职业学校汽车技能实训课存在的问题及改进措施

职业学校汽车实训设备和场地明显不足,学生技能实训目的不明确,缺少恒心和钻研精神,实训组织随意性大,实训指导教师素质低且数量不足,严重影响了实训质量。针对目前的实际情况,必须加大投资力度,转变学生的实训心态,端正学生实训态度,加强对学生的管理和引导,加强师资培养,优化师资结构。     

“新学长制”在职校实训中的实践与反思

随着职业学校不断扩招及实训教学设备投入力度增大,学生实训的机会不断增加。但实训师资不足,使实训工作面临着前所未有的挑战。实施导师制下的"新学长制"实训教学模式,让"学长"在实训教师指导下,参与对实训学生进行"兵教兵"指导,可以有效地解决这一难题。     

高职教育要加强实训师资队伍建设

针对高职教育实训教师队伍建设存在来源复杂、师资不足、缺乏评聘标准、引入渠道不畅、经费投入不足等现状,提出加强高职师资队伍建设的建议。     

对高职院校会计实训教学的探讨

会计实训是会计学专业重要的教学实践环节,能有效提高课堂教学效果,提升学生分析解决问题的能力。高职院校会计实训课,应充分发挥实训教学课的作用,加强学生会计岗位技能的培养,提高学生知识转化能力。因此,高职院校要深化会计实训教学改革,加强会计实训室建设,提高师资力量。     

药物制剂实训基地建设过程中师资建设的现状与对策

在实训基地建设过程中实训教师师资力量是实训基地建设的关键因素之一。目前,实训师资平台存在实训教师师资数量不足、实训质量不高、实训教师培训深造机会少、激励措施不到位、实训教师工作积极性不高等问题。本文就我校实训基地师资建设过程中出现的问题进行了浅析,并提出了相应的对策。     

校企合作的本科实习实训基地建设探索

针对企业需求的技能和高校的人才培养成果不匹配、高校建立实习实训基地面临的师资和学生工程经验的不足以及实习实训基地管理的不完善等问题,提出高校人才培养方案的改进、校企合作以及师资交流、实习实训过程中多部门协同管理的思路和方法,探索建设学校、企业、学生三方都满意的实习实训示范基地.     

物流管理专业实践教学模式刍议

我国高职物流管理专业发展迅速,但是物流管理专业的实训教学形式较单调、内容不足,师资力量不足,学生对于实践的认识不到位,严重影响了物流管理专业的进一步发展。提高物流管理专业实践教学效果,需要更新观念,切实重视物流专业的实践教学,加强政府的政策与资金支持,加强师资队伍实践能力建设。     

对中职数控专业实训教学的思考

中等职业学校数控专业实训教学关系到学生将来的就业及我国制选业的发展,因此,做好数控实训教学工作任重道远.文章从专业和市场的定位,实训的规划,提高学生的兴趣和加强师资建设,做好评价等四个方面入手阐述了提高数控实训教学的方法策略.     

高等师范院校计算机教学研究

学生计算机水平参差不齐,学生学习兴趣不高,教学方法缺乏针对性,师资力量不足,是高等师范院校计算机教学过程中存在的主要问题。激发学生的学习兴趣,提升综合学习能力;提高教师的专业能力;加强计算机实训教学工作;改革考核方式,是解决以上问题的有效措施,有助于加强师范院校计算机教育对学生创新能力的培养,指导学生科学地学习,不断提高学生的计算机水平。     

营养与食品卫生专业实训课程改革探析

加强实践教学,突出实训操作,是高职院校培养社会需求的应用型、技能型人才的最有效途径,是目前高职院校教学改革的重点。营养与食品卫生专业实训课程要认真审视实训教学内容、实训师资培养、实训基地建设和实训课程考核评价等存在的实际问题,对其进行全面改革和整体优化,以提高学生的实训效果,培养学生的职业素养和职业能力。     

中职会计实训教学存在的问题及对策分析

中等职业学校是培养技能型人才的基地,学生是否能够适应社会和企业的需求是衡量中职学校好坏的标准,因此实训课程和实践环节在中职学校教学过程中尤为重要.当前中职会计专业实训教学存在师资力量薄弱,实训教学设施不足,实训形式和内容单一等问题,本文针对中职会计实训教学中存在的问题,提出了完善会计实训教学的对策.     

