大学英语六级听力题型改革对大学英语听力教学的反拨作用

大学英语四六级考试是大学英语英语水平测试的唯一标准化考试,新六级听力题型的改革对大学英语听力教学有着极大的反拨作用。文章主要通过分析六级听力题型的变化,讨论了题型改革对大学英语教学中的授课者和学习者的正反面反拨作用,给大学英语听力教学提出了几点启示。     

大学英语四六级考试新题型与大学英语听力教学改革

英语四六级考试是学生大学学习阶段英语学习能力水平测试的重要标准,其在我国英语教育工作中的地位非常重要。随着素质教育的发展,培养学生良好的英语交际能力,成为了英语教学工作当中的重心。为了锻炼学生的英语交际能力,大学英语四六级考试也开始强调听力考试部分的重要性,并采用了新的考试题型。笔者结合实践工作经验,在本文中对大学英语四六级考试的新题型进行分析,并对大学英语听力教学改革提出了自己的想法。     

大学英语四、六级改革后的英语教学

根据2013年8月14日全国大学生英语四六级考试委员会发布的英语四六级改革的消息公告,从2013年12月开始的大学英语四六级考试的试卷结构和测试题型将以新的面貌与考生见面,完形填空这一题型被彻底取消了,取而代之的是单词及词组听写、长篇阅读、段落翻译三种新题型。在改革之后,大学英语教育该如何应对呢?本文对大学英语四六级改革后的英语教学相关问题进行了探讨。     

影响大学英语四级听写填词的主要因素及对策分析

听力在人们日常语言沟通中占有重要作用。英语听力的能力直接影响英语学习者的整体水平。目前,全国大学英语四六级考试中听力部分所占的比例由原来的20%提高到35%,其中复合式听写经过新题型的改革后成为听写填词项目,在听力总分中占了将近三分之一。该项目是大学生在四六级考试中一直以来最薄弱的一项。本文分析了影响四级听力填词得分的主要因素,并对学生在填词训练中出现的问题进行了探讨,从而帮助学生通过该项练习,全面提高听力水平。     

从大学四六级测试导向谈英语学习策略

语言测试作为英语教学评估的重要手段,在大学英语教学中起着举足轻重的作用。大学英语四六级测试自1987年开始实施,历经六次改革,其目的是满足新时期国家对人在的需求,对大学生的实际英语能力提供准确的测量。同时,四六级测试的每一次改革都会掀起对英语学习的新探索,通过调整学习策略更好地提高大学生英语综合能力。因此,四六级考试对于促进我国大学英语学习和提高大学英语教学的地位有着积极的作用。     

大学英语四、六级网考解读

目前,大学英语四六级考试实行笔试和计算机网络考试并行的方式。与传统的纸质四六级考试相比,大学英语四六级网考在技术、信度和效度上有很大的优势。网考作为教学效果的测试新手段,可对大学英语的教学产生反拨作用。高校应积极实施大学英语四六级网考。     

大学英语四六级考试反拨效应研究

反拨效应通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。本文对大学英语四六级考试引发的正面和负面两种不同的反拨效应加以分析,揭示出它们对大学英语教学所带来的影响。此外,本文为大学英语四六级考试今后的改革提出了建议也为改进大学英语教学提供了反馈意见。     

以后现代课程观的视角看2013年12月大学英语四六级改革

2013年12月,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作出调整。本文着眼于全新的全国大学英语四六级考试题型与考试重心的转变,以后现代课程观的视角分析了此次英语四六级改革的趋势。并阐述了在后现代课程观指导下,高校英语教师应以丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)、严密性(Rigor)为准则的"4R"理论构建符合英语四六级考试改革趋势的大学英语课程体系,培养具备真正语言能力的优秀人才。     

浅论大学英语四、六级考试题型调整的利与弊

大学英语四六级考试的部分题型从2013年12月要进行调整,本文分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。     

大学英语词汇教学新方法

纵观大学英语四六级考试改革后的新题型,语法所占的分值比例已经非常小,而词汇的作用越来越大,甚至可以说起着关键性和决定性的作用,所以大学英语教学中要重视单词这一块。但近几年,词汇教学的课堂教学效果并不理想,笔者基于在澳洲游学的亲身体验,总结出几条词汇教学的新方法,并用于大学英语新视界读写的词汇教学部分。     

