政治教育无形环境的文化特征

大学思想政治教育无形环境在本质上是一种人际交往与人际心理氛围以及共同的价值观念、行为规范等。这种人与人之间的关系实际上是一种文化现象。思想政治教育无形环境作为一种文化现象,表现出无形环境的文化特征,这就是大学思想政治教育无形环境的文化本质特征、文化形式特征和文化功能特征。     

网络域名的法律保护

网络域名是一种有别于商标、厂商名称的知识产权，应将域名作为专门类别的知识产权加以保护，建立域名权利保护制度。针对我国现行法律对域名保护不利的现状，提出应借鉴国外有关域名保护的立法和司法制度，以完善我国对域名保护的法律制度。     

院校合并、升格与发展中的更名问题

大学校名是一所大学的标志,是一所大学的代表符号。院校更名问题既牵涉到高等学校的层次定位、科类结构、区域布局等问题,也关系到许多高等学校历史渊源的追溯、稀缺“校名资源”的使用等问题。受中文表达习惯的影响,响亮的大学校名往往是四个汉字的校名。高等师范院校和农林院校的更名应具备一定条件。院校更名应遵循名实相符、稳定性、可持续发展、尊重历史兼顾现实、不使用当代人名作校名等原则。     

我国商业秘密司法救济制度初探

在我国知识产权立法体系中,商业秘密是继专利、商标、著作权之后新兴的第四大领域,商业秘密作为一种无形的知识产权,其法律保护的需要已为国际社会所共识。本文从分析目前我国商业秘密法律保护体系存在的问题入手,结合我国立法现状和司法实践提出相应的完善意见,以期进一步完善我国商业秘密司法救济制度。     

地方性本科院校实施校院二级管理研究

现代大学制度包括大学外部制度和大学内部制度两个方面,其中大学内部制度是指大学内部管理体制、运行机制和组织行为的规范体系,是大学组织自身有效运行的体制和机制的总称.文章在阐述大学组织实施校院二级管理的理论基础上,探析了地方性本科院校实施校院二级管理的内涵、条件及其运行机制.     

地方高校无形资产的保护与经营策略

随着我国知识经济的不断深入和发展,无形资产已经成为高校一种重要的办学资源。未来高校之间的竞争主要表现为无形资产的竞争。无形资产管理水平与地方高校的生存和发展息息相关,因此地方高校必须适应新形势发展的需要,尽快制订和实施地方高校无形资产保护及经营策略,加强对无形资产的管理。