多媒体课件的视觉审美设计

视觉审美设计是课件制作过程中不可忽视的一部分,它可以很好地提升课件的表现力。做好课件的视觉审美设计,应多多思考并实践风格的确定、素材的选择、素材的加工、布局的安排等问题。     

视觉传达设计在多媒体课件中的运用

在设计多媒体教学中运用视觉传达可以取得较好的效果,不过分追求花哨,或自顾自地设计,致使作品不伦不类.     

视觉传达设计在多媒体课件中的运用

在设计多媒体教学中运用视觉传达可以取得较好的效果,不过分追求花哨,或自顾自地设计,致使作品不伦不类。     

美术多媒体课件的审美设计

多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。要设计出一个好的多媒体课件,除了考虑整个教学过程,还要注意课件的审美效果。多媒体课件设计中的文字、图片、色彩、构成等方面是课件版面审美设计的基本要素。一个赏心悦目的视觉环境,可以激发学生的兴趣,提高学习的积极性。     

基于视觉理论的多媒体课件界面设计

随着计算机多媒体技术的蓬勃发展．多媒体课件被广泛应用于教学。一个优秀的多媒体课件仅靠其专业知识内涵是不够的,还需要有基本的界面设计意识。设计符合学习者视觉心理特性的人机界面对于激发学习者的兴趣,提高学习效率,具有重要作用。从视觉理论的角度出发,对多媒体课件界面设计中应注意的几个问题进行了论述。     

浅谈多媒体课件中的视觉要素

课件是教师或程序设计人员根据教学要求，用某种计算机语言或课件写作系统编制的教学应用软件，它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起，向学生提供多重刺激．实现人——机之间的双向沟通和人——人之间的远距离交互学习；能仿真生成虚拟现实世界，创造如身临其境般的感觉，使学习者不仅能感知而且能操作虚拟世界中的各种对象。     

多媒体课件视觉风格定位理念

视觉风格是通过人的视觉通道感知多媒体界面产生认知,形成对事物的表征与意象,同时具有艺术和科学的特征,多媒体课件视觉风格的定位应基于学习认知和审美的视觉风格定位理念,使多媒体课件艺术性和科学性达到完美结合。     

试论多媒体课件的视觉信息传达过程及其设计目标

目前利用多媒体课件展开的教与学主要通过视觉与听觉两种途径进行,其中视觉类信息仍占主导地位。本文对多媒体课件的视觉信息传达过程进行了探析,并借鉴工艺设计领域的理论成果,对多媒体课件的视觉信息传达设计目标进行了思考。提出可以将多媒体课件的视觉信息传达设计目标大致分为三个层次:本能层、行为层、反思层,这三个层次并不是彼此孤立,而是在整个视觉信息传达过程中相互连贯与交织。     

多媒体课件视觉风格定位

多媒体课件视觉风格的定位,应以课件类型和结构定位为基础,视觉风格意象和视觉符号定位为导向,视觉元素组合定位为实现手段,为多媒体课件的风格设计并实现界面的易用性提供理论依据。     

关于多媒体课件开发过程中的视觉文化思考

随着计算机技术的成熟以及新课程整合的需要,交互性良好的多媒体课件不仅突破了传统课堂的限制,而且大大提高了教学效果。20世纪90年代读图时代的来临,带来了视觉文化的兴起。视觉文化提供了一个全新的研究多媒体课件视角,不仅有利于指导开发既能促进学生学习又能培养学生民族精神的多媒体课件,而且拓宽了教育技术学专业的研究领域,并对教育技术工作者提出新的要求。     

浅谈多媒体课件视觉信息传达的构成因素

影响多媒体课件中视觉信息传达的因素是多方面的,本文对多媒体课件视觉传达的本质及构成因素做出了分析。     

浅谈多媒体课件视觉信息传达的构成因素

影响多媒体课件中视觉信息传达的因素是多方面的,本文对多媒体课件视觉传达的本质及构成因素做出了分析.     

多媒体课件的设计方法

制作多媒体课件的主要目的是为了教师在课堂教学中优化教学过程,使学习者在学习的过程中学习质量得到提高.本文简要介绍了多媒体课件的设计方法.     

多媒体课件的设计方法

制作多媒体课件的主要目的是为了教师在课堂教学中优化教学过程,使学习者在学习的过程中学习质量得到提高。本文简要介绍了多媒体课件的设计方法。     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法     

多媒体网络课件交互性设计

本文分析了多媒体网络课件交互性的特点 ,利用网络提供的交互途径 ,提出了一些多媒体网络课件交互性设计的原则和方法。     

浅析多媒体课件中信息的视觉传达设计

媒体（Media）,是指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具,具体有报纸、书刊、广播、电视、电影等。媒体概念中的一个关键组成部分是信息,信息是抽象的,需以符号来表征,实际上媒体所承载和传递的是信息符号。在现代教学中,多媒体课件被广泛应用。“多媒体”顾名思义是指将多种媒体共同应用,使人们可以从多角度、全方面地认识事物,提高学习效果。在多媒体课件制作过程中,不管引入几种媒体,最终主要是通过多媒体投影屏幕——这一平面媒介展现,     

多媒体课件中视觉元素设计存在的问题及对策

视觉元素是多媒体教学课件的主要构成,它在整个教学过程当中发挥着日益重要的作用,直接关系到整个教学活动效果的成败。然而,目前在多媒体课件视觉设计中仍然存在着一些突出问题,广大教师应当对此认真加以分析和研究,提出相应的解决对策,以求多媒体课件在视觉元素设计与效果上达到更高的层次,从而有效提升课堂教学效果。     

网络课件的审美设计

网络课件的审美设计不仅体现课件的形态和风格，而且会影响网络教学的效果。本文分析了网络课件审美设计的内涵和原则,并从网络课件的主体框架设计、单幅页面设计、交互方式设计三个方面具体探讨了网络课件的审美设计问题。