民族院校学生CET4/6考试新旧题型难易度对比分析——以北方民族大学为例

大学英语四六级是从1987年开始,由教育部高教司主持实施的以考查学生英语综合应用能力为目的的标准化测试,其先后经历了几次题型调整。自2013年12月第一次新题型考试之后,作者就民族院校学生对此次考试新题型和旧题型的难易度对比做了一次调查,以期了解学生的学习状况,发现学生的学习困难,探讨最适合民族院校学生的大学英语教学方法。     

新四六级考试改革对大学英语教学的影响探析

大学英语四六级考试是检验全国大学生英语水平的综合等级测试,对大学英语教学水平的提高有明显的促进作用,并被众多企业、社会机构所认可,四六级考试的成绩也对学生未来就业产生重要的影响。新一轮四六级考试改革的内容和特点将对大学英语教学产生影响。     

大学英语四级考试翻译新题型对翻译教学的反拨作用

大学英语四六级考试从2013年12月起进行了改变,其中改变程度最深、反响最大的是翻译题型的改革。语言测试对教学的反拨作用是毋庸置疑的。本文通过对翻译新题型特点的研究,结合我国大学英语课堂中翻译教学的现状,运用反拨作用理论,探讨翻译新题型的积极反拨作用及其实现的途径。     

分题选择完形填空和集库式完形填空对比研究

本研究通过定性和定量研究．分析比较全国大学英语四六级考试中的常用完形填空题型——分题选择完形填空和集库式完形填空。结果表明,两者都能够有效测试出考生综合运用语言的能力。同时,集库式完形填空相对较难,但区分度较好。试卷命题者应按考试目的设计不同的完形填空题型。     

大学英语四级段落翻译及其策略

随着四六级考试改革的推进,四六级考试题型也在逐渐发生变化,许多传统的考试题型正逐渐消失,伴随而来的是新题型及原有题型考试分数的增加。为积极应对四六级考试的题型变化,英语教师应在课堂上针对新题型进行有针对性的训练。从学生段落翻译训练中存在的问题入手,探讨在大学英语教学课堂中如何进行有针对性的训练,以提高学生的英语综合翻译能力。     

大学英语四级阅读理解题型分析

6月就要迎来大学英语四六级考试了,本期把四级考试得分比例最大的题型——阅读理解给大家串讲一遍,希望能对您有所参考意义     

解析新托福

托福考试的题型和考试形式一直对中国的英语教学和测试有着潜移默化的作用。这一点从现有的中国大学英语四六级考试中便可见一斑。加上托福考试的成绩是中国学生去英语国家留学深造不可缺少的“敲门砖”，托福的英语考查方式和侧重点可谓在中国     

IB-CET视听部分对学生及教师的多重后效研究

逐步推行的大学英语四级网考与传统的纸考形式相比,题型及考试侧重点都有重大转变,在后效作用方面也产生很大变化。本文在对大学英语四六级考试的发展进行述评的基础上,研究了正在试行的四级网考视听部分对参试学生及英语教师的多重反拨作用,旨在进一步推动大学英语教学改革。     

英语四六级翻译与中国传统文化传承教育

2013年英语四六级考试进行改革,改革后的翻译内容偏重于中国传统文化,给当前的高校英语教学既带来了挑战也带来了机遇。为了探究四六级翻译测试与中国传统文化的传承教育的相互关系,现从当前高校英语教学中文化失语现象及学生对传统文化的翻译困境为突破口,深入分析和研究英语四六级翻译测试对大学英语教学中中国传统文化传播和传承的反拨作用。通过分析可见,英语四六级翻译测试积极有效地推动了大学英语教学中的文化教学,促进了中国传统文化的传承,提升了大学生的文化素质。     

对大学英语四六级考试题型改革及英语教学改革的分析

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革。本文着重分析了四六级考试内容、题型的变化,并对改革前后测试内容、题型变化进行了比较,对考试改革的必要性与重要性进行了阐述。文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力,讨论了在改革后,应该如何提高大学英语教学的质量。