交往在青少年心理发展的作用

青少年时期,是人的心理发展由不成熟向成熟过渡的时期。能否获得心理的成熟,是青少年时期至关重要的发展课题。在人类社会中,心理的成熟,意味着个体成为所属社会中一个精神健康、智力正常,能灵活地适应社会、支配环境的独立的社会成员。青少年生活在社会之中,是社会中的人,因此,他们的成熟,就必然依赖于社会,依赖于社会交往。     

“不懂事”的孩子更考验教师的智慧

每个人的心理成长发育都有一个过程,在这个过程中,人所经历的各种事件对自身心理成熟都有促进或延迟作用。为什么有些学生心理比较成熟——“懂事”．而有些同学则幼稚、不成熟——“不懂事”？其实,这种成熟与不成熟都是一种社会适应状态．它反映出一个人社会化完成的水平。在学校的教育活动中．“不懂事”的孩子常常会让不少教师感到棘手或困...     

如何提高中等职业学校学生的英语口语水平

1中等职业学校学生的心理特征以及英语口语教学现状1.1中职学生的心理特征及学习能力大部分职校生正处于青年期,青年期对职校生来讲是个性发展和人格成熟的重要时期,是由"生物人"向"社会人"发展、完成社会化任务的关键时期,常常要面临和承受许多心     

炎凉

常常有人问:社会是温暖的还是冷酷的?也常常有人回答社会是温暖的或者社会是冷酷的。莫衷一是的答案常常令人困惑。其实所谓温暖、冷酷,都是社会的一种反应,反应由刺激而起。提问题的人和做答的人,     

集体主义：高校德育不可偏离的核心

如果说由传统社会向现代社会的转型过程中必然伴随而来的是某种程度的道德无序和迷茫．那么，对于处于经济体制转型期的中国来说，道德的失范、迷失和冲突似乎便不让人感到惊讶。这种伴随社会发展而出现的道德变化，具有一定的必然性，而且从历史的角度看，应当是一种进步。应当看到，随着时间的推移，社会转型的完成，社会道德经过社会的整合必然会跨越这种“动荡”而步入相对成熟、稳定时期。     

亲子沟通系列讲座(之一) 影响亲子沟通的因素

亲子关系的研究是一个非常值得探讨的课题。亲子关系是一个人出生后遇到的第一种社会关系。在一个人可塑性、模仿性最强的年龄阶段,受到父母有意和无意的、连续、持久、反复的影响必然留下极为深刻的痕迹。在日常生活中,父母和孩子都常常为不良沟通而烦恼。为此,我们开此讲座,以帮助家长学会怎样与孩子良好沟通。     

从原生家庭视角谈《罗密欧与朱丽叶》悲剧的必然性

在阶级思想、权利、政治与现实情况的斗争中,爱情往往含有悲剧色彩。朱丽叶和罗密欧间存在的可歌可泣与忠贞不二的感情常常使人感受到来自内心深处的撼动与震颤,对其后代年轻人具有深远影响。原生家庭视角下,社会环境、家庭矛盾以及人物性格均是罗密欧和朱丽叶爱情悲剧结局的必然因素。     

人的自我价值及其实现意义

马克思主义者常常强调人的社会价值而忽略人的自我价值,然而,人的自我价值也是人的价值的一部分,必然有其存在的合理性。本文在阐述人的自我价值的涵义以及人的自我价值和社会价值的关系的同时,论述了实现人的自我价值的三个重要意义,即:实现人的自我价值是人存在和发展的前提基础、实现人的自我价值是人的全面发展的本质要求、实现人的自我价值是以人为本的具体体现。本文的主要目的是倡导人们在提倡人的社会价值的同时,要尊重和重视人的自我价值及其实现,不要过分强调人的社会价值而忽略人的合理的自我价值,只有这样,才能体现以人为本的价值理念,才符合马克思的人的全面发展理论。     

引导高一学生 控制心理焦虑

焦虑是一种精神状态,指人们在面临当前的或可能出现的某种情境、威胁、危险时,产生的程度不同的紧张、不安、恐惧、痛苦的情绪体验。进入高中的学生,由于心理活动状态不稳定,认知结构不完备,生理成熟与心理成熟不同步,对社会和家庭的依赖性强等,会遭遇到更多的困难、挫折,面对社会和家长的期望,面对未来剧烈的升学和就业压力,会感受到自身肩负的责任,必然要承受心理焦虑引起的紧张和痛苦。笔者在长期的教育教学工作中发现,有相当多的高一学生流露出对一些事情过分苦恼和担忧,常常陷入其中而不能自拔。适度的焦虑可以形成一种动力,激励学…     

如何指导高中生欣赏流行歌曲

面对铺天盖地的流行歌曲,我们音乐教师常常面临着尴尬：学生唱课本的歌曲味同嚼蜡,一唱流行歌曲就如痴如醉;听贝多芬、阿炳也会暂时感动,但远远比不上谈论“超女”“快男”那样如数家珍。人在社会难免跟风,但让人担忧的是流行歌曲本身的良莠不齐,而高中生的心智并没有完全成熟,     

