对职业院校公共艺术教育现状的思考

艺术教育是学校人才培养的重要内容,是学生综合素质培养不可或缺的培养手段和渠道。针对职业院校公共艺术教育现状及存在的问题,需从转变观念入手,以课程设计、建章立制、资源保障、队伍建设等方面工作为突破口,切实改变职业院校艺术教育现状,促进公共艺术教育规范、高效发展。     

新形势下职业院校艺术教育的转型与出路

随着我国社会竞争的日益激烈和教育改革力度的不断扩大,高等职业院校艺术教育面临着巨大的挑战.为适合社会主义市场发展的需要,培养适应市场型人才,职业院校艺术教育办学的实践性、开放性和职业性决定了在新形势下必须探索一条与时俱进的人才培养办法来实现教学目的.     

职业院校专业艺术教育生源现状及其发展策略

生源、培养、就业是职业院校专业艺术教育的关键环节与步骤,3者有机统一与良性互动是推动职业院校专业艺术教育和谐、可持续发展的源动力。但是就目前种种数据显示,职业院校的专业艺术教育面临着生源逐年下降的"危机"。因此要想突破困境、走出"危机",就要从教育理念、招生制度、就业去向等方面改革,以保证"入口"与"出口"的良性循环。     

舞台节奏对现代职业院校艺术教育的影响

舞台节奏是戏剧表演中的一种表现形式。对于舞台节奏的把握和运用,也是舞台演员所要具备的一项基本技能。在舞台上,演员要想演好自己的角色,就需要从内在的心理与外在的表现上把握好相应的节奏,这就需要演员不断的学习与练习,尤其是在艺术教育阶段,就要提高演员在形体上、表情上、心理上等各方面的专业素养,从而从整体上提高演员的舞台节奏把握与表现,让演员提升戏剧表演的专业性,进而提升我国职业院校对艺术教育的重视程度与专业程度。     

艺术职业院校人文教育与艺术教育融合的研究与实践——以“艺术与人文”课程开发为例

艺术教育既是人文教育的重要内容,也是人文教育的重要途径。基于人文教育与艺术教育融合的理念,开发了“艺术与人文”课程,从教学组织、教材编写、教师授课等方面研究课程的实施办法,为人文教育与艺术教育的有效融合奠定基础;从立足教学内容、依托艺术实践活动、提高教师人文素养等方面探讨二者融合的具体途径,努力实现整合发展学生艺术能力与人文素养的培养目标。     

关于加强职业院校学生思想政治教育的思考

指出了当前职业院校思想政治教育面临的四方面问题：论述了提升职业院校思想政治教育实效性必须遵循以学生为本和加强师资队伍建设为本两个原则：提出了通过加强校园建设、开展榜样教育、打造优质社团和发挥媒体作用等途径．充分发挥隐性教育在思想政治教育中的作用。     

论艺术职业院校大学生创业精神的培养

当代大学生创业教育多以创业素质、创业技能为主,而对于如何在艺术职业院校进行大学生创业精神的培养鲜有涉及。针对以上情况,文章通过对创业精神内涵及重要性的研究,结合实际提出了艺术职业院校大学生创业精神培养的具体方法。     

构建“课堂教学、课外实践、科学研究”良性互动的公共艺术教育体系

本文在分析我国公共艺术教育存在问题的基础上,对杭州师范大学构建"课堂教学、课外实践、科学研究"良性互动公共艺术教育体系的内涵作了论述,联系学校实际,概括提炼了在公共艺术教育方面采取的措施。     

职业院校加强劳动教育的提升

职业院校通过加强对劳动教育的重视,不仅能让劳动教育的价值得到有效体现,还能为培养出更多高素质技能型人才提供有利条件。在新时代发展的大背景下,职业院校要想提升劳动教育的成效,就需要树立起新型劳动素养人才培养的观念,建立科学的教学制度体系,保证学生的健康发展,成长为对社会有用的人才。     

工科类高职院校加强艺术教育的实践与探索

艺术教育是培养高职学生全面发展的重要内容和途径,但是目前部分工科类高职院校的艺术教育仍然十分薄弱。工科类高职院校应充分认识艺术教育在人才培养中的重要作用,更新育人理念,构建工作机制,多途径加强艺术教育,促进学生全面、可持续发展。     

关于高职公共艺术教育的若干思考

公共艺术教育是高校实施素质教育的重要渠道。文章结合高职教育和艺术学科的特点,对课程性质和培养目标、教学模式的多样化拓展以及艺术理论与实践的相互交融进行了探讨。     

高职院校创业教育的理性思考

高职院校是中国高等教育体系的重要组成部分，高职院校相比于普通高校而言有其独特的教育特点。高职院校的创业教育对于缓解就业压力、培养创新型人才具有重要意义。本文在分析高职院校教育特点的基础上，探讨高职院校在创业教育的现状，找出不足并提出了相应的对策建议。     

对高职院校实施创业教育的思考

高职院校开展创业教育是时代和现实的必然要求以及高职院校自身发展的需要,也是学生个体发展的必然要求,对促进高职教育可持续发展具有深远的意义。文章在阐述开展创业教育的重要性的基础上。探讨了高职院校开展创业教育的有效途径。     

关于艺术类高职院校公共教育学课教学改革的思考

教育学是高职院校学生必修的非专业基础公共课程,是艺术类高职院校公共基础课程体系中的重要组成部分,是培养高职学生综合能力的重要课程。然而,在高职教育中,教育学课程实施存在各种各样的问题,为了解决这些问题,可采用案例教学法、师生互动法、微格教学法、小论文式作业法等改革措施。     

关于新时期高职院校继续教育发展的思考

新时期高职院校继续教育的发展面临着千载难逢的机遇,同时也面临着严峻的挑战。高职院校继续教育惟有抓住机遇,迎接挑战,确立系统思维,整合各方力量,建立政府、社会、学校三位一体、互联互动的机制,进一步增强为地方经济发展服务和为提高劳动者素质服务的意识,才能实现持续、稳定、健康发展。     

艺术类高职院校创业教育的问题与对策

自创业教育在我国开展以来,很多高校积极展开探索和实践并取得了一定成效,但对于艺术类高职院校的创业教育仍然存在认知不足,支持不够、缺乏系统性等问题与不足。作为艺术类高职院校应充分结合自身专业特点,发挥优势、挖掘潜力,从转变观念、完善创业教育体系、建立创业导师队伍、搭建平台等方面入手,探索一条艺术类高职院校创业教育的可行之路。     

对高职院校实施通识教育的思考

通识教育是高等教育的重要组成部分。该文探索了在高职院校中实施通识教育的必要性,并对通识课程的实施提出了一些建议。     

试论艺术类高职院校英语教学中德育渗透的策略与方法

艺术类高职院校英语课程的教学目标不仅要培养学生的英语综合应用能力,也要提高学生的思想道德和意志品格等综合素养。在英语教学中进行德育渗透是实现英语课程教学目标的必然举措。艺术类高职院校的英语教师应根据学生特点,深挖教材,利用英语语言文化中的优秀传统和丰富的校园文化活动进行德育渗透,提升学生的道德素养,为学生的全面发展奠定基础。     

美术课程在中等职业教育中的定位初探

美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化,通过对美术课程在当今中等职业教育中的定位分析,建立美术课与其他课程的合理体系,并发挥其在中等职业教育中的独特作用,个性和创新能力的培养和综合素质的提高,以此来不断创新和改革艺术教育体制,实现培养人才的目标。