阅读的乐趣

任何时代的智慧,任何长久为人类所喜爱的故事,我们都可以极小的代价从书页之中获得,但我们必须先知道如何去接触这些宝藏,如何能从中获得最大的好处。世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到的心灵满足的乐趣的人,这可能是他们年轻时就给老师吓住而怕起书来,或许是低估了自己以为自己的智慧不配念那些书而羞怯地远离书本。阅读是一种心灵的享受,多少有点像运动一样:你的热心、知识和敏捷都有关系。阅读的快乐不在人家告诉了你什么,而在于借此你的心灵得以舒展开来,你自己的想象力可以和作者的想象力一道飞翔,甚至超越他的。你的经…     

语文教学与灵魂塑造

语文教师的任务说白了就是教人读书。没有先人积淀下来的思想、智慧,我们的大脑无论怎样发达,也不可能有思想有智慧。而如果没有个人自己的思想、智慧,放在我们面前即使有汗牛充栋的“智慧”文献,也是不会自动转化成真正意义上的思想和智慧的。书怎样读才能把前人的思想、智慧转化为自己的,融人自己的灵魂,从而丰富和充实自己的生命呢?     

鸵鸟的智慧

读到一本讲鸵鸟的书,说到鸵鸟不但是行动快速、深具力量,而且是非常有智慧的动物。“鸵鸟是有智慧的动物”,这个观点对常以谬误的眼光看鸵鸟的人,确实是全新的见解。因为平常我们骂那些不能面对事物、没有勇气的人,叫做“鸵鸟心态”,而对于愚笨的人,我们就直接叫“鸵鸟”了。那     

阅读的乐趣

任何时代的智慧,任何长久为人类所喜爱的故事,我们都可以极小的代价从书页之中获得,但我们必须先知道如何去接触这些宝藏,如何能从中获取最大的好处。世界上最不幸的人该     

聪明能训练出来

美国心理学家发现:知识不是一个人是否智慧的必要条件,聪明可以通过训练而获得。从往事吸取教训。经常反思,考虑自己所做的事,尤其是那些给自己带来教训的事,并记下来。     

传承文化中要重视智慧开掘

中华民族源远流长,几千年积淀了丰厚的华夏文明,我们的教育教学的一个重要目标应定于发掘这种文化,发展这种文化,使人类的智慧长河滚滚向前,绵绵无绝。当然,发展是最好的传承,而在中华民族文化之中,我们推崇的是那些智慧人,化险为夷的壮举,让后人传颂千古,那么,智慧如何形成?     

鸵鸟的智慧

<正>读到一本讲鸵鸟的书,说到鸵鸟不但是行动快速、深具力量,而且是非常有智慧的动物。"鸵鸟是有智慧的动物",这个观点对常以谬误的眼光看鸵鸟的人,确实是全新的见解,故因平常我们用"鸵鸟心态"骂那些不能面对事物、没有勇气的人,而对于愚笨的人,我们就直接叫他们"鸵鸟"了。那是因为从前的动物学家发现,鸵鸟遇见危险时,会把头埋在沙堆里。     

让生命在阅读中精彩

人因为有思想而站立起来。站起来的人并非都有思想。古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的史诗。每一篇章都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒。那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来。不读书的人,就没有个性化的思想;不读书的人,就没有个性化的灵魂。作为教师,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。让我们都捧起书来,汲取越来越多的…     

人生，只要照亮某个角落就够了——哲理图书《人间值得》素材拓展与运用

<正>人如何度过一生,才不会辜负生命？面对人生的终极问题,当了70年心理医生的老奶奶中村恒子,将其90年的人生智慧,化作了这本生活哲理书《人间值得》。在书中,她用自己一生的经验与智慧深入浅出地道出生命的意义,给我们讲述了工作、爱、人际关系、幸福、死亡等课题,给予了我们热爱生活的勇气。     

高中语文文言文教学效果提高方法之探究

中华文化源远流长,博大精深。然而文言文将来渐渐的就失传,这是我们整个民族的不幸。祖先留给我们最大的遗产、最丰富的宝藏就是文言文,这是全世界任何国家民族所没有的,这个发明真正了不起!语言可以随时变,文言永远不变。我们今天读孔子的书,就跟朋友写信往来一样,虽然念2000多年以前的书籍,还是跟对面谈话一样,不至于错解意思,这就是文言文的好处。我们看其他国家的古文,2000年以前的那些文字,都得要考古学家、专门的人才才能辨识,没有像中国人这么便利。我们今天如果把文言文丢弃,怎能对得起祖先?这几千年,是圣贤人他们的思想、见解、智慧,如果我们能通达文言文,这个宝藏是属于我们自己的,确实增长学问、增长见识。     

