浅议初中语文教学中学生自学能力的培养

目前,我国正进行着一场由应试教育向素质教育转轨的历史性的转变。而对于普通教育的一门主要学科的语文．教师更应该在传授知识、训练能力的教学过程中,着力培养学生的自学能力,从而提高学生的综合素质。本文作者就如何在初中语文教学中培养和提高学生的自学能力,提出一些看法。     

谈小学数学教学中学生自学能力的培养

小学阶段是培养学生自学能力的最佳时期,自学能力对学生的整体发展十分重要。鉴于我国学生自学能力较低的现状,本文简要分析了自学能力对学生的学习、生活、工作的重要性,并提出了在数学教学中对小学生进行自学能力培养的可行方案。     

中学生数学自学能力培养的基本步骤

为何要培养中学生数学自学能力?学生不单要学会，还得会学。传统的数学教学是“一张纸，一支笔”，从公式到公式，从演算到演算，很单调也很枯燥。课改关键还是要改变教育观念，探索性学习、自主性学习、创造性学习、个性化学习、在实践中学习．必须取代被动式灌输。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

学生自学能力的强弱,在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现,教学中是否能落实学生的主体地位。因此,培养学生的自学能力和自学习惯,是当前教师的一项重要任务。有鉴于此,本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。     

数学教学中学生自学能力的培养

能力是在掌握知识的过程中逐渐形成和发展的.知识的掌握又有赖于能力,特别是自学能力的提高,有利于调动学生的课堂参与意识,使学生产生自觉学习的积极性,形成“我要学”的心态.在数学教学中,自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更好地掌握和理解数学的真谛.在多年的数学教学实践中,我主要从以下几方面进行学生自学能力的培养.     

数学教学中学生自学能力培养

海门市初中数学《学程导航》教学范式推进,正在向纵深发展,在《学程导航》教学范式实践中,笔者深刻体会到：《学程导航》教学凸显自主探究,互动生成的方式,以教师的智慧开启学生的智慧,将“知识”转变成“思维”,使“知识”走向“智慧”,是一种充满民主的、灵动的、情智互促的教学课堂．笔者就教学范式中学生自学能力的培养,谈几点粗浅的看法．     

生物教学中学生自学能力的培养

随着信息时代的到来,知识总量剧增,在这种情况下,片面强调知识传授,已经不适应社会发展的需要.因此,高考理科综合能力测试考核目标把"能读懂自然科学方面的资料"作为能力测试之一,所以,教学必需充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用,把提高学生的综合素质和培养学生的能力放在首位.     

初中语文教学中学生自学能力的培养

古人云:"授人以鱼,只供一餐,授人以渔,可享一生。"与其给人家鱼吃,还不如教会人家钓鱼的方法。我们的初中语文教学又何尝不是如此呢?我们应该在平时的教学当中注重学生自学能力的培养,让学生学会科学的自学方法。在培养学生这种能力的过程中,我们应该以学生学习为主体,并且以传授科学的自学方法和培养学生的自学能力为最终目的。通过这样的过程使学生真正学会学习。     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

任何人要想有所作为,都离不开自学.随着社会的发展,人类知识的总量在不断增加.在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天,人们要适应不断发展变化的新生活,惟一的途径就是自学.     

初中化学教学中学生自学能力的培养

在今天新课改形势下,传统教学模式已经不能适应时代的需要,这要求我们老师要转移教学重心,即由教学生“学会”转变为教学生“会学”,也就是注重对学生自学能力的培养。本文就培养学生自学能力所采取的措施谈几点看法。     

浅议培养学生的物理自学能力

常听到一些学生感叹：数学繁,物理难,化学死板板。其中的“物理难”最令学生倍感头痛。之所以感到物理难,原因是多方面的,其中之一是学生缺乏自学能力。如何在物理教学中培养学生的自学能力,让他们能在物理的天空中自由翱翔,这是物理教师努力探究的课题。学生的物理自学能力包括阅读能力、实验操作能力、解决问题能力等。本文结合教学实践,谈谈在这些方面的一些探索。     

大学英语教学中学生自学能力的培养

文章阐述了目前大学英语教学中存在的一些问题,认为在大学英语教学中应注重培养学生的自学能力。文章从明确教学目标、培养学习技巧等方面介绍了培养学生自学能力的具体做法。     

新课改下怎样培养中学生数学自学能力

就数学学科自身而言,它有自身的逻辑严密性,知识的系统性、抽象性、逻辑性、科学性都比较强,数学知识必须在学生的头脑中经过学生周密细致的思考,与已有的数学知识紧密联系起来,同化到已有的知识结构中去,学生才能较好地掌握数学知识,形成数学能力。即使传统的数学课堂教学,也离不开学生的自学。离开了学生的自学、思考,教师传授的知识是死板的,零星的,学生不会应用。这与没学没什么两样。所以在数学教学中,培养学生的自学能力更显得十分必要。     

历史教学中学生自学能力培养的途径

在历史教学中培养学生的自学能力是当前教学现状的需要,也是完成中学教育双重任务的需要。为此,中学历史老师要训练阅读技能,发展学生的阅读能力;培养学生自写读书笔记的能力;利用地图培养学生的空间想象能力;加强学生自我意识的培养,发展学生元认知能力;鼓励质疑,努力培养学生的独立思考能力;适时复习,提高学生的理解能力;正确指导,拥有查阅、收集资料的能力。     

浅谈信息技术教学中学生自学能力的培养

信息技术教育是一个面向现代化、与时俱进的新兴学科,在转变教育观念、提高学生适应信息技术高速发展的当今社会的能力等方面都起着举足轻重的作用。目前的信息技术教育不再单纯地教学生掌握计算机的基本知识和操作技能,更重要的是培养学生的学习能力。信息技术学科不同于其他学科的特点就是它的发展和更新速度极快,这要求教师不断地学习,并能把它当作一种学习的工具,以便在教学中更好地培养学生的自学能力,此外,信息技术的高速发展也需要学生有较强的自学能力。为此,本文主要论述了在信息技术教学中如何培养学生的自学能力。     

浅谈历史教学中学生自学能力的培养

当前享誉全国的山东杜朗口中学的教改在锐意进取中创立了独具特色的“杜朗口教学模式”。细查“杜朗口教学模式”,其精华有两点：一是学生自主学习;二是小组合作学习。结合学习心得和教学实际,谈谈本人在教学中如何培养学生自主学习能力的。     

论计算机教学中学生自学能力的培养

计算机学科发展更新速度极快,为了让学生更好更快地适应未来的工作岗位,以满足社会对计算机人才的需要,大学的计算机教学应更加注重学生的自主学习能力的培养和自学观念的形成,本文将从几个方面对这一问题进行探讨。     

论语文教学中学生自学能力的培养

改进教学，培养学生自学能力的关键是转变教学思路，处理好教和学的关系。在教学过程中，教师的主导作用是外因，而处因只有通过激发学生的学习主动性才会发挥它的作用。