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希腊全国中小学将实现内部网联网新华社消息：希腊教育部长彼得罗斯·埃夫西米乌１月２８日宣布关于使希腊所有中小学同正在建立的内部网联网的计划。根据该计划，希腊在今后几年中将使所有中小学同一个叫做“泛希腊中小学内部网”的全国在线网络联网，从而使全国所有中小学教师和学生能通过该网络与国内外的其他学校进行交流和查阅信息资料。埃夫西米乌说，目前，希腊有１７．８％的小学、９９．８％的中学和全部职业培训学校已与中小学内部网实现了联网。政府的最终目标是为国家的整个教育系统建立起一个单一网络，该网络除同因特网相连外…     

让“博客”成为分享教育智慧的平台

博客(BIOG)是在网络上发表和张贴个人文章的人。教育博客,是以教育工作者或喜欢教育的人为写作主体的博客网。随着信息技术的不断发展,中国教育进入一个重大的变革时期——“e教育时代”!我校地处苏州工业园区,已建有高速宽带的校园网,可以实现校际之间以及学校与外界的联系沟通和信息传输。学校配有专用电脑教室,每个班级均配有电脑,老师也人手一台电脑,学生家庭电脑拥有率和上网率也在逐年上升。正因为如此,电子备课、网络教学、电子作业、电子邮件、网上学习等新的教学方式与手段均在不断尝试、不断实践与不断深入进行中。2003年下半年…     

营造信息技术氛围 开展具有时代特色的班主任工作

随着我国信息化建设的不断深入,信息技术教育在全国中小学日益普及,越来越多的学校和家庭都接入互联网。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念,掌握现代化的管理方法和教学手段,对信息和网络积极认     

浅谈将多媒体教学融入化学教学中的必要性

随着互联网技术的发展,网络几乎遍布人们生活的各个角落,网络已经成为人们生活中不可或缺的重要的一部分。在这个信息技术大发展的背景下,越来越多的学校实现了联网,增添了相关技术设备,使学校师生可以充分享受校园网的便利,紧跟时代步伐。与此同时,多媒体教学也应运而生。作为一名化学教师,笔者在此谈谈如何将本学科教学同多媒体教学相结合,以达到教学相长的目标。     

计算机网络在课堂教学中的应用一例

这期教学案例呈现给大家的是一篇记叙利用计算机网络进行专业课教学的文章。随着计算机网络应用的日益普及，不仅专业课，就是其他课也同样可以利用计算机网络辅助教学。需要指出，计算机网络这种现代化的教学媒体虽已成为时代的“宠儿”，并在不少学校使用。但是如果仍以旧的教学思想、教学模式进行教学，只是以电脑代替教师的灌输式讲授，“换汤不换药”，那么即使有再多的现代化设备，也不过是美丽的摆设，并不能真正发挥作用。因此，作为教师，应不断加强自身学习，掌握驾驭现代化教学媒体的本领，将其灵活应用于实际教学中，使之真正发…     

整体优化 奔向未来

东山培正小学是一所百年老校。经过多年努力,现已办成为一所具有现代化规模,在课程改革和科学管理上很有特色的省一级学校。其特点是:在全面发展的基础上,强化了科技教育和英语教学,在科技教育中又突出了计算机教学。在管理上该校已实现了校园电脑联网。两台内存21M的586机服务器及包括校长室、教导处、总务处、图书管和五个教师办公室的内存6～16M的486机的工作     

建设校园信息网实现教学现代化

本刊讯：去年年底,山东省泰安机械电子工程学校深入分析,多方考证,决定建设校园信息网,并以此为突破口,促进教育教学的现代化进程。春节前夕,一期工程“教师家庭办公用电脑安装调试”完成。学校在微机购买上制定了“个人出一点,学校补一点、奖一点”的优惠政策,同时规定,凡拿到计算机初级证书并能在教学实践中熟练运用的职工,学校给予一定的奖励,以鼓励广大教师踊跃买电脑,积极学电脑,大胆用电脑。目前二期工程“办公自动化信息网和多媒体教室建设”正在紧张施工之中,将于近期投入使用。三期工程“连接因特网”也将在本学期内…     

实施网络合作备课的探索

与现场合作备课相比,网络合作备课可以充分发挥网络的巨大作用,最大限度地利用各种资源,实现最优化的教育效果.我校属于新创办的市直学校(2004年创建),学校现代化办公设施配套完善,有独立的网站空间,而且每个办公室、教室、实验室等均已联网,在校园内已充分实现资源共享.学校就充分利用现代化网络资源优势,开展网络合作备课,促进教师间的交流与探讨、切磋与提高.     

