高校仪器分析实验教学现状与优化路径

高校化学实验教学过程中的仪器分析实验教学课程极其重要,化学实验教学通过实践的方式,让学生可以将自己所学的化学理论知识运用到实际中去,在实际中强化学生分析、解决问题、创新科研能力,化学仪器分析实验需要运用大型仪器,比如紫外、可见分光光度计、气相色谱仪、红外分光光度计、液相色谱仪、核磁共振仪质谱仪等。本文将以高校化学仪器分析实验为主题,提出其教学现状,并根据现状提出相对应的优化路径,期望能够不断提升高校化学实验的效果。     

医学院校中“仪器分析”实验教学中的思考

本文从医学院校方面探讨医学相关专业仪器分析实验教学现状,认为医学院校的仪器分析实验条件严重不足,仪器设备相对落后;教学单位应充分利用视频教学和计算机模拟实验技术进行实验教学。特别是引入计算机模拟实验技术,让学生掌握各类分析仪器的实际操作。这样才能弥补学校条件的不足,能使学生学习理论的同时不脱离实践,让学生更加喜欢仪器分析。     

微课在仪器分析实验教学中的应用

仪器分析实验作为化学学院各专业的基础课程之一,不仅要求学生掌握基本的仪器使用规范和操作技能,而且要求学生从仪器分析实验中学习到实用性的本领,能够独立开展分析检测工作,为今后毕业求职打下坚实的基础。仪器分析实验属于多学科交叉的前沿性课程,要想保证实验教学质量,不仅要提供必要的硬件设备和良好的教学环境,还要转变传统教学模式,其中,微课作为一种新型的互联网教学方式,对于提升仪器分析实验教学有重要作用。     

食品质量与安全专业《仪器分析》实验课程改革初探

随着信息科学的进步,仪器技术的日新月异,《仪器分析》课程本身存在许多不足,为了适应新形势、新政策,加强培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才对高等教育提出的客观要求,从《仪器分析》实践、实验教学方面进行改革,分别对实验教材、实验设备、实验方法、实验管理、实践教学五个方面进行改革初探。     

依托物理实验教学培养创新能力的策略

本文结合我院基础中心实验室标准化建设的实际改革情况,针对实验教学中实际反馈出的问题,提出在大学物理实验教学中系统引入思想方法教学的教学模式改革;结合学员的差异性,层次化设置大学物理实验的教学内容改革;挖掘实验仪器中教学潜力的策略,从而实现培养学员的科技创新精神,提高学员的创新能力。通过实践取得了一定效果,为建设物理实验创新性教学体系提供依据和帮助。     

依托物理实验教学培养创新能力的策略

本文结合我院基础中心实验室标准化建设的实际改革情况,针对实验教学中实际反馈出的问题,提出在大学物理实验教学中系统引入思想方法教学的教学模式改革;结合学员的差异性,层次化设置大学物理实验的教学内容改革;挖掘实验仪器中教学潜力的策略,从而实现培养学员的科技创新精神,提高学员的创新能力。通过实践取得了一定效果,为建设物理实验创新性教学体系提供依据和帮助。     

《仪器分析》实验教学改革的初步探讨

仪器分析实验是高等学校中许多专业的重要课程之一,是培养学生动手能力和创新能力的重要学科。结合仪器分析教学的实践,针对教学中存在的问题,对仪器分析实验教学进行了探索和改革,使之更有利于培养学生的创新意识和创新能力,以便更好地开展课程建设工作。     

分光计调整实验中难点的解决方法

分光计是大学物理实验中的常用仪器,分光计的调节与使用是实验教学中的难点.针对在分光计教学过程中出现的难点问题,提出了切实可行的解决办法.     