中职生心理品质教育初探

十六七岁,学生正处于世界观形成的关键时刻,这个时期人的心理具有过渡性,从半幼稚、半成熟趋向成熟,一方面对生活、对社会、对科学已具有一定程度的知识和经验,有一定的思考问题的能力,另一方面,他们又毕竟是初涉人生,经验不足,在思考问题的方式上不够全面。他们的心理状况容易出现波折、反复,他们的思想和心理特点也是常常伴随着矛盾。那么,作为一个成功的教师,就必须把握学生的这些心理,     

人性的呼唤 生命的升华——奥尼尔、曹禺剧作死亡主题之比较

死亡,是人无法抗拒的规律,人作为一个生命体,经过生长、成熟和衰老,必然要走向死亡。死亡,事实上就是生命体的灭亡,它是人的必然归宿,然而人们并不能象对待生那样坦然地对待死。不同民族,由于不同的历史背景、社会环境和文化心态,积淀了不同的生死观,他们对待死亡的态度就不同。这种不同的态度,给他们的生存状态以极大的影响。“哲学家们断言,成为原始人智力之谜的死亡现象使他们去思索,并由此成为一切思辩的出发点。”弗洛依德也     

关于德育现代化的思考

现代化是人类社会和人的现代特征发生、发展的必然过程和结果。人是社会活动的主体，人的全面发展既是社会发展的基础，又是社会发展的根本目的。德育是为社会和人的需要服务的，社会的现代化和人的现代化都必然要求德育现代化。而德育的现代化必然通过德育理念、德育内容和德育手段的现代化来体现，使整个德育体系都符合现代化的精神。     

幼稚的成熟与成熟的老到

正我们常常议论到某个人的时候说谁谁比较幼稚,谁谁不够成熟,谁谁比较老到。那么请问,成熟和老到的标准是什么?成熟和幼稚的区别点是什么?很抱歉,我不能不说到一个方面,那就是对于恶的认识与对付恶的本领。很遗憾,人生中社会中还有许多的不善,还有许多的恶,幼稚的人碰到这种不善和恶,会很伤心,很意外,很痛苦,很没辙,甚至会在最初的几次打击后颓然垮台,或者丧失了生活的勇气,或者走向了悲     

大学生思想政治工作重在“导”

众所周知，思想政治工作的落脚点是人，而人的思想必然受社会思潮的影响，要做好大学生的思想政治工作，就必须针对全们的思想特征，化消极因素为积极因素，以推动他们思想的进步和心理的成熟。就其方法和途径来说必须学大禹治水，重在“导”。     

信任与怀疑

在我们生活中常常会碰到这样两种人,一种是对任何事和任何人都不相信,持怀疑态度;另一种则是对任何人或任何事都很容易相信,毫无怀疑。盲目地相信别人和盲目地怀疑别人都是不可取的,是待人处事两个错误的方式。盲目地相信别人,把世上每一个人都想象得和自己一样真诚,对任何人和事都不加思索地相信,那么说明你在思想和行为上还很幼稚,没有成熟。那么你也必然会有上当受骗的时候。     

青少年偶像崇拜现象解读

偶像崇拜是一种社会心理现象,是个人对偶像的社会认同和情感依恋。泛偶像时代,由于社会环境复杂和青少年身心发展不成熟,中小学生常常会陷入偶像崇拜的误区。班主任要理性看待中小学生的偶像崇拜现象,充分发挥偶像崇拜在中小学生情感发展、价值认同和追求方面的作用,挖掘偶像内在的人格品质与精神魅力,突出教育引导和榜样优化。班主任应将偶像崇拜与榜样教育结合起来,通过“偶像榜样化”和“榜样偶像化”,增强偶像的教育性和榜样的吸引力。     

大学生思想政治工作重在"导"

众所周知,思想政治工作的落脚点是人,而人的思想必然受社会思潮的影响,要做好大学生的思想政治工作,就必须针对他们的思想特征,化消极因素为积极因素,以推动他们思想的进步和心理的成熟。就其方法和途径来说必须学大禹治水,重在“导”。1.思想传导。大学生思想上所表现出来的一     

社会学视野下的理想人

一、问题的提出在现实生活中我们常常听到这样的豪言壮语:“做人当做大写的人。”也可能有这样的指责:“某某太不成熟了。”何谓“大写的人”、“成熟的人”呢?很明显,这里的“大写”与“成熟”并非是在描述个体的物理或生理属性,他们代表着每个个体心目中对“人应当成为什么样     

马克思主义权威观及其当代启示

马克思主义认为,权威可以从政治性和社会性去理解,具有双重性。权威是人类社会中的一种必然现象,但其政治性会随着人类社会的发展而逐渐消失,社会性会逐渐凸现。马克思主义指导下,当前的政治实践领域,必须首先强化政治权威,因为只有这样,才能为社会权威的成长和成熟创造条件。同时,必须积极培育和引导社会自治能力的成长和成熟。