带有否定词的句子都是否定句吗?

带有否定词的句子不一定都是否定句。例如: ①白杨树是不平凡的树。②一个没有穿衣服的小男孩从我面前飞快地跑过去了。③不懂就是不懂。这三个句子尽管都带有否定词“不”或“没有”,但都不是否定句。①句的否定词“不”在定语的位置上,与“平凡”共同限制宾语中心语“树”,它只是对句中定语的否定,对整个句子构不成否定判断,整个句子仍然     

每个句子都有焦点吗?

焦点是句子内部被赋予信息强度最高的部分,是说话人最想引起听话者特别注意的部分,不存在所谓的自然焦点和话题焦点,句子的焦点只有一种,即对比焦点。对比焦点通过语音和标记词(“是”和“连”等)两种手段来表现,当句子的话语意义超越字面意义时,句子的焦点是不存在的。即使句子的话语意义和字面意义相一致,如果句子传达的信息没有特别强调突出的部分,句子也没有焦点。     

划分主干一定要保留谓语中心语前的否定词语吗?

语文第三册课本第54页“语法·句子的主干”中指出:划分句子主干“碰到中心语前有否定词(‘不’‘没’‘没有’等)的句子要把否定词语放在主干中,以免主干和原句的意思相反”。当然,这一说法在通常情况下是正确的,如:     

缩句要抓住句子的主干

编辑同志:在我校举行的一次“语基竞赛”评卷中,对“我看见在柳树下跳绳的是五年级学生李四”一句如何缩句,争论激烈.对正确的答案难以定夺.现综合老师们的意见如下:1、我看见李四.2、我看见跳绳的是李四.3、跳绳的是李四.上述三种意见互不相让.敬请指教.     

废电池都要回收吗?

人民教育出版社出版的新课程标准实验教科书《物理(八年级下)》的STS栏目“防止废电池对环境的危害”中谈到了“我国是电池生产和使用的大国，每年电池的产量和消费量高达140亿只以上，占世界总量的1／3．我国目前对废电池的环境管理基本上处于空白，每年报废的上百亿只电池大部分随意丢弃，对生态环境和公众健康构成了潜在的威胁．现在，我国一些城     

批语都要具体吗?

读了《批语要具体》一文(见《江苏教育》中学版今年第三期),有些不同的意见。现在有些同志有这么一种看法,作文批语越是详细具体就越好,如果写上一些“语句不通顺”,“用词不恰当”之类的话来指出学生作文中的毛病,那就对学生没有什么帮助。我认为这样来理解“精批”是片面的。作文批语要不要具体,我认为不能一概而论,要看具体情况来决     

谈谈找主干时否定词语的处理

谈谈找主干时否定词语的处理湖南／简方杰初语第三册《语法·句子的主干》一文中称，在找句子主干时，“碰到有否定词语（‘不’‘没’‘没有’等）的句子，要把否定词语放在主干中，以免主干和原句的意思相反”。按此说法，不论何种情况，只要“碰到”否定词语，在找主干...     

你会扩充句子吗?

一个句子好比一棵树,有树干,有枝叶。句子的主要成分(主语、谓语、宾语)就是树干,次要成分(定语、状语、补语)就是枝叶。光秃秃的树干难免让人感觉单调、干巴,枝繁叶茂的大树才能给人以美感。请看下面这段对秋叶的描写:     

这个句子是主谓句吗?

人民教育出版社1984年出版的中师《语文基础知识》第二册,在一百一十一页讲兼语句时举了下面一例: 让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧! 我认为教材把这个句子作为兼语句的例句不妥。因为教材是把兼语句归入主谓句的,若承认上面这个句子是兼语句,就得承认它是主谓句,而这个句子不是主谓句。     

每节课都要让学生动手操作吗?

通过操作加强感悟,是低年级学生形成新知的切入点,也是学生参与知识形成过程的关键。它不但可以使学生已有的知识能够顺利迁移,克服思维障碍,更有助于促进学生知识向能力的转化。但是不是在每节新授课中,只要安排了动手操作,教学效果就一定好呢?我做了一个小小的尝试。     

凡是带有“像”字的句子都是比喻句吗?

