“学会做人”还是“学会成为你自己”

旅美学者黄全愈博士在《家庭教育在美国》一书中谈到他对“学会做人”的疑虑。他每次回国，在各地的学校看到的“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”或“学会做人、学会生存、学会求知、学会发展”等标语口号。无论口号怎么变，“学会做人”这一条总有的，而且总是首条。对于黄博士的疑虑，笔者也深有同感。笔者     

承继历史 再创辉煌——萧县教育学会四年工作回顾

1984年，萧县教育学会成立后，大力发展会员，组建基层分会，推进群众性科研、科普工作的开展，成绩显著，影响广泛。1990年，全省教育学会工作会议在我县召开；1991年，江苏省扬州市教育学会专程来我县教育学会参观考察；1994年，辽宁省锦西、本省芜湖地区市、县两级教育学会组团来我县教育学会考察、学习。我县教育学会先后在1989年、1994年两度荣获全省、全国先进教育学会称号。1998年起，本县教育学会的负责人李晋常、王立森相继因病离职，教育学会的工作逐渐陷入低谷。     

体育教学中的心理体验

在我们的日常教学中．教师应把注重学生学习状态的情感体验放在第一位，尊重他们、鼓励他们，积极肯定他们的进步，努力让学生学会尊重、学会理解、学会激励’、学会宽容、学会分享、学会评价、学会创新，从而达到对知识的渴望和不懈的努力，促进学生身心健康的全面发展。     

开展学会工作的两条基本经验

近几年来，鸡西市教育学会开展了大量的学术活动，学会工作日益深入人心。下面谈两条基本经验。１抓组织建设，健全机构，组建队伍抓教育学会的组织建设是做好学会工作的首要任务。近年来，我们在组建和健全学会机构的过程中，主要采取了以下３项措施：第一，先后在各县组建了教育学会，在部分学校建立了教育学会机构，根据各自的特点积极开展科研工作目前基本形成了市、县（区）校３级多层次、纵横交错、正常运作的学会组织网络。第二，主要抓好学会专兼职人员的配备。学会工作是否出色，在很大程度上取决于秘书长的素质和活动能力。秘书长…     

教育名言

素质教育要彻底摒弃应试教育的片面教育观，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。——李岚清教育名言@李岚清     

学会办事?

近日，去某学校办事，在该校漂亮的教学楼大厅里，看到了十六个醒目的大字，好像是校训。这个六个字是“学会学习、学会劳动；学会健身、学会办事”。回来后反复琢磨这四个“学会”，觉得前三个似乎很好理解，而最后一个“学会办事”好像意义更加深远，也更耐人寻味。“学会办事”，顾名思义是让学生在与他人、社会交往中学会处理关系，解决问题。看得出，……     

利用榜样效应健全学生人格

著名教育家叶圣陶先生说：“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民。”国家教委在《推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，要使中小学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活，学会健体和审美”，其中“学会做人”被列在首位。     

也谈《历史与社会》的合作学习

《历史与社会课程标准》一书，涉及课程设计理念时，指出课程发展目标是让每一位学生都学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。这四个学会里“学会共处”是很重要的基础。是一个人立身社会、谋求发展、成人成才的重要条件。学会共处，就是要学会合作、学会关心、学会分享、学会共同生活、共同工作。了解自身、发现他人，尊重他人，用正确的方法解决矛盾。维护自己的利益。因此，新课程很强调合作学习的方式。但是在具体的操作方面，     

点评

以“实、情、活、趣”教学见长的童建芬老师，怀着对孩子赤诚的爱，潜心研究低年级儿童的学习心理，以独特的“引趣一激情”教学方式，鼓励孩子敢想敢说。在热烈与和谐中，她的课堂充满着情趣与活力。她创设有趣的教学环境，让孩子在一次次学习活动中，学会交流、学会体谅、学会互相尊重；在一个个问题的释疑解惑中，让孩子学会观察、学会思考、学会学习。     

学会生存，学会学习

通过该节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学会学习的环境；让学生逐渐认识竞争。初步树立竞争意识，有了竞争意识。才能在未来的学习生活中学会生存，学会学习。     

