高中生物新课改呼唤优质教学

新课程呼唤有效教学和优质教学,有效教学是对教学的基本要求,优质教学是追求的目标;有效教学未必是优质教学,而优质教学必然是有效教学,优质教学是更高层次的有效教学。在高中生物教学中,课程改革的理念是优质教学出发点和归宿点;提高学生生物科学素养是优质教学的根本目标;课程三维目标是优质教学的导向点和评价点。     

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

随着高中历史新课改的推行,提高历史课堂有效教学的方法有：明晰教学目标与组织教学内容,是历史课堂有效教学的前提;好的导入,是历史课堂有效教学的奠基石;提供历史细节,是历史课堂有效教学的催化剂;有效的课堂互动,是历史课堂有效教学的核心;促使学生学会学习、科学贯彻能力培养,是历史课堂有效教学的目的;美妙的结尾,是历史课堂有效教学的回味剂;教师的个人素质,是历史课堂有效教学的源头。     

有效的课堂教学活动策略分析

有效教学旨在提高教师的工作效益．是一种现代教学理念。具体说来．有效教学的理念主要包含五方面的内容：有效教学关注学生的进步或发展;有效教学关注教学效益,要求教师有时间与效益的观念;有效教学更多地关注可测性或量化：有效教学需要教师具备“反思意识”;确立有效教学是一套策略。     

论语文有效教学三要素

语文有效教学是能够有效地促进学生语文素养形成、发展、提高的教学。清晰、明确、具体的教学目标,是导引语文有效教学实施的方向和灵魂;充实、合宜的教学内容,是实现语文有效教学的基础;切实、有效的教学方式是实现语文有效教学的保证。     

如何提高初中物理的教学效率

要提高教学效率,培养兴趣是前提;培养思维能力方法;培养问题意识是途径;艺术的综合评价是推手;提高应用意识和能力是有效教学的内在动力,是提高教学的总要求。     

浅谈如何进行小学语文阅读有效教学

教学的有效性是小学语文课堂教学的生命,进行小学语文阅读有效教学就是要通过扎扎实实的听、说、读、写的训练,提高学生语文素养。开展阅读有效教学首先要确立学生主体地位,有效激发阅读兴趣;其次要教给学生阅读方法,有效提高阅读能力;最后教学回归生活,有效进行拓展延伸。     

浅谈如何进行小学语文阅读有效教学

教学的有效性是小学语文课堂教学的生命,进行小学语文阅读有效教学就是要通过扎扎实实的听、说、读、写的训练,提高学生语文素养。开展阅读有效教学首先要确立学生主体地位,有效激发阅读兴趣;其次要教给学生阅读方法,有效提高阅读能力;最后教学回归生活,有效进行拓展延伸。     

小班化语文分层教学有效性的研究

小班化教学是目前教学改革的有效尝试。要提高小班化教学的效率,就要进行分层教学。在具体教学中,要分层备课,这是有效课堂的基石;分层施教,这是有效课堂的关键;分层作业,这是有效课堂的延伸。     

构建小学数学有效教学的三点策略

有效教学是提高教学质量的关键,小学教学有效教学应该一要加强预习.这是提高有效教学的前提:二要创设情境,这是促进有效教学的动力;三要开展好数学活动,这是打造有效教学的保证.在数学有效教学中.教师还要多给学生拓展想象、思考和发挥的空间,让学生的学习个性得到充分发展,从而从本质上打造有效数学课堂.     

刍议高中语文课堂教学中呈现行为的有效性

在教学实践中,如何提高教学中呈现行为的有效性,是大家一直关注的问题.良好的语言呈现是有效教学的关键;优美的文字图像呈现、适当的音像呈现是有效教学的一个重要环节,正确的动作呈现是有效教学的必要保障,因此,我们应从以上几个方面着手提高语文课堂教学中呈现行为的有效性,提高语文教学质量.     

