袁复礼教授的主要学术成就及对国家经济建设的重要贡献--纪念袁复礼教授110周年诞辰

2003年12月31日是著名的地质学家、考古学家和地质教育家袁复礼教授110周年诞辰,笔者代表袁老的几代学生深切缅怀袁复礼教授的历史功绩、高尚品德和敬业精神.     

袁复礼主要学术贡献述评

袁复礼是我国著名的地质学家、考古学家,他为我国及世界考古和地质事业做出了杰出的贡献。     

袁复礼及其赠书整理研究

被时人誉为“袁氏三杰”之一的袁复礼为我国地质和地质教育事业做出了杰出的贡献,他捐赠给保定学院图书馆的个人收藏特色鲜明,极具学术参考价值。     

忆袁复礼老师讲授普通地质学

我有幸在大学一年级时聆听了袁复礼老师亲自主讲的普通地质课,受益匪浅。解放前,大学对基础课的授课十分重视,多由富有经验的老教授担任教师。由袁老师讲普通地质课是当时一年级学生及年轻助教的普遍愿望。袁老师讲授的普通地质课也的确在内容和方式上别具一格,与众不同,给我留下     

丁文江对中国地质学科发展的奠基性贡献

丁文江是我国近代地质事业的开创者和奠基人之一。本文追述了丁文江科学思想的形成及其对地质教育和地质事业的贡献,旨在总结丁文江一生对中国地质事业做出的伟大成就和影响,他尊重科学、注重实践,在当今也是具有现实意义的。     

李大钊对中国现代教育的贡献

李大钊是中国无产阶级革命的先驱。自1918年起,他就在北京大学任职,并在北京女子师范大学、北京师范大学、朝阳大学和中国大学等校兼课,直到1927年牺牲。在此期间,他把马克思主义科学理论应用于教育实践,提出了许多精辟的见解,做了许多开创性的工作,对中国现代教育科学贡献甚多。     

民办教师对中国扫盲教育的贡献

新中国建立后,采取“以民教民”的教育方针开展扫盲运动,民办教师应时而生并逐渐发展壮大。在长达半个世纪中,广大民办教师把扫盲教学当作自己义不容辞的责任,克服重重困难,辛勤战斗在扫盲第一线,为新中国的扫盲教育做出了不朽的贡献。     

论洋务教育对中国教育近代化的贡献

洋务教育对中国教育近代化的贡献主要表现于：洋务教育奉行的“中体西用”思想确立了近代教育改革的基本思想构架;其推行新学的结果,加速了旧教育体制的解体,加快了教育近代化的步伐;中译西书冲击和改变了旧的知识结构和教育体系,加速了课程内容一体化的进程;培养了一支近代化的师资队伍,形成了一股促进中国近代教育发展的雄劲东风;留学生制度的建立打破了封闭式的教育结构,形成了开放式的教育格局。     

论邓小平对中国教育事业的贡献

邓小平对我国教育事业的伟大贡献是多方面的和丰富的,主要表现在：推翻“两个估计”,为教育事业的恢复和发展扫除了障碍;创新教育理论,为我国教育改革和发展指明正确的道路和方向;真抓实干,为我国教育改革顺利进行而开山铺路;伟人风范,激励广大教育工作者投身伟大的教育事业。     

山西大学堂对中国近代大学教育的贡献

创立于1902年的山西大学堂,在20世纪最初的20年里,与京师大学堂、北洋大学堂一起开创了中国近代大学教育的先河。山西大学堂以其一校两制、以新化旧的独特办学模式,取法英国的教学风格和开内省举办大学的先河,为中国近代大学教育的发展作出了多方面的贡献。     

梁启超对中国近代历史教育的贡献

民族危机孕育了梁启超自觉的历史教育意识,推动他开拓了近代历史教育的道路。梁启超以“新民”和提供“国民资治通鉴”为目的,以近代报刊为推行历史教育的主要手段,将丰富的历史内容和近代观念传达给国人,以期实现救亡图存的目标。这种历史教育思想孕育着中国近代历史教育的雏形,顺应了中国社会与中国史学走向近代的要求。虽然它还有一定的历史局限性,但也显示了很高的社会价值。正是从这个意义上说,梁启超是中国近代历史教育的开拓者。     

梁启超对近代中国教育的主要贡献

长期以来,由于学术界批判改良主义渐进论的影响,中国近代教育史研究中对梁启超教育思想的评价与他对中国近代教育开创性的杰出贡献是极不相称的。本文从下述几个方面阐明梁启超对近代中国教育的主要贡献:成功地推动废除八股;倡导成立各类学校;首先提供近代学制的蓝本;首倡教育当定宗旨;系统设计了近代学校管理制度;编译近代教材;首创近代学校课程设置、教学方法;教育思想及成就,家庭教育等。     

李大钊反袁斗争的特点与贡献

1915——1916年反对袁世凯复辟帝制的斗争,是辛亥革命以后中国近代史上第一个大的事件。这一事件,再次显示了民主共和思想的强大力量,鼓舞了人们建造理想中华的斗争意志,促进“五四”思想解放运动和新文化运动的兴起,加快了中国历史发展的进程。在这一事件发生和发展的过程中,李大钊正在日本留学。正如人们所知道的,他组织过     

李新魁教授对汉语语言学的贡献

文章通过对李新魁教授一生的科研成果的分析研究,简明扼要地介绍了李新魁教授在汉语音韵学和汉语方言学两个方面的突出成就,并总结了李新魁教授的治学经验。     

晚清学部对中国近代教育的贡献

1905年底,学部成立,创建了近代教育管理体制,基本实现了对全国教育的领导和管理,展开了有效的教育行政活动,对晚清教育制度、教育政策的制定实施,对中国教育的发展等都做了多方面的贡献,为以后中国教育的发展打下了良好的基础.     

邓小平对发展中国教育事业的伟大贡献

邓小平对发展中国教育事业的伟大贡献□邱炳皓邓小平作为党的第二代中央领导集体的杰出代表，对中国这个世界上人口最多、情况异常复杂、经济又尚不发达的国家，如何办好教育问题，提出了一系列重要的思想和原则，为中国教育事业的发展和中华民族的振兴立下了丰功伟绩。一...     

张之洞对中国近代教育的贡献及其影响

张之洞是中国近代史上著名的教育家。他在整顿发展传统教育、创办新式学堂、确立新的教育体制、废除科举取士制度等方面,都做出了卓越贡献。他极力倡导的“中学为体,西学为用”,是指导和推动当时教育改革的颇富实践价值的纲领。他为中国教育的现代化奠定了基石。他对教育的贡献,影响到了戊戌变法、辛亥革命,客观上推动了中国社会的进步。     

浅析袁世凯对近代中国教育的历史性贡献

<正>光绪三十一年(1905),由袁世凯领衔,联合湖广总督张之洞、两广总督岑春煊、两江总督周馥等会衔奏请立停科举,推广学校,得到批准。清政府谕令从丙午(1906)科起,停止所有乡试、会试和各省岁试。如此延续了1000多年的科举制度被废除了,为新式学校的发展扫除了障碍。袁世凯后来经常与其子女谈起这件事,认为是一生中最为得意的事情,并说自己从小就痛恨科举制度。他的精明之处还表现在吸取过往改革受制