边疆医学类高校仪器分析实验教学的探索

介绍了在边疆医学类院校开展仪器分析实验教学的主要过程。从实验教学方案、教师素质、实验过程控制几个方面进行归纳、总结,旨在探索仪器分析实验课程得以顺利开展的有效途径,更好地利用有限的仪器资源,让更多的学生得到培养和锻炼。     

高中物理实验教学研究

实验教学作为高中物理教学的重要内容和特殊教学形式,其目的是为激发学生的科学兴趣,为高中物理学科知识教学提供一个良好的氛围,培养学生的实际实践能力和科学研究精神,进一步形成高中学生的科学研究思维和意识。近年来物理学科高考中的实验题不仅考查实验原理、实验操作中的步骤、实验仪器的使用、数据处理等最基础的实验能力,而且还侧重于考查学生对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力,因而优化与提高物理实验教学有效性十分重要。     

结合科研成果、先进实验仪器改进实验教学

将科研成果、先进的实验仪器引入实验教学,更新实验内容,同时利用现代化的实验室管理系统,实验室可随时开放,学生通过预约实验室和相关仪器、刷校园卡即可进入实验室进行更多的课外探索实验。实践证明,学生学习生物化学实验的兴趣和积极性被大大地激发,最终取得了良好的实验教学效果。     

微型化学实验教学的探索与体会

阐述在中学化学实验教学中开展微型实验教学的意义,介绍几个自制的微型化学实验仪器和装置。     

高校核磁共振实验教学初探

核磁共振波谱法是一种非常重要的现代仪器分析方法,笔者针对目前核磁实验教学中存在的问题和现状,探讨了教师在教学中应把握的重点,希望有助于核磁实验更好地开展。     

中学物理实验教学的几点建议

实验在中学物理教学中具有重要的地位，“新课标”对实验教学也提出了新的要求，增设了许多探究性实验，但许多学校由于各种原因，现有的实验仪器还达不到新要求。在实际教育教学工作中，可充分利用学校现有的资源，因地制宜，对部分物理实验进行创新和改进。     

智能仪器课程实验模式探讨

智能仪器课程的教学目标必须落实到学生能否顺利写出合理的、优秀的程序代码。要实现这一目标,必须高度重视智能仪器课程实验的重要性,扎实培养学生的编程能力,采取激励措施提高学生对编程的重视程度。在平时教学过程中,强调编程对于本课程和后续毕业设计的重要性。采取引导措施提高学生对编程的熟练程度,教师的作用就体现在按照实际程序开发的过程给予及时的引导,让学生少走弯路,顺利地完成智能仪器的编程实验。采用上述的措施进行智能仪器课程实验模式的改进,有利于实验教学目标的顺利实施。     

“制取二氧化碳”VCE实验教学设计

VCE（Virtual Chemieal Experiment）是一个基于中学化学实验的虚拟实验操作系统。化学实验是学生获取新知识及培养实验能力和观察力的重要途径。由于真实实验受实验时间、空间和实验仪器药品的限制,在教学中不能够很好展开,因此将化学虚拟实验引入教学中很有必要。以“制取二氧化碳”为例给出了具体的虚拟实验教学设计,旨在将化学虚拟实验的作用最大化,为化学虚拟实验在教学中的应用提供有效保障。     

深化食品专业仪器分析实验教学体系改革,培养创新人才

针对现有仪器分析实验教学的不足,从实验教学内容、教学方法以及教师队伍等方面进行了初步改革。实践表明,验证性实验向应用性实验转变,加强综合性设计性实验,强调实际样品基本分析方法的训练,把教师科研引入实验教学的开放式实验教学有利于调动学生的主动性,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。     

浅析实验室建设与管理

实验室在高校教学中有着举足轻重的作用,本文分析了加强实验室管理的意义并从管理制度的建立、实验仪器的管理以及实验员的素质提高四个方面探讨了如何加强实验室建设与管理,更好的为实验教学服务。     

浅析实验室建设与管理

实验室在高校教学中有着举足轻重的作用,本文分析了加强实验室管理的意义并从管理制度的建立、实验仪器的管理以及实验员的素质提高四个方面探讨了如何加强实验室建设与管理,更好的为实验教学服务。     

在课程改革中提高生态学实验教学质量

生态学是一门实践性很强的学科,如何提高实验教学质量是必须研究的课题。本文在分析生态学实验存在问题的基础上,提出了优化实验教学内容、改革实验教学方法、开发实验教学资源、合理配置使用实验仪器、完善实验考核方式等改革措施,总结了改革取得的效果,提出了需要进一步探讨的问题,并对生态学实验教学改革的前景进行了展望。