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以前,我脑海里总是浮现出〔改为"想象着"〕张老师骂人的样子,因为我听以前她所带的学生〔删去。〕说过,这个老师非常凶,管学生也非常严。所以我总是这样看她的,虽然我对她不怎么了解。 相似文献
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1我在一个废弃的房子里遇到珍妮特。她是一个木偶,颜色看起来有点儿旧了,上面粘了一层厚厚的灰,但看得出来做工很精细。当我正在心里估摸着她是否能卖个好价钱时,她僵直地伸了伸手臂,朝我扯了下嘴角。"你好。"我着实被吓了一跳,难道,她是盖拉蒂?希腊神话里的塞浦路斯国王皮格马利翁, 相似文献
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我很爱我的母亲,哪怕她会在我热泪汪汪时,强迫我给远亲们打电话,拨出号码并把听筒按在我的脸颊上,在这个时候,我仍然爱着她。她总是爱发威。有一次在杂货店里,她竟然一把将我丢到地上,以此警告我别没大没小。她是我的最爱,也让我抓狂。她真的有点"奇葩"。你会觉得让她吃商店里买的点心就像要了她的命似的。她在韩国长大,周围都是韩国人,后来嫁了个韩国人,接着在35岁左右搬到了香 相似文献
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前段时间我有幸聆听了吴老师的报告,欣赏了她的"估算"一课(本课教学实录请参见本刊2007年第9期--编者注).在她的报告里滚动着一个"情"字,她的一字一句像阳光照亮着每一个人;在她的课堂里流淌着一个"爱"字,她的一言一行像磁石吸引着每一个学生.听她讲课,你会被感染、被启迪、被同化;与她交谈,你会被带动、被温暖、被提升. 相似文献
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占雪英 《语文世界(高中版)》2004,(10)
【重点点击】这篇课文以荔枝为题,是否主要是在写荔枝,如果不是,那它主要写什么?【解决方案】乍看题目,文章似要介绍荔枝,但细读过后就会发现,作者是借物思人,托物寄情。通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及在母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆,表达对母亲深切的怀念之情。【难点提示】你能说说“而今,荔枝依旧年年红”的话外之音吗?【解决方案】而今,荔枝依旧年年红,而我那慈爱的母亲却再也看不见、尝不到她最喜欢吃的荔枝了。我多么希望在另一个世界里,也有如此鲜灵的荔枝,能让母亲好好地享受一番啊!【素养提升】1.北大荒在什么地方… 相似文献
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邢书豪 《故事作文(高年级版)》2011,(10):62-63
她有一头乌黑的齐耳短发,戴着一副金边眼镜。眼镜下,有一双宝石般清澈的眼睛,里面闪着善良和智慧的光芒。她,就是我们的班主任——陈老师。陈老师的目光是严厉的。记得有一次上语文课的时候,陈老师正在给我们讲课,我听着听着,想起了课桌里还没完成的美术手工作品,便想偷偷在抽屉里继续做我的作品。结果我的"阴谋"刚一开始实施,便被陈老师的"火眼金睛"看见了。但她没有点我的名,而是用犀利的目光瞪着我,好像在对我说:"邢书豪,上课认真点!不要开小 相似文献
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陈添乐 《故事作文(高年级版)》2011,(8):61
大约两个月前,我舅舅的小宝宝出生了,妈妈带我去医院看她。一走进病房,我就看见舅妈旁边的婴儿床上有一个小宝宝,她就是我的妹妹。她长着红扑扑的小圆脸,正闭着眼睛在睡觉呢。她的嘴巴一动一动的,喉咙里发出"呼呼" 相似文献
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《荔枝》这篇课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的四件事 :一是“我”在母亲快70岁的时候 ,第一次给母亲买回了她从未尝过的荔枝 ,母亲竟像孩子一样高兴 ;二是母亲让客人吃荔枝 ,为“我”解围 ;三是母亲虽然喜欢吃荔枝 ,但是总把大个的留给“我”吃 ;四是母亲去世前把“我”给她买的新鲜上好的荔枝全让给她心爱的孙子吃了。在教学时可指导学生通过自主阅读、合作探究、抓住重点来理解课文内容 ,感受母亲对儿女的爱 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历进行阅读反思 ,巧妙补白等来感受家庭亲情 ,唤起学生对自己父母的关心的人文精神。一、细读… 相似文献