广州高职院校社会工作专业人才培养模式分析

目前我国高职社会工作专业人才培养模式方面存在着诸多问题,如培养目标不明确、专业归属意识淡薄、校内实训太少以及专业师资欠缺等;为了建立科学合理的人才培养模式,高职院校必须明确专业培养目标、培养学生专业认同感、加强校内实训以及提高专业师资素养。     

高职模具专业实训师资队伍建设献探索和实践

现阶段,我国高等职业技术学院缺乏高水平师资,尤其是高水平实训师资已经成为制约高等职业技术教育发展的瓶颈之一。笔者以模具专业为例,从转变教育教学观念,完善实训教师的引进和培养机制,校企合作加快实训师资队伍的建设,做好实训教师质量评价工作等几个方面探讨了加强实训师资队伍建设的具体做法,实现实训师资的可持续发展。     

高职儿科护理实践教学的创新

儿科科室特殊,要求学生在校期间尽量规范操作,熟练掌握实践技能。在高职学生人数多、实验仪器设备和师资力量相对不足的情况下,作者探讨了一些提高实训质量的方法,缓解了教学管理的压力。     

中医临床研究基地实训师资团队教学能力培养

鉴于河北中医类专业学生临床技能操作水平偏低和临床思维能力欠缺等现状,加强中医临床研究基地的实训教学就越发重要.而实训基地教学工作的加强关键就是临床师资团队的培养.河北省中医院是一座集医疗、科研、教学为一体的综合性三级甲等中医医院,在中医临床研究基地实训师资团队教学能力的培养方面具有一定的代表性,深入探讨其面临的困境及其...     

浅析法律实训课程存在的误区

科学设置并逐步完善法律实训课程是实现法律人才培养模式改革的重要环节。大多数法律类高职院校在法律实训课程的设置和建设方面,普遍存在着课程定位不明确、教学模式创新不足、教学内容缺乏针对性和可操作性、实践训练流于形式等问题。因此,应对法律实训课程进行重新建构,明确课程的定位,规范实训内容;强化师资力量,改进教学、实训方式,确实提高学生的实践能力,使法律实训课程真正起到其应有的作用。     

三维艺术设计实训拉手教学的研究与探索

根据目前三维艺术设计实训教学的现状,针对存在的师资指导力量不足、难教与难学等问题,为唤起学生学习的主动性和积极性,提升实训教学的质量和效率。本文对以案例驱动的拉手互动教学方式进行了研究与探索,基于实训案例的设计指导思想,并对过程指导方式和应注意的问题给予了较详细的阐述,对高职高专非艺术类专业的实训教学具有一定的应用参考价值。     

农村职校实训教学探析

农村职校教学设备不足,短期内难以满足实训教学的需要,影响了实训教学的开展。本文从实训教学计划的调整、实训过程的考核与评价、教学时间的安排和师资培训等方面。对提高农村职校实训教学质量进行了探索。     

建立“校中厂”实训基地的探索与实践

通过分析职业院校传统教学型实训方式的现状及不足,提出深化校企合作的作用,将企业的优势资源引入实训教学,建立"校中厂",从教学方式、现场管理、师资培训、文化建设等多方面进行探索和实践,为学生营造真实的生产型实训环境、建立有效的校企合作实训基地运行模式,最终实现校企双方互惠共赢的局面。     

计算机技术支持下的教育政策分析——基于中职生就业能力的视角

教育政策分析是运用一定的方法与技术,对教育政策的诸方面进行研究,从而促使教育政策达到预期目标的活动。利用计算机技术分析我国中等职业教育政策文件是教育政策分析的全新方法和重要内容。我国目前的中职教育政策文件对教师培训内容重视不够,实训教学环节较弱,实训基地建设的经费投入不足,师资和保障因素与教育内容的关联度比较低。中职教育政策应进一步强化师资队伍建设,确保教育内容的质量;应加强实训教学环节,保证学生获得知识与技能;应加大经费投入,为教师专业发展提供平台,为学生练就技能和胜任工作岗位提供实训保障。