机器人课外教学设计策略的实践研究

在对课外教学和教学设计策略概念加以界定的基础上,系统研究了机器人课外教学设计策略,包括机器人课外教学目标、教学内容、教学组织、教学评价共四个方面的内容,明确了机器人教学的教育目的、教学内容及教学目标,探讨了机器人课外教学组织模式的构建。     

古代文学课程研讨性教学模式的探索与实践

古代文学课程研讨性教学模式,把研究和讨论作为一种教学理念、方法和内容,通过科学处理教学内容、有效设计教学步骤、创新和改进考核方法,发挥课内课外两个课堂在古代文学教学中的联动作用,能够取得较好的人才培养效果。     

小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式

在新常态的背景下,素质教育成为了小学数学教学中的重点。小学生本身就是一个认知能力比较薄弱的阶段。俗话说得好,百年种树,十年育人;这就充分说明了教育正确方法引导性的重要性。小学数学教学内容和信息技术整合原则与模式是一个国际化教学的趋势,本文以目的性、全员全程性、简单性、和谐性为出发点进行小学数学教学内容与信息技术整合的原则分析,接着从教学设计、教学过程、课外部分进行了小学数学教学内容与信息技术整合的模式上的探讨。     

物理教学中的素质教育特点及其实施途径

一、物理教学中的素质教育特点1．开放性①教学内容的开放性。素质教育的目标,主要是通过学科教育来实现的,但首先要取决于教学内容。现行初中物理教材中教学内容的选择与安排,考虑了学科内容的完整性和全面性,并不过份追求学科体系的系统性和严谨性,同时加强了物理与科学、技术和社会广泛而紧密的联系,,有着极其丰富的面向社会和生活实际的教学内容,这些内容具有时代的特点。②教学形式的开放性。形式决定于内容,由于教学内容具有开放性,因此教学形式也应以传统小课堂为基础,使课内和课外相结合,家庭与学校相结合,形成开放的…     

浅析新课标下初中地理信息化教学

初中地理教学运用多媒体、网络化、信息化教学,它能多角度、全方位地展现教学内容,丰富了课堂教学的方式和手段,增加了学生的信息量,使教学内容生动形象,立体化地展现在学生的面前。在地理教学中,可以把地理课堂内容向课外延伸,增加地理课在时间上的伸展性,使师生之间的信息交流系统变得丰富多彩。     

小学数学课堂教学拓展的问题与思考

小学数学课堂教学拓展,是指数学学习内容由课内向纵深处或向课外的延伸和合理渗透。可以是主体内容的辐射、铺垫和延续,也可以是某一知识点的综合、深化和提高。有效的课堂教学拓展,能使趋于平静的课堂再起波澜,一方面使本堂课的教学内容得到升华和总结,另一方面为学生的后续学习埋下伏笔,做好铺垫,从而优化教学效果。许多数学教师深谙此理,非常重视课堂教学的拓展,使教学内容由易到难、由浅入深、由课内向课外相机     

高职高专英语教学内容与行业标准关系研究

高职高专英语教学内容与行业标准密切相连,体现高职教育的职业性、人才培养的针对性以及服务对象的区域性,满足行业、企业的职业岗位(群)所需和学生个人发展、职业成长所需。教学内容改革的目标是以能力培养为核心,就业为导向,提升学生职业能力,促进学生职业成长。依照关联性、适用性、区域性、针对性等原则,实现从基础教学内容到专业教学内容的过渡,构建高职高专英语特色教学内容体系;通过优化教学内容、加强校企合作、促进产学结合、改善育人环境和人才培养模式,缩短教育与职业之间的距离,实现高职教育总目标。     

课外拓展 使学习丰厚起来

课内学习侧重于规范性系统知识的学习,帮助学生建构知识体系;课外学习则可以适当补充一些延伸性、实践性和探索性的学习内容。将课内与课外学习有机结合,根据教学内容设计有针对性的课外拓展题,将会有效地调动学生参与学习的积极性,使学生获得最大程度的发展。一、知识延伸,拓宽认识视野数学教科书中的知识往往遵循自身的逻辑体系,科学而严谨。但有些数学知识和实际生活有着或多或少的联系,如果能将课内所学的知识与实际生活联系起来,则可拓宽学生的认识视野。这样的     

关于初中语文“专题式”整合教学内容的一点尝试

高效课堂是教学永远的追求。为了初中语文教学的更高效,本着循序渐进的原则,以培养学生语文能力、提高学生语文素养为总目标,以教材为辐射中心,以学生既有的学习经验为基础,着眼于整个初中阶段,对初中语文教学内容进行＂专题式＂整合,包括同一册教材前后内容之间的整合,不同册教材内容之间的整合,以及教材与课外内容的整合。     

地方工科院校学生实践能力和创新精神的课外培养过程

抓住课外活动具有吸引性、自愿性、实践性、主动性等特点, 从学生个性特点和兴趣爱好出发, 通过对课外培养涉及到的环境系统、培养系统和实施 管理系统的分析, 突出在道德品质、人文素质、基础知识、专业技能、实践能力和创新思维方面的培养内容, 并从认识普及、训练提高、实训创新和能力胜 任等四个阶段对大学生实践能力和创新精神进行培养的课外培养过程.     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．