论声乐教学中的心理调控与艺术表现

在声乐教学中，心理调控与艺术表现是相辅相成的，要提高艺术的表现能力就必须重视教学中的心理调控，本文从情感是表现作品的艺术能力以及心理调控方面进行了阐述。     

课堂教学调控策略初探

课堂效果受多种因素制约，如何增强课堂教学效果，本提出了调控策略，包括情感调控，反馈调控，教学内容调控及课堂教学气氛的调控。努力优化创造性氛围，调整学生心理与激发学习兴趣，可收到事半功倍的效果。     

理工科高校艰苦专业学生心理调控与辅导研究

通过对理工科高校艰苦专业学生实施必要的心理调控与辅导，帮助大学生构建自我素质发展的目标，认为在心理调控与辅导中特别要考虑学生的内在因素，重视学生自身对个性发展和能力素质的评价。心理调控与辅导过程中要采用规范的教育心理手段，制定和检验有关的目标；对心理调控与辅导手段的成效要有客观的评价手段和标准。     

篮球比赛运动员的心理调控

篮球比赛中，双方的对抗与竞争不仅仅体现在技战术方面，还取决于运动员的心理调控水平，在技战术水平相当的情况下，运动员的心理调控能力是至关重要的制胜因素．在分析篮球运动员心理特点的基础上，探讨了运动员在赛前、赛中、赛后的心理调控问题，旨在为培养心理素质更稳定的篮球运动员提供参考。     

从非控制论看课堂教学的心理调控

非控制论对课堂教学的心理调控意义，及其心理特征，教师必须关注学生的非控制心理的活动，并及时作出相应的调控，使教学活动达到预期的目的，阐明人的心理具有：反应的适度性，明显的非线性，时变性，离散性和随机性，及其对课堂教学影响与相应的对策。     

体育教师的消极心理及其调控

体育教学不仅仅是技术与技能的培养，更是积极良好的精神和心理状态的培养．这 就要求教师在教学工作中必须具备积极的心理状态．本文分析了体育教师消极心理的表现类 型、消极心理产生的原因、消极心理因素的后果，以及对其予以调控的方式方法．     

第26届奥运会中国乒乓选手赛前心理调控的研究

本研究采用成就动机，应激控制和争取优异成绩等心理学理论与方法，对我国参加第２６届奥运会的男子运动员进行赛前心理调查诊断、心理咨询、训练、比赛心理策略制定等心理准备与调控的研究与实践工作。比赛结束证明，参赛选手的认知、动机水平、信心斗志、情绪意志等心理品质与调控能力均有提高，以充分的心理准备和良好的心理状态发挥了技战术水平，为夺得男子单打、双打的冠亚军，奠定了坚实的心理基础     

浅谈课堂教学中学生心理的调控艺术

课堂教学中,学生心理的有效调控对于提高教学质量、增强学习效果有着重要的作用。毋庸置疑,教师是教学中学生心理的主要调控者,而学生对自身学习心理的自我调控,也是不可缺少和不容忽视的。     

声乐演唱中的心理调控

本文从声乐演唱中心理调控的成因及调控方法入手,着重介绍了心理活动在声乐演唱中的重要性。让声乐演员们更加重视心理素质的培养,使专业技能与心理调控更好的结合,从而达到完美无缺的演唱境界。     

心理调控在中小学管理中的有效应用

新的发展对中小学的管理工作也提出了更高的要求。教师在中小学管理中要引入心理调控的方法,从而实现中小学管理工作进一步心理调控的目标。从当前的中小学的管理现状来看,若只从制度上规范学生的行为,忽略从心理上调控,那么也达不到预期的管理效果。为此。笔者就当前中小学管理应用心理调控存在的问题进行简要分析,并提出心理调控在中小学管理中的有效应用策略。     

歌唱生理及心理调控与高师声乐教学

中国实施素质教育，取得了显著的成绩。但是不容忽视个别声乐教法陈旧，知识老化，已不适应当前素质教育发展的需要。因此，改革以往高师声乐生理式教育思想，开创探索歌唱生理与心理调控，全面推进高师声乐教育改革，构筑科学的歌唱生理与心理调控操作模式，是当前高师声乐教育的重要课题。     

心理调控在中小学管理中的有效应用

随着教育改革的不断发展与深化,对于目前中小学的实际管理工作也提出了更高的要求,需要引入心理调控的手段,从而实现中小学管理工作之中进一步的心理调控。因此,我们要对心理调控在中小学管理中的有效应用这一课题进行相应的分析,从而提出相应的改进建议,以使心理调控在中小学管理中更好地应用。     

心理调控在声乐演唱中的意义探究

心理调控在声乐演唱中有重要的意义,本文对声乐演唱中心理调控的起因及克服方法着手,重点介绍了心理活动在声乐演唱中的重要性。让声乐演员们重视心理素质的培养,使专业技能与心理调控更好的加以结合,从而达到至臻完美的演唱境界。     

调控“三不”心理偏差 促进学生“乐学”语文

本文在分析中专生语文学习心理偏差的基础上，依据情绪心理学原理，提出了调控心理偏差、促进学生“乐学”语文的对策：激发心理需要，培养学生语文学习动机；创设乐学情境，培养学生语文学习积极性：满足心理需求，提高学生语文学习效能感。     

篮球竞赛中罚球的心理素质训练

心理素质训练是运动训练的重要环节之一，为了达到罚球时能具备良好的心理素质，本文介绍了训练罚球时心理素质和心理自我调控的方法。     

课堂教学活动中教师的自我调控

课堂上教师的自我调控能力,是教师意识与行为的调节器和教学主观能动性的重要表现。最成功的教学与最受学生欢迎的教师,是在课堂上关于自我调控、心理与行为调节得最好的人。     

大学生自我心理调控行为的调查分析

采用问卷法对大连地区1776名大学生进行调查研究,分析大学生自我心理调控行为的现状及特点。结果发现:(1)自编的《大学生自我心理调控》问卷具有良好的信效度;(2)大学生自我心理调控年级差异显著,自我心理调控呈现逐年提高趋势;(3)学生干部自我心理调控分数显著高于非学生干部;(4)获得奖学金及其他荣誉的学生自我心理调控评估分数显著高于未获得任何奖励或荣誉的学生。     

调控学生心理情绪 提高历史课堂教学质量

历史课堂教学中学生的心理情绪的调控是否得当，直接影响到教学效果。下面笔者就多年的实践谈谈历史课堂教学中学生心理情绪调控的几种方法。     

歌唱中的心理因素与调控方法探析

本文从情感因素与调控和紧张心理与调控两个方面,对歌唱中的心理因素的调控方法进行了探讨,得出歌唱者克服情感和紧张因素是最难的一步,需要歌唱者循序渐进的慢慢练习,希望为歌唱者在舞台上的正常发挥提供帮助。     

打击乐演奏艺术中的意识与心理调控

打击乐演奏在我国器乐演奏中具有悠久的历史,经过长时间的发展已经形成了一定的演奏技巧,要想对打击乐作品进行完美呈现,不仅要加强对打击技巧的应用,还要注重演奏过程中的心理调控和意识培养.本文对打击乐演奏中的心理与意识调控方法进行分析和探讨,旨在提高打击乐演奏水平.