如何提高课堂教学有效性

在我国进行教育改革的大背景下,提高教学质量是学校教学改革的核心,追求课堂教学的有效性受到越来越多的关注,本文在分析当前课堂教学中的无效或低效教学的基础上,提出了提高课堂教学有效性的几点思考：积极有效的备课是实现有效教学的基础;采用灵活的教学方法是实现有效教学的重要途径;良好的师生互动沟通是有效教学的基本保证。     

如何有效开展初中生物教学

新课程改革对教学效率提出了要求,如何顺利开展教学,提高教学的有效性,也是每一名教师所追求的。为此,初中生物课堂中,教师应该积极探索有效开展生物教学的方法,要设计游戏活动,提高学生学习兴趣;组织有效的探究活动,提高学生探究能力;生物理论联系生活实际,学以致用;充分发挥多媒体的作用,提高教学效率。     

初中英语有效教学初探

就英语教学而言,有效教学是建立在学生快乐学习基础之上的语言综合运用水平的整体提高。要实现有效教学,就要增强教学趣味性,引导学生展开快乐学习;增强教学交际性,提高学生口语交际能力;增强评价激励性,提升学生英语学习动力。     

有效教学的第一责任人是校长

在实施素质教育的过程中,全面提高教育质量是根本目的,有效教学是提高教育质量的有效途径,校长应该成为有效教学的第一责任人。了解有效教学的涵义和理念,明确校长的个人魅力是有效教学的前提和保证;课堂文化积淀是有效教学的基础和延伸;教师的共同发展是有效教学的升华和体现,从而促进学生、教师和学校的共同进步和发展。     

如何提高初中思想品德课堂效率

高效的课堂是教育发展的必然规律．作为思想品德课任课教师可以从以下三个面进行有效尝试：一,有效组织课堂,提高教学效率,二、把握情感因素．提高教学效率;三、优化教学语言,提高教学效率。     

浅谈高中化学有效性教学

化学是高中阶段一门重要的学科,新课程改革要求高中教师要更新自己的教学理念,提高化学教学的有效性,最大化地提高化学教学效率。与此同时,教师要在提高学生化学成绩的同时培养学生的学习能力,使学生能够形成正确的价值观。本文试从以下几个方面浅谈如何进行高中化学的有效教学,内容包括:有效教学的基本理念;传统化学教学对有效教学的不利影响;新课程标准理念下中学化学有效教学的策略。     

浅谈影响双语教学质量的几个因素

双语教学是应用外语进行学科教学,培养高素质外语人才的有效途径。正确理解和科学定位＂双语教学＂是提高双语教学质量的前提;合格的师资是提高双语教学质量的关键;优秀的教材是提高双语教学质量的保证;有效的教学管理体系是提高双语教学质量的保障。     

提高各环节教学内容相关性策略

教学实践表明,有效教学包括教学内容的有效,特别是各环节教学内容的有效;各环节教学内容的关联性如果不高甚至存在背离现象,就会使有效教学大打折扣。因此,提高各环节教学内容的关联性,是有效教学必须充分考虑的问题。     

如何提高低年级语文课堂的有效性

课堂教学是一门艺术,又是学校教学的主阵地,语文教学目标必须在课堂中完成。那么如何提高低年级语文课堂的实效性,从笔者从事多年的低年级教学的经验得出:组织课堂,是有效课堂的前提;精心教学,是有效课堂的关键;作业设计是有效课堂的延续。     

提高数学课堂教学有效性的几点做法

提高数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一.有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的老师教学行为来实现,这就要求老师合理组合教材内容,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与,自主探索、合作交流,实现提高数学课堂教学有效性的目标.本人从以下几方面试阐述如何才能提高教学有效性:一、创设和谐氛围,有效教学的前提;二、良好的倾听习惯,有效教学的基础;三、创设问题情境,有效教学的开展;四、重视生活实践,有效教学的应用.