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就业问题不是一件一蹴而就的事情,“就业”对于每一个人、对于每一个个体而言,是一件十分庄重而严肃的事情,在每一个人的生命里,它都占据着举足轻重的地位.对于勘查技术与工程这个有着特殊学科背景的专业,高校辅导员需要在学生进入大学后的两三年时间里,对学生进行就业内涵的渗透和引导.针对该专业学生的就业内涵教育主要有培养学生对本行业的热爱之情;引导学生掌握扎实的专业技能和本领;引导学生做一个有着丰富生活体验的人. 相似文献
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关于如何办好工程管理专业的一些看法 总被引:4,自引:0,他引:4
祁玲 《高等工程教育研究》2000,(2):86-88
文章就目前我校工程管理专业的现状,包括专业方向、教学计划以及师资队伍建设等进行了分析,对如何办好工程管理专业,提高该专业办学水平提出了一些看法和建设。 相似文献
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企业管理工程专业教育实习模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
杨天秀 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(1):74-76
实习是高等院校实践性教学环节的基本形式。对企业管理工程专业来说,是更为重要的教学环节。但由于种种原因,专业实习一直没有与专业相适应,实习成了高校的一个沉重包袱。针对我国许多高校专业实习的现状,结合辽宁工学院企业管理工程专业近几年的实习模式,对企业管理工程专业实习模式做了深入、具体的探索。 相似文献
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工程管理特色专业建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为促进工程管理专业人才培养质量的提升,对比分析了9个教育部工程管理特色专业点的建设目标与建设成效,归纳了其建设经验与不足,讨论了工程管理学科建设及专业建设中应关注的问题。提出了工程管理专业建设应采用CDIO的教育思想,并强调了企业参与人才培养过程和工程管理教育国际化的重要性。 相似文献
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高职院校专业内涵建设的质量反映了学校对区域经济发展的适应程度,是学校内涵建设的龙头。加强专业内涵建设要有一个统一的长远规划;要以课程建设为抓手,带动师资和基地建设;要有相关的管理制度保障,管理要到位、评价要合理;要注重积累研究成果,促进教师和学生的共同成长。 相似文献
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赵晓闻 《大学.研究与评价》2008,(1):93-96
工程教育专业认证制度在不同国家由于教育管理制度、教育传统、教育水平的不同而有所不同,而且实施高等工程教育专业认证的组织和机构亦不同,这就决定了工程教育专业认证实施过程和程序的不同。 相似文献
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张晓燕 《潍坊教育学院学报》2012,25(3):57-59
专业内涵建设决定着人才培养的质量和水平,直接影响着学校的办学水平和核心竞争力。结合五年制高职物流管理专业的建设实践,探讨从专业定位、课程改革、实践教学、师资队伍等方面提升专业内涵建设的水平,提高专业的可持续发展能力。 相似文献
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减少建筑安全事故的对策应该考虑从高校的建筑安全教育抓起。本文针对我国高校工程管理专业建筑安全教学普遍现状及存在的问题进行剖析,结合教学实践,提出建筑安全教学需开设专门的建筑安全课程等的教学改革的思路和具体措施,力图为社会输送有正确的安全价值观以及完备的安全生产管理技术的高素质建筑管理人才。 相似文献
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美国ABET的工程专业鉴定新进展 总被引:14,自引:3,他引:14
论述美国工程与技术鉴定委员会(Accreditation Board for Engineering and Technology, ABET)的作用、地位、体制和组织,及其对全国工程教育的质量管理,以及ABET专业鉴定工作的特色和最新进展等,并以ABET的情况为例,分析工程学位教育应建立怎样的质量保证体系,才便于获得国际互相承认. 相似文献
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工程管理专业教育与执业资格认证一体化研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国职业资格的不断深入推行,高等学历教育与执业资格之间的衔接问题日渐突出。根据工程管理行业发展的实际情况,工程管理领域的高等学历教育与执业资格认证完全可以有机结合起来,为此政府、行业协会、学校三个层面都应认真思考实现学历教育与执业资格认证衔接的思路和对策。就学校层面而言,可以引入"本科学历教育+执业资格认证教育"培养模式,实现两证的一体化。 相似文献
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试论特殊教育教师专业精神的内涵 总被引:2,自引:0,他引:2
教师的专业精神是指教师对所从事的教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统,是指导教师从事专业工作的精神动力。根据我国特殊教育发展的现状以及特殊教育教师专业劳动的特性,笔认为,特教教师专业精神的内涵至少应包括人道主义的专业理想、甘于清贫的专业情操、坚韧不拔的专业意志和坚强独立的专业个性四个方面。 相似文献
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