我阅读,因为读书救过我的灵魂

<正>我先问几个问题:除了课本,你还在看书吗?看谁的书?在哪儿看书?面对书的时候在想些什么?在社交网络上,我们有一千种认识陌生人的方式,而读书,已经成为我们认识自己的唯一方式。那些穿过身体的故事、句子、词汇,成了很多人治愈失恋、感冒和孤独的良药,想必我们每个人都有切身体会。读书,让我们把每一个朴素的日子,过成良辰。那些年,不知为何就因为一本书而牵     

追求智慧的教育成就智慧的教师

教育的原始形态是简单的"‘子’的旁边站着手持教鞭的人的灌输驱使",此过程无需智慧参与。若将教育视为舒展心灵、放飞个性的完整而健康的师生生活,则呼唤智慧的加盟。当我们站在讲台上向学生传授知识,当我们从书中寻找教育的智慧,当我们     

智慧是快乐的源泉

人人都想获得快乐,然而,真正的快乐是什么呢?我说,快乐就是智慧。一个患绝症的少年躺在病床上呻吟,他知道他不久就要死了,对自己的病没抱任何希望。一位护士带他进入了书的世界,他从书中获得了知识,智慧的力量使他重新燃起生命的希望,他的注意力逐渐从自己的病痛移到了五彩缤纷的世界。一段时间后,他居然康复了,这简直就是奇迹!是什么改     

运用有益的暗示教育鼓舞学生

回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受,更受     

以书为师

法国作家尤瑟纳尔说：“我们真正的出生地是那个自己有生以来第一次用智慧的眼睛关注自身的地方。对于我来说,我的第一故乡就是我的书籍。”书不仅是我们生命中的第一故乡,而且书也是我们心灵的导师,书还是我们精神生命的父母。人要成长成一个真正的人,就必须用书籍来哺育,否则,他必将是心灵残缺不全,精神混暗不明的。     

资讯

《教育的智慧——写给中小学教师》这是北京师范大学著名心理学家、教育学家林崇德教授的新作。从书中我学会了如何认识自己,明白了教师应该是具备什么素质的人;了解了如何教会学生学习;懂得怎样在传授知识的同时,灵活地发展学生的智力、培养学生的能力。     

语文教学与灵魂塑造

语文教师的任务说白了就是教人读书。没有先人积淀下来的思想、智慧，我们的大脑无论怎样发达，也不可能有思想有智慧。而如果没有个人自己的思想、智慧，放在我们面前即使有汗牛充栋的“智慧”文献，也是不会自动转化成真正意义上的思想和智慧的。书怎样读才能把前人的思想、智慧转化为自己的，融入自己的灵魂，从而丰富和充实自己的生命呢?     

联系生活 领悟哲理——《最大的麦穗》教材简析

一、从作者的角度看教材(一)为什么写?苏格拉底也许是整个哲学史上最神秘难解的人物了,他从未留下任何文字,但却是对欧洲思想影响最大的人物之一。他常说他的谈话艺术就像为人接生一样,他认为他的工作就是帮助人们“生出”正确的思想。作者写《最大的麦穗》一文,除了向我们展示一代伟人是如何教育自己的弟子,让我们领略哲学家的风采和智慧外,还希望通过苏格拉底带着学生走进麦地里,并要求学生只许进,不许退,摘最大的麦穗一事,向我们揭示一个道理:“人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不东张西望,错失良机。”让人明白真正的智慧来自内心。而不是来自别人的传授。     

我和书

古往今来,关于书的名人名言有很多,托尔斯泰曾经说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”我和书,是朋友。俗话说“有朋自远方来,不亦乐乎”,一本新书到手,就像欢迎一位新友一样,迫不及待地翻开它结识它。在我的书橱中收集了各种类型的书:当代小说、动漫,还有古典名著。对于这些书我都爱不释手。心情不好的时候,翻开动漫书,看着那些可爱、神奇的虚拟动画,心情也渐渐变得轻松起来。情绪浮躁的时候,翻开那些名著,看着一位位大师手下创造出来的那些冷静、睿智的人物,心情也随之慢慢地平息下来,想想自己下一步该做什么。书,在我们的日常生活中默默地滋…     

从体验到发现：作文变得更新鲜

每个人都是在不断的发现中成起来的。对生活的发现、对大自然的发现、对心灵的发现,在不断地丰富和塑造着我们每一个人。那些真诚而又智慧地表达出了自己伟大发现的人,成为了不起的作家、诗人、艺术家、科学家、哲学家。是伟大的发现造就了他们!