新闻背景理论值得重视的几个问题

在笔者见到的中外新闻学著作中,关于新闻背景的理论很少,关于新闻背景的研究仅限于基本业务技巧层次。实际上,新闻背景在新闻中的作用,远远大于我们原先的理解;新闻背景理论应该是新闻学基本理论的重要组成部分。本文仅以笔者浅见,谈几个有关新闻背景的问题。     

新闻传播学术的积累与创新——“中国新闻改革学术研讨会暨新闻史学会年会”综述

跨入新世纪，中国的新闻传播学术研究和媒体的机制创新，在中国加入WTO已有一年的背景下，已是厚积薄发，硕果累累，当然同时也显得更加紧迫。２００２年１１月５日，来自海内外近百名新闻传播专家学者相聚在暨南大学，参加中国新闻改革学术研讨会暨中国新闻史学会年会。本次大会由暨南大学、中国新闻史学会主办，暨南大学新闻与传播学院承办，同时得到了深圳特区报报业集团、羊城晚报集团的大力支持。这次为期两天的大会采用了主题演讲和分组讨论两种方式。中国新闻史学会会长方汉奇教授主持了开幕式。南方日报总编杨兴锋作了“高度决定…     

对新闻属性理论的回顾与展望

新闻属性理论发展变化的核心在于"对新闻本质的理解以及由此产生的新闻理论研究取向"问题.在丰富的新闻理论中,新闻属性理论起着纲举目张的作用.当前信息社会下,我国的现代新闻理论体系的建构应该以新闻属性理论为原点展开.具体而言,即是实现对新闻本质理解从"工具"-"商品"-"服务"的转化,并以此为基础推动新闻理论研究取向从"传者本位"-"新闻本位"-"受众本位"的过渡.     

新闻理论研究有着广阔的天地

随着时间的推移,新闻理论研究正在逐渐深化。以一种历史的眼光看问题,我们可以看到:我们党的三代领导人,对马克思主义新闻思想都有所发展。新闻工作者以自己的创造性的实践,不断地为新闻理论提供了新的研究内容和研究对象,也提供了密切联系实际的理性思考成果。新闻理论工作者则既潜心于经典新闻理论研究,同时又密切关注新闻实践的现实发展.对此进行了近距离的跟踪研究。由此,当今新闻理论研究出现了逐渐深化的态势。但是,新闻理论研究的空间依然是很大的,可继续深化的地方也还是很多的。笔者想从八个方面加以说明。一、关于马克思主义经典作家、我     

大新闻系统建构刍议——关于新闻教育、新闻研究与新闻实践一体化的思考

本通过分析国内外新闻教育、新闻研究与新闻实践的历史关系、整体走向及三分割的弊端,提出了改革新闻教育,建立新闻教育、新闻研究与新闻实践一体化系统的构想。     

开创新闻理论研究和学科建设的新局面——“新闻传播理论创新“学术研讨会综述

作为南京大学新闻传播学系十周年系庆的主要活动之一,“新闻传播理论创新”学术研讨会于2003年1月12日在南京大学举行。来自全国各地的专家、学者及该系部分师生齐聚一堂,表达了对加快新闻传播理论创新、开创新闻理论研究和学科建设新局面的殷切期望。教育部高等学校新闻学学科教育指导委员会主任委员何梓华教授强调,理论的探讨与创新难     

何微新闻思想初探

在新闻学界颇有名望的何微先生,一生涉足新闻实践、新闻理论研究、新闻教育等诸多领域,同时也是兼通古文字、考古等学科的专家。南京大学宋新桂教授称他为杰出的无产阶级新闻事业家、著名的马克思主义新闻理论家、卓越的社会主义新闻教育家,确为实至名归。[1]何微先生丰富多彩的一生留给世人许多宝贵的精神财富。在新闻实践领域,何微先生从一名战地记者做起,曾任新华社晋、京、苏等多个分社的社长,留下厂大量的新闻作品。在新闻教育领域,何老主持创办了全国第一家法制新闻系——西北政法学院新闻系,被武汉大学新闻系聘为第一批教授井兼任新闻研究所所长,同时也是南京大学、杭州大学等校新闻系的兼职教授。     

