让土地休息一会儿

一进冬天,村庄便闲下来。风跑进跑出,一刻不停地收集温暖。这个时候,感觉到最寒冷的,不是牲畜,也不是人,而是风。没有村庄,风也许会被冻死的。不过     

让土地休息一会儿

一进冬天,村庄便闲下来。风跑进跑出,一刻不停地收集温暖。这个时候,感觉到最寒冷的,不是牲畜,也不是人,而是风。没有村庄,风也许会被冻死的。不过不要以为村庄就很了不起,如果风不来取走温暖,村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息,而风正是一个不错的借口。     

让土地休息一会儿

只有风心疼土地。风理解土地的苦,到了冬天,风就看管好土地上的麦苗,不允许它疯长。监督地里的蛇虫,安排它去冬眠。这些东西比人听话,整个冬天都安安静静的,不去惊扰土地。     

休息，休息一下

精灵豆一边喘气,一边走进办公室：“偏偏这时候停电,爬楼梯爬得我腿都快断了。”“不怨天,不怨地,只怨你的短腿不争气!”小cool龙一脸幸灾乐祸。     

企业如何留住人才

一.企业首先要有正确的人才观,对什么样的是最好的人才有正确的理解,引进适合企业实际的人才.现在有不少企业在招聘或引进人才时存在误区,认为学历越高、资历越深,越是人才,往往不惜高价引进.其实,只有真正适合企业的人才才是最好的人才.这包括两个方面:一是要对企业的文化认可、适应,比如一家以创新为特色的企业最好不要招聘一个思想保守的人,即使他经验丰富;二是引进的人才要与企业的水平相当.     

目标激励法在教学实践中的应用

在《空调构造与维修》理实一体化教学中采用目标激励教学法,是一种能激发学生的学习动机,诱发学生良好的学习行为,使其朝着所期望的目标努力的好教学方法;采用目标激励教学法能调动和发挥学生学习积极性并能达到我们的教学目标。     

论初中语文教学中学习困难生的转化

语文学习困难生在普通中学里为数不少,形成了学校教育和家庭教育的一个沉重负担。如何提高这类学生的语文成绩,大面积提高语文教学质量,是语文教学亟待解决的大问题。语文学习困难生形成的原因是很复杂的,既有个人素质因素,又有家庭教育、学校教育等因素,本文主要从学生听、说、读、写能力上的不良表现去探索解决问题的对策。     

厚爱中差生，全面进行素质教育

中差生是学生群体中的大多数，我们要用真诚和关爱去帮助他们解决各种各样的问题，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变“薄待”为“厚待”只有这样．才能在班级中营造和谐气氛，从而构建和谐班级。     

激励制度在人事管理中的运用探究

知识经济时代是人才竞争的时代,人才是现代化企业发展的动力源泉.当前对于大部分企业来说,影响其发展的主要“绊脚石”就是人力资源管理问题,即如何选人、用人和激励人.因而现代企业要想赢得市场竞争力,当务之急就是建立健全人事激励制度.本文主要围绕企业人力资源的薪酬管理问题展开探讨.     

今天，找到惯用的那只手

不少企业在招聘员工时,都会用一些测试软件来衡量应聘者的某些品质与公司的要求是否一致。这类东西我们接触得越多,发现越要慎重使用,因为测评、测试,都是主动或者被动地给人贴了一个标签——我是一个什么样的人。     

鼓励，给我信心和勇气

那是在学习《口技》这一课时发生的事。这篇课是要求学生背诵的，我也很早就提醒了他们在预习和上课时要有意识地记忆。只是孩子们天真烂漫、爱玩的性格使他们忘记了这件事。但我以为他们还是有人可以背出来的，就算不是很好，也差不多能完成。于是我满怀信心地问：“可以把《口技》一背出来的同学，请给大家背一背。”刚才还很兴奋的学生，马上就安静下来了，没有一个举手的，都把头低下了。我在教室里巡视了一番，大家沉默了一阵，还是没有人把手举起，连成绩最好的小敏也没有举手。我此刻才明白了：他们背不了。     

应变“淘汰”为“推优”

如果我们很好地实行了聘任制，大家都在努力工作，积极性都很高，那么还要搞“末位淘汰”，是不是显得不合情合时了呢?因为要排队，总有一个首位和末位。如果把握不好淘汰的分寸，恐怕要造成一种使教职工失去安全感而不安于工作的消极影响。     

巧妙运用激励，提高体育教学效率

一、激励方法的种类激励的方法有很多种类,这里只对目标激励、动机激励和需要激励三种方法进行简单的叙述。1．目标激励。学习的目标对体育学习起着不可或缺的定向导航作用。学生只有确立了正确的学习目标,才能朝着这个方向不断地调节自己的行为,为达到这个目标作出不懈的努力。一个人追求的目标越高,就越能发挥他的潜能,而初中生正确学习目标的确立又有待于教师的帮助和激励。     

运用“激励教育”，发挥学生主体作用

本论述了在教育教学活动中实施“激励教育”，发挥学生主体作用是新形势下倡导“以人为本”，推行“素质教育”的有效手段和积极探索。     

抓住机遇,发展中职教育

中等职业学校要把教育目标定位于培养创业型职业人才,扩大职业技能的内涵。在注重培养操作技能的基础上,加强智力技能的培养。结合职业学校学生的情况在教育中运用非智力因素是我们教育者亟待解决的课题,也是时代给我们提出的新挑战。     

在民办职业学校管理中进行目标管理的探索与实践

在民办职业学校管理中，如何充分利用现代管理手段来提高学校的管理水平和办学效益，是众多民办职业学校积极研究、探索与实践的一个课题。本文就目标管理和激励理论在学校管理中的运用进行了阐述，以自己所在学校实施目标管理的成功经验，从目标体系和激励方案的制订、目标体系的推行与实施、目标成果的评价和奖罚竞现等几个方面提出了自己的见解。     

现代人事管理中的激励机制探析

生产力是社会发展的决定性因素,而人是生产力中最活跃的因素.当今社会,最根本的竞争是人才的竞争,有了人才,如何管理好、使用好显得尤为重要.现代人事管理的根本目的是调动人的积极性和创造性,提高工作效率.而达到这个目的,就必须使每个员工具有足够的工作动力.这种动力就来自于激励.