一、如果“像”字前后不涉及两项事物,只是对某一事物的某种属性作直接说明,这类“像字句”就一定不是比喻句.例①台伯河还像当年一样淙淙地流着,亚平宁半岛上的阳光也像当年一样地和煦。此句“像”字前后不涉及两项事物,只是直接述说“台伯河”和“亚平宁半岛上的阳光”如何,可以肯定地说,它不是比喻句.二、“像”字前后涉及两项事物,如果是两项不同类的事物,而且具有相似点,则是比喻句:如果是两项同类事物,那么,它只是比较,而不是比     

早搏都要治疗吗

早搏现在多称为期前收缩.顾名思义,它是指心脏在固有的搏动节律基础上,提前发生的收缩活动.早搏是十分常见的心律失常,每个人终其一生都不可避免.老年人几乎皆有之,有人只是因为发作甚少而未引起注意罢了.很多人常问医生:早搏到底要不要治疗呢?这得根据以下三方面的情况分别对待.     

观察时要找好观察点

对于同一事物的观察，由于目的不同，观察的方法和角度不同，结果往往也不同。每个实验都要有明确的观察点，实验中应该观察什么，不该观察什么，是定性观察还是定量观察，是重复观察还是综合观察，是静态观察还是动态观察，必须向学生讲清楚，引导学生把注意力集中到观察点上，才能真正达到去伪存真，掌握实质的目的。 　　a.同一实验，观察点随反应依次后移，实验结论也就对应递增。小学自然编排体系中有一个很重要的原则，循序渐进。因此在一个实验过程中，按教学梯度，分先后顺序找出不同的观察点，可以依次得出不同的结论。例如“凝结…     

腹泻时,宝宝要饿着点吗?

正Q宝宝11个月。腹泻后,有人说要照常进食,有人说要饿着点,少吃两顿没关系,到底该怎么办?A关于"宝宝腹泻后"是否可以照常进食,目前的观点认为,即使宝宝正处于腹泻中,如果症状不是十分     

你会翻译这些句子吗?

请将下面电话话筒里的句子译成汉语。Key:1.对不起,我父亲出去了。2.请稍等。3.我是杨明。4.海伦,你的电话。5.我是南希呀。6.请问您是谁呀?你会翻译这些句子吗?!山东@严建英     

带“像”的句子都是比喻句吗

比喻,通俗讲就是打比方。用具体的、形象的、熟悉的事物去说明描写不同质的、抽象的、生疏的事物;运用这种方法写出的句子叫比喻句。有的学生认为凡是带有“像”“似”“仿佛”这类词的句子就是比喻句,其实,这种看法是不全面的。有的带有“像”“似”“仿佛”的词的句子是比喻句,有的则不是。那么,怎样判断一个句子是不是比喻句呢？     

作文真的都要批改吗

<正>有老师谈日常教学工作繁重,其中有一句"光是每星期的改作文,就让我累死了"。我脱口说了句:"谁让你改作文的?"说出这句话,就有点后悔,这下我不得不用更多的时间来解释这个问题了。没想到的是,这位老师很兴奋,他认为这是个有意思的问题。是啊,谁规定过语文老师一定要"批作文""改作文"的?     

开卷都有益吗?

所谓”开卷”,就是指打开书来读,也就是措读书或者看书,“开卷有益”众所周知。是不是一开卷就都有益呢?我想这是个值得深思的问题。开卷是否都有益?取决于一个“卷”字。如果是好卷自然受益匪浅,如果是坏卷那就说不定了。所以,我们要做到“开卷有益”就必须有选择性地读。刘向说过这样一句话:“书”犹药也,善读之可以医愚”。一本好书,让人读了受益终生。好的书籍给人巨大的力量。伟大的革命导师马克思就是因为阅读了上千种好书籍,才写出了《资本论》;因为读了张海迪的《轮椅上的梦》,而让我们知     

去除“枝叶”,保留“主干”——理解英语句子的有效途径

英语中的长句指含有较多修饰成分的句子。难句则通常指句子长而且结构复杂的句子。它们通常由一些复合句、并列句所构成,其中有各种修饰成分,如定语、状语、插入语等;或者还伴有分隔、倒装、省略等,真是盘根错节。读起来让人眼花缭乱,摸不着头脑。这些长句和难句的理解正是学生在英语学习中所面临的一个很大的挑战。因为长句和难句结构非常复杂,学生