对目前新闻理论研究的几点看法

现在我国新闻传播业的环境发生了巨大的变迁，市场经济的新环境要求新闻理论给予新闻工作以新的解释和指导，而新闻理论落后于新闻传播业发展的实际，已经成为一个显在的问题。因而，如何改造我们的新闻理论，需要在原有的基础上予以考虑。这里仅谈几个涉及到新闻理论研究的问题。     

坚持三个结合开展新闻研究

《深圳商报》是深圳特区一张年轻的报纸。作为市政府机关报 ,要增强其权威性、指导性和可读性 ,加强新闻理论研究 ,对报纸发展的指导更为重要。九年来 ,我们组织报社员工积极开展新闻研究 ,钻研新闻业务 ,共出刊《深圳商报通讯》４７期 ,发表文章５００多万字。其中 ,在《新闻战线》、《中国记者》、《新闻出版报》、《中华新闻报》、《中国报刊月报》、《岭南新闻探索》等新闻理论报刊上发表文章１６０多篇 ,在新闻界产生了一定的影响。最近 ,我们已将主要文章汇编为《深圳商报的探索与拓展》一书 ,由新华出版社出版。这既是我们多年来新闻…     

新闻教育与新闻专业主义理念的建构

受到多种因素的深刻影响,新闻从业者一直在我国没有形成一个较为固定的专业理念,离我国新闻专业所要求的还很远,新闻教育专业在我国发展得很迅速,但新闻从业者的素质与之相比较还是有一段距离的。通过研究,发现对新闻专业主义贡献有限,所以,我们有必要在提高新闻教育中的基本技能训练的同时,要进一步加强新闻从业者的专业素质的培养,这是我们新闻教育所要做的工作,也是新闻整体发展的重要理论支撑。     

迈向数字时代的新闻社会学：新“客体”与“新”理论

社会学曾在新闻研究的不同发展时期深刻形塑了这一领域的面貌,在数字新闻时代依然是主导的研究范式之一。本文着重从新"客体"和"新"理论两个层面呈现数字时代新闻社会学的发展状况,意在回答新闻社会学究竟能为数字新闻研究提供哪些助益。未来仍应加强新闻与社会学的再连接,以继续夯实数字新闻研究作为一个社会科学研究领域的基础。     

复式专才:21世纪中国新闻教育之核心目标

新闻传播学博士不会写新闻消息,这是当代中国新闻教育的悲哀。它反映出新闻理论研究与新闻实践的“两张皮”;新闻教育之“学”与“术”的严重脱节;高等新闻人才培养目标的惊人错位。21世纪需要高水平的新闻人才,传统的新闻教育对此捉襟见肘。超越与突破传统新闻教育之桎梏,建构全新的新闻人才培养目标与教育模式是当务之急。“复式专才”的新闻人才培养目标,是当代新闻实践的总结与前瞻结果,在“四化”体系的支撑之下,它将使当代中国新闻教育重现生机。一、“复式专才”的内涵“复式专才”即新闻人才的培养目标,指21世纪的新闻人才应该是“…     

论新闻理论研究的创新

上 　　一般地谈创新，几乎没有人会有异议；但倘若将“创新”与新闻理论研究联系在一起，就难免有人会惊讶。人们已习惯于这样一种思维定势：新闻理论研究似乎是很难创新的。从某种意义上说，这确实也是符合实际情况的。马克思主义经典作家和我们党的三代领导人，在进行理论创造和领导革命实践的过程中，都非常关注新闻事业，并形成了完整的新闻思想。在这种情况下，进行新闻理论研究的创新并不是一件容易的事情。即便如此，新闻理论研究中的创新仍然是必不可少的。 　　其实，新闻理论研究创新并不是故作惊人之语，更不是离经叛道。自然科…     

理解及把握电视新闻时效性的研究

时效性是新闻报道的主要特点之一,也是新闻价值最主要的体现。在新闻行业飞速发展的今天,提高新闻时效性是新闻工作者的工作重点之一,而各种科学手段的应用,也大大提高了新闻的时效性。下面本文就以对新闻时效性的理解作为文章的切入点,对如何良好地把握新闻时效性进行一下细致的分析,希望通过文章相关的论述能够为今后的新闻工作提供有益的思考与帮助。     