培养经济理性思维:提升大学生就业竞争力的路径选择

敬业精神、诚信品质、责任意识以及实践能力的不足，均是大学生就业竞争力低下的表征。基于就业是满足人才资本需求的经济行为，更多地从就业主体自身寻找，大学生就业竞争力低下的主要症因在于：缺乏经济理性的思维习惯，缺乏理性学习和自觉成才的内在动力，缺乏将经济理性思维转化为理性经济行动的能力。经济学十大原理给予大学生以经济理性的启迪：学会管理时间，学会核算成才成本，学会理性决策，学会激励自己，学会与人相处形成比较优势，学会在市场上游泳，学会利用知识的外部性，学会提高生活质量，学会在通账中增长财富，学会把握创业就业机会。     

学会工作要为落实全国职教会精神多做贡献

这次会议的主要任务是总结过去一年来的学会工作，交流学会工作经验，部署今年学会工作。在过去一年中，各级职教学会在教育行政部门的支持下，紧密围绕职业教育改革和发展开展多种形式活动，取得了可喜成绩。评选表彰了百名杰出院校长，产生了较大影响；学会所属机构工作活跃，学术委员会、教学委员会、管理委员会、交流培训部的活动已逐步制度化，对学科建设、提高科研和教学水平，产生了积极推动作用；学会秘书处人员很少。对学会工作正常运行做了大量具体工作：各地方学会和分支机构工作也很有活力；希望大家在这次会上交流工作经验，提高新一年学会工作水平。     

让学生学会求知

国际教育委员会在新世纪到来之际，曾提出教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。学会求知是一项重要的支柱，它能让学生学会一种学习能力。     

在服务中求发展

我会自１９８１年成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，抓住学会特点，找准学会位置，竭诚为教育决策服务，为广大教育工作者服务，努力提高学术活动的质量和效益，加强学会自身的建设，使学会在服务中不断发展壮大。我会自１９８９年以来，６次被评为市社科联系统先进单位，６次被省教育学会评为先进学会，在中国教育学会成立１５周年和２０周年时，均被评为全国教育学会系统先进单位。一坚持以服务为宗旨，主动为教育决策服务，为广大教师服务学会是群众性学术团体，必须找准位置，在教育改革和发展中，甘当配角，根…     

谈谈提高学生自行探究能力的几点做法

培养学生自行探究知识的能力，就是要鼓励学生像科学家那样在已有认识基础上运用科学方法，探索未知．获得知识，在获取知识的过程中要学会想象、学会预测、学会假设、学会推理．     

小学数学教学中实施素质教育的三个支柱

教育不仅要教给学生一定的知识和技能，同时还要培养学生共同生活，相互合作的精神。“学会求知、学会合作、学会创新”是当前在小学数学教学中实施素质教育的三个坚实的支柱。 　　一、学会求知 　　“学会求知”是素质教育的第一支柱，其支撑点是处理好教与学的关系和学生主动、自觉学习的意识。“学会求知”就是使学生获取理解的手段、方法而不是纯粹系统的知识，开发学生发展性学力则是学会求知的重要条件。学会求知包括学会了解知识，学会理解、掌握知识，以及学会运用知识。 　　以“已知”探求“未知”是学会求知的基本思想方法，让…     

生存教育要注重培养学生的思维应变能力

生存教育提出教育中小学生学会做人，学会 学习，学会健康与自我保护，学会战胜磨难，学会创造等，使学生在德、智、体几方面得到全面协调的发展，在操作过程中尤其要注重学生思维能力的开发，培养学生动脑、动口能力和机敏快捷的应变能力。     

在广西教育学会1996年工作会议上的讲话（摘要）

在广西教育学会１９９６年工作会议上的讲话（摘要）广西教育学会副会长林中文本次会议主要是总结、交流１９９５年学会工作经验，研究１９９６年学会工作计划和“九五”期间学会教育科研规划的主要课题，探讨在新形势下如何加强和改进学会的工作，提高学会活动的质量和效...     

对现代素质教育的一种诠释：学会学习、学会生存、学会关心

素质教育的内涵，不妨简单地用“学会学习”、“学会生存”、“学会关心”来诠释。思想素质、化素质、身体素质、心理素质，每一素质里包含了许多内容，它们是互相依存、互相交叉，互相促进的。《德鲁尔报告》曾这样指出：“学会学习，学会生存”，1989年在此基础上又提出全世界教育口号“学会关心”。三个“学会”涵盖了素质教育的具体内容。     

坚定信念树立信心科学管理班级

使学生全面发展是我国教育方针的基本要求和核心内容。总的来说，就是教育要保证学生在德、智、体、美等方面都得到应有的发展，即教会学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。为此，班主任在贯彻教育方针，落实教育任务时，应该做到以下三点：