农村学校对“留守生”的教育与管理

随着改革开放,农村大批劳动力资源不断地输出,广大农村中小学生的家长纷纷走出家园,务工挣钱。就以笔者所在的钟庄镇为例:全镇在校中小学生3196人,父母外出务工的1821人,占学生总数的56.9%,其中父母双方均外出务工的有434人,占学生总数的13.6%,父母一方外出务工的有1387人,占学生总数的43.4%。外出务工的学生家长,有的在国内打工,有的在国外打工;有的打日工,早出晚归;有的打常年工,开春出行,腊月回归。调查统计,在留守学生中,跟随祖父母生活的占69.4%,寄宿在亲朋好友家的占14.3%,父母租用民房让其生活自理的占2.4%,食宿在校的占14%。学生家…     

邵阳市对农村“留守孩”推行代管家长制的实践与思考

农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村，需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象，据最新统计，全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生，其中“留守孩”451名，占抽查学生总数的53．6％；6所中心小学的420名学生，其中“留守孩”216名，占抽查学生总数的51．4％；5所小学的141名学生，有23人父母双方外出打工，47人父母一方外出打工，“留守孩”比例占抽查学生总数的47％。     

“留守少年儿童”心理健康教育：一个不容忽视的社会课题

一、“留守少年儿童”教育现状 随着我国社会经济的不断发展,农村越来越多的剩余劳动力向城市转移。最近,笔者对兴业县龙安镇进行调查得知,全镇总人口40273人,到外地打工的有14350人,约占36％,20至45岁的青壮年绝大多数出外打工。全镇4212个中小学生家庭,有1964个学生家庭父母不在家乡,占学生家庭总数的47％。全镇有中小学生4989人,其父母不在家的有1750人,占学生总数的35％。父母双方或一方外出打工,这些留在家乡读书的中小学生,被称为“留守少年儿童”。     

谈班主任对留守学生的关爱与管理

在市场经济的大潮冲击下,大量的青壮年农民工到广州、汕头、珠海等大城市寻找工作。据调查本镇的几所中学,平均每个班中,父母都外出打工或经商的学生有十二人之多,约占班级总人数的20％。父母出门在外,这些学生靠谁来管理呢？据调查,有三分之二的学生寄宿在祖父母或外祖父母等亲属处;三分之一的学生寄宿在学校里或独自留守,一个人生活。     

关于农村“留守儿童”的调查与思考

农村“留守儿童”是指父母一方或双方外出打工,留守农村与祖父母、外祖父母或其他亲友生活,或单独生活的孩子。根据有关部门统计,目前我国将近1．5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年500万人的速度递增,因此全国14周岁及以下农村留守儿童达到2980万人。     

让“留守儿童”重新体会到“家”的温暖——余庆县敖溪镇采取措施关爱留守儿童

余庆县敖溪镇是一个有2万多人口的农业乡镇，全镇的经济来源以农业和外出务工收入为主。农村大量劳动力外出务工，把子女留守在家，由祖父母、外祖父母或其他亲戚代管，2008年，仅就读于敖溪镇各学校的“留守儿童”就有556名，占全镇义务教育在校学生总人数3252人的17．1％，这是一个很让人担忧的数字。     

“农村留守生”教育的实践与思考

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上。据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。占学生总数的60％。     

农村留守儿童教育管护新思路

随着农业产业结构的调整,农村富余劳动力越来越多．在严峻的就业压力面前．偏远山区的农民只得告别故土,走出大山．纷纷到大都市务工。以江津区塘河镇为例,全镇18000余人,仅2008年就输出农民工6852人。家长大量外出打工,“留守儿童”越来越多,2007年、2008年,我校父母外出打工的“留守学生”人数已占全校总人数的53％左右。这部分孩子整体状况令人担忧：部分孩子不思进取,人生理想普遍不明;学习成绩较差,缺少家庭温暖,极有可能辍学;     

让留守儿童在爱的阳光下健康成长

所谓留守儿童,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。父母把自己的孩子一般都送往城镇寄宿学校读书。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,教育的几大环节中,家庭教育这个环节处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如问题少年等,     

充分发挥教育主渠道作用做好留守学生教育管理工作

随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整，“父母外出务工．孩子留守家园”的现象日益突出，产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3．26万人，占全县人口的16．5％；长期外出务工的农民4．7万人。留守儿童8118人，占全县儿童的24．9％。其中义务教育阶段的农村留守学生6624人，占义务教育阶段农村学生总数的40．1％。因此，加强对留守学生教育管工作。既是教育和社会的责任，更是解决农民工的后顾之忧，构建和谐新农村，服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用。在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践，逐步形成了留守学生教育管理“青神模式”。     

“留守儿童”的安全由谁留守

前不久,联合国儿童基金会和《中国妇女报》对600名留守儿童开展的一项专项调查显示：在6岁至16岁的留守儿童中,父母外出务工的占91．5％,其中外出务工3年以上的占58．1％;42．9％的留守儿童从来没有随父母在城里生活过,66．3％的与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起;31％的留守儿童父母每年才回家一次,74．6％的父母仅仅通过打电话了解孩子的情况。     