和孩子做网友

据最近去印度、法国、日本等国家考察归来的老师介绍，在计算机进入学校方面，印度的情况与我国类似，而法国和日本则已经普遍将计算机作为一种学习各个学科的极为有效的基础工具。这不能不说与他们的经济发展水平、老师的信息素养和信息技术在教学中的全面普及密切相关。近几年来，我国计算机也逐步走进学校、步入家庭。越来越多的学生迷上了“电脑”。几年前，电脑这个东西对普通家庭还“高贵”得可望而不可及；现在，在许多工薪家庭中它也已经登堂入室。谁都知道电脑是个好东西，但有些父母对孩子学电脑、玩电脑心存疑虑：一怕自己不懂无…     

电及启蒙教育之我见

随着信息时代的来临,电脑正日益普及到各个家庭．人们的生活也越来越和电脑紧密地联系在一起,娱乐、学习、交往、理财……都通过电脑来处理,通过网络来实现。教育作为社会发展的先行者,也顺应时代的潮流,把电脑教育纳入了学校教育的课程体系。     

如何利用现有设备组建多媒体教学网

计算机的普及和网络通信技术的发展,推动了学校的教育信息化的发展,使计算机辅助教学进入了一个崭新的时期.教学要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化.而充分利用计算机多媒体技术、网络技术,无疑是一种最佳途径.因此,以各种结构组成的计算机教学系统拥有了……     

建设信息化学校 提高人才培养质量

随着科学技术的发展,人类社会已经进入信息时代。以计算机和网络技术为核心的现代化教学技术走进学校、进入课堂,在加快教学手段更新、促进课堂教学优化的同时,也拓宽了师生的信息来源渠道,使学校、家庭和社会联系得更紧密,给学校教育提出了新的研究课题。近两年来,我们在加强信息化学校基础建设的同时,致力于教育技术与学科整合的研究,努力提高人才培养质量。     

如何使多媒体技术有效融入初中音乐教学

随着电脑技术的发展,多媒体已经普遍地应用于学校教育中,提高了教学效果,使教育走向了现代化。本文从多媒体技术在初中音乐课堂教学的应用方法和在初中音乐教学中应用的原则两个方面来阐述如何将多媒体技术有效地融入初中音乐教学。     

夯实基础 小步快跑 争创粤北名校——广东省韶关市田家炳中学骆祖强校长访谈

2012年9月20日,本刊记者段荣生专程赴广东省韶关市采访了田家炳中学校长骆祖强。骆校长从事中学数学教学、数学研究和学校管理30年。他十分注重学校信息化建设和信息技术与教育教学融合。在他的支持下,学校成立了以全国教育技术能力培训项目国家级主讲教师朱静萍老师领衔的信息技术工作室——朱静萍工作室。在该工作室的带领下,学校信息技术教育尤其是电脑制作活动成果斐然,已成为韶关市乃至全省电脑制作活动的一大特色和亮点,学校也成为了韶关市开展中小学电脑制作活动的示范学校和指导教师的培训基地,是韶关市开展信息技术教育的排头兵。骆校长自信地表示,学校有信心也有能力进一步推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现韶关市教育现代化作出新的更大贡献。     

网络环境下的高中语文阅读教学

在语文阅读教学的过程中,我们尝试将网络技术整合于课堂教学中,寻求信息技术与语文学科教学的交叉点,通过一种全新的手段,让传统语文教学的精髓、现代语文教学的新理念和网络技术有机整合。利用网络资源共享,声、光、电等现代化手段的优势,通过教师主机的主导,学生机的联网,使语文课堂成为一个网上整体,创建一种高效、新颖的阅读教学模式,力求拓展学生的视野,培养学生的信息素养,培养学生综合性的学习能力。     

浅谈21世纪的现代化教学手段

教学手段现代化是科学和技术高速发展的产物,也是信息时代教育面临的机遇与挑战。21世纪我国现代化教学手段将向三个方面发展：第一方面是计算机在教学中普遍应用,包括计算机辅助教学和虚拟现实技术的应用;第二方面是多媒体技术为人—机间信息交流提供了全新手段;第三方面是信息高速公路为教学提供了一种全新的手段——网络教学,它可以使学习者不受时空限制,随时随地进行学习。     

电脑启蒙教育之我见

<正>随着信息时代的来临,电脑正日益普及到各个家庭,人们的生活也越来越和电脑紧密地联系在一起,娱乐、学习、交往、理财……都通过电脑来处理,通过网络来实现。教育作为社会发展的先行者,也顺应时代的潮流,把电脑教育纳入了学校教育的课程体系。虽然,电脑教育在学校已经开展了多年,但从本质上说,电脑教育课程对于教育者来说     

浅谈中学生物CAI课件的制作

随着网络的发展,电脑已走进了多数居民的家庭,学校也不例外。CAI系Computer—Assited Instruction三个英文单词首字母的缩写,通常称为计算机辅助教学。如何在教学中应用电脑制作CAI课件,是摆在我们教师面前的一个新的问题,下面就谈谈笔者在实践中的一些体会。     

基于网络环境的自主学习的探究

计算机网络是信息社会的基础，网络技术的应用已经渗透到教育教学之中。我国当前的基础教育课程改革提出转变学生的学习方式，建立以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式。基于网络环境的自主学习将书本知识和社会的各种信息相结合，使教学不再单纯依靠教材、粉笔、黑板，将学校、社会、家庭紧密联系起来，拓宽了教育空间，从而实现了将教师传授与学生自主学习、自我探索相结合。因此，积极开展基于网络环境下的自主学习是实现学习方式变革的有效途径。     

网络英语教学改革实验的思考

1　网络背景下英语教学的变化变化之一:学校、书本和电视,磁带不再是学生获取英语知识的唯一渠道,“师之所存,道之所存”的传统教育时空观开始变迁,教学时空扩延至校外、家庭、社会以至超越国界。电脑和网络的存在不仅使人们能随心所欲地读取信息,众多英语网站和英文网叶也使得