2005年我国新闻传播学研究的十二个新鲜话题

《2005年我国新闻传播学研究的十二个新鲜话题》一文,对2005年我国新闻传播学研究进行了系统的回顾和梳理,对引起传媒业界和学界广泛关注和深入探讨的十二个新鲜话题和讨论热点逐一进行了归纳和评述,较为系统、全面地反映了2005年我国新闻传播学研究中的新问题、新观点和新闻传播学研究的新发展,以及在这些热点问题研究中取得的成绩和存在的不足,颇具启发意义和借鉴价值。     

略议对新闻的再研究

近几年来,新闻理论研究又进入了一个较为活跃的时期。对新闻理论的研究和探讨在范围上越来越广,在程度上越来越深,对新闻的各个方面进行了新一轮的论述。许多学者认为,陈旧的常识阻碍了新闻领域的探索和更新,要抗拒因此造成的思维萎缩,则必须对以往新闻学体系中的新闻定义。新闻价值．新闻真实性,新闻自由,新闻批评等领域进行全新的研究和定位。     

问题新闻研究刍议

问题新闻是指新闻人对大众一度时期关注的某一或某类新闻资源，尝试从问题的角度调查、研究、分析、阐释或提出解决的建议，并以生动活泼的创新文体予以表达的新闻作品。当前，各类媒体对问题新闻多冠以视点新闻、深度关注、记者调查、百姓话题等常设栏题，以提高公众的关注率和信任度，这些栏目往往成为媒体引人注目的名牌栏目。问题新闻在媒体竞争及舆论引导中占有越来越重要的地位，对问题新闻的研究应尽快列入新闻学研究的议事日程。     

地方台新闻策划的创新研究

本文介绍了新闻策划的定义和理论依据,以及创新性的含义,进一步说明了新闻策划在新闻中的重要性,指出当前地方台新闻策划中存在的问题,在此基础上,对地方台新闻策划的创新发展策略展开了研究,希望能够为提升地方台新闻在传媒行业中的竞争力有所帮助。     

美国新闻教育研究现状

美国新闻教育研究历史简述 自从新闻教育在美国诞生,美国就开始了关于新闻教育的研究。最初的新闻教育研究多是关于新闻教育应该如何设置课程,相继在一些学院开设写作、编辑、采访等课程,例如康奈尔大学在1888年首先开设写作课程,密苏里大学在1908年第一个设立了新闻系并开设了采访、编辑等课程。普力策创办哥伦比亚新闻学院以后,新闻教育研究的重心渐渐过渡到是否应该引进人文课程与自然科学课程以扩充新闻学的需要。20世纪中叶,传播学的诞生一度掀起了新闻学与传播学是否要融合或者分离的讨论。一些学者认为传播学的引进有助于扩大新闻学的视野,加深新闻学的理论底蕴,而另外一些学者认为,传播学使得新闻教育丧失了它原本的初衷,脱离了新闻教育培养人才的轨道。不论研究的内容是什么,但新闻教育应该注重理论还是实践的问题,一直是新闻教育领域研究的核心问题。20世纪末期以来,美国的新闻教育开始拓宽思路,将焦点从“怎样研究新闻教育”转到“新闻教育应该研究些什么问题”上。许多学者认为,应该停止以前那些无休止的争论,摆在面前的课题是新闻教育应该涉及怎样的内容,应培养出什么样的人才等。于是,新闻教育在美国开始呈现一个崭新的面貌。     

“新闻真实”为什么重要？——重思数字新闻学研究中“古老的新问题”

"新闻真实"是一个应该被当下数字新闻研究高度重视的"古老的新问题"。尽管新闻学已对此做出了不少研究成果,但仍偏向于把"新闻真实"理解为对传统新闻媒体及从业者的职业道德要求,从新闻业自身发展与演化规律出发,尤其是针对数字传播语境的新挑战,阐释"新闻真实"观念的研究仍然较少。有鉴于此,本文回应了对新闻真实的一些常见怀疑观点、分析了新闻真实对新闻专业化和数字新闻再专业化的意义,设想了我们如何可能在数字新闻学研究中继续关注和重新思考新闻真实问题,并在此基础上提出了对"新闻真实"的新定义。本文呼吁学界应对"新闻真实"这个规范性理念进行更进一步的阐释和研究,以便在数字新闻再专业化的关键历史时刻为新闻实践创新指明方向。