形成关爱留守学生的合力

随着经济的发展和农村剩余劳动力的转移,农村留守学生人数呈快速上升趋势。2011年,宜都市松木坪中学在校学生662人,其中父母至少一方外出打工的达598人,占学生总数的90％;父母双方均外出打工的达357人,占学生总数的54％。留守学生的学习和生活得不到应有的关心与管理,部分学生还在校外染上了一些不良习惯,严重影响他们的健康成长。针对这一现象,松木坪中学努力凝聚政府、学校、家庭和社会各方力量,为留守学生健康成长营造良好环境。     

农村留守儿童教育管理“5＋2”管理模式初探

留守少年儿童问题是我国在工业化和城镇化进程中,伴随农村劳动力向城市转移产生的一个社会问题。据调查统计,我校辖区总面积26平方公里,辖4个行政村倨）,现有人口约15000人。而每年外出务工得近5000人,由此产生了大量的留守儿童,我校双亲外出务工的留守儿童有645人,占在校儿童总数的93％以上。留守儿童因父母常年在外务工,长期缺失父母的监护和教育,留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位,在生活、学习、安全、品行教育和心理健康上存在着一系列问题,这已成为农村和谐发展的一个社会问题。下面就“5＋2”家校联教教育管理模式探悉我校的留守儿童教育工作。     

留守学生的教育问题

留守学生,指父母双方或单方长期外出打工谋生,自己留在原住地生活的未成年学生。目前,我校留守学生已形成了一个庞大的群体。留守学生占学生总数的38%,其中父或母单方外出的占74.9%,单方外出的,父亲外出的占89.1%。     

关注农村留守孩子

近年来外出务工的人员越来越多，其中大部分是夫妇。据调查，在我们学校，因父母外出而独自在家生活、学习的留守孩子占学生总数的10％左右。针对这个问题，学校内外应为留守孩子构筑“爱的港湾”，形成社会关注、学校关心、人人关爱的温馨氛围，让他们在阳光下快乐成长。     

农村留守儿童教育管理“5＋2”管理模式初探

留守少年儿童问题是我国在工业化和城镇化进程中。伴随农村劳动力向城市转移产生的一个社会问题。据调查统计,我校辖区总面积26平方公里,辖4个行政村（居）,现有人口约15000人。而每年外出务工得近5000人,由此产生了大量的留守儿童,我校双亲外出务工的留守儿童有645人。占在校儿童总数的93％以上。     

农村留守儿童教育的现状与对策

由于工作的需要,2006年9月我到环江县明伦镇的一所村小支教。我任教的班级有21名学生,其中有10名学生是父母都外出打工的,他们有的跟爷爷奶奶生活,有的寄宿在亲戚家里,另外还有6名学生是父亲外出打工的,自己跟妈妈在家生活。他们都是留守儿童。在这一年的支教工作中,我对农村留守儿童的教育深有感触。     

基于人才成长的农村留守儿童心理健康教育研究

正留守儿童是指父母双方或一方外出打工,而自己留在家乡由自己的祖父母或其他亲戚照料的孩子们,这类未成年的特殊群体称为留守儿童。据全国妇联统计,目前我国农村留守儿童大约有6000万人,其中学前留守儿童占27.07%,也就是1600多万人。就拿我现在所教的班级来看,全班42人,其中父母双方中有一方外出打工而由另一方单独抚养的孩子有11人;父母双方都外出打工,孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子有25人,只     

让爱惠及每个孩子——铁岭县新台子镇中心小学关注外出务工人员子女教育工作小记

新台子镇中心小学位于铁岭市最南端,与省会城市沈阳仅一河之隔。近几年,随着人们就业观念的转变,学校有一部分学生家长放弃了从事多年的农业生产,到城市打工。我们对中心小学24个教学班摸底调查,发现竟有近百名学生家长进城务工,占学生家长总数的十分之一。在全镇的8所村小学中,也有一部分家长进城务工。他们通过辛勤的工作,不仅使自己家庭生活状况发生了变化,也为城市的发展和进步做出了贡献。然而,随着外出务工人员的增加,外出务工时间的增加,他们的子女的教育问题也成了一大难题。这些孩子多数由祖父母或外祖父母监护,其中多数老年人体弱…     

绐“留守生”一片完整的天空

每年春节过后，各地民工纷纷离家别子踏上外出打工的征程，他们带走的是新一年的希望和憧憬，留下的却是故土家园和一家老小，于是“留守儿童”伴随着民工潮应运而生，并且在农村中小学越来越普遍。笔曾在一个学校做了一个不完全统计，在这个拥有近两千名学生的学校，父母外出打工的达七八百人之多（包括单亲外出打工的在内）。由于这些留守学生从小生活在一个不完整的家庭，