教学,在反思中前行——读吴非《前方是什么》有感

读名家吴非老师的<前方是什么>,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说、敢做的普通而又极不普通的智者的形象.他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行.     

把孩子的心捧在手上——读《致青年教师》有感

暑假闲来无事,重新翻阅了吴非老师所著的《致青年教师》。在书中,吴非老师谈到作为一名教师,最重要的就是引导学生获得正确的价值观,并且让学生明晰自己的理想且为之努力。我经常想,对于我这样的普通班主任来说,虽达不到吴非老师的教育境界,但我能做什么?比如有的学生情绪不稳定,多变化,不易克制,自觉不自觉地向老师闭上心扉。如何才能使学生在高中时期信任老师、敬仰老师,并敞     

教学，在反思中前行——读吴非《前方是什么》有感

读名家吴非老师的《前方是什么》,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说,敢做的普通而又极不普通的智者的形象。他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行。正如他自己在书的自序中说的那样,“教育是为了要让学生像人一样活着,要让他们像人一样活得美好。”     

做一个挺直脊梁站立着的人——《不跪着教书》读后

一个偶然的机会,在新华书店看到了这本《不跪着教书》,翻看一下,竟然爱不释手,像这样闪烁着思想光芒、充满着智慧和理性、洋溢着对生命的热爱的好书真是难得一见。作者吴非,本名王栋生,是江苏省南京师大附中特级教师,这本《不跪着教书》是他的随笔集。当前,能够写文章的中小学教师不多,能够写书的更少,而能够有独特教育思想并且能够把这些思想贯穿在教育活动中并完美诉诸于文字的更是少之又少。吴非老师便是这样一个少见的人。吴非老师所讲的跪着教书是教育界普遍存在着的一种不自由的状态:老师会不由自主地成为照本宣科的机器,成为书本的奴…     

读书与读人

有一年夏天,华师大出版社“大夏书系”策划人吴法源给我寄来一本书,说是他策划出版的。法源说此书很好,建议我读一读。我拆开邮件,是一本吴非著的《不跪着教书》,说实话,那时我对吴非不太了解。从作者简介中我知道：吴非,江苏省特级教师,教授级中学高级教师,任教于南京师大附中。在中学教师职称这一块,他已登上了最高峰。     

教师最美的生命姿态——读《致青年教师》有感

正仔细阅读、慢慢品味吴非老师的《致青年教师》,书里的文字质朴、诚恳,其间还闪烁着教育理想的光芒,因此,它如此吸引我。如果要用一个词来描述吴非老师的这本书,我会用"教师最美的生命姿态"来描述。     

江苏教育出版社2013力推之作——献给每一位有故事的教师

<正>《一盏一盏的灯》吴非主编定价:28.00元2013年,江苏教育出版社为全国教师呈献了一本由著名中学特级教师王栋生(笔名:吴非)倾心编著的教师手记——《一盏一盏的灯》,作为一份献给广大教师的礼物。本书讲述了60个朴实感人的教     

文如其人

就像以前得到<不跪着教书>、<前方是什么>一样,<致青年教师>一书,我几乎也是一口气读完的.在忙碌工作的间隙,在万籁俱寂的夜晚,读着它,就像是在听吴非先生讲一个个听来有趣又令人百转千回、反复咀嚼的小故事.掩卷深思,那语重心长的话语,不仅仅抒写了他几十年的教育心得,也不仅仅是在向教育同行倾诉心曲,而是更真切地传达出他对中国教育的一腔热爱和理想啊! 吴非先生在书中说:不能疏忽教育细节.     

江苏教育出版社2013力推之作——献给每一位有故事的教师

<正>《一盏一盏的灯》吴非主编定价:28.00元2013年,江苏教育出版社为全国教师呈献了一本由著名中学特级教师王栋生(笔名:吴非)倾心编著的教师手记--《一盏一盏的灯》,作为一份献给广大教师的礼物。本书讲述了60个朴实感人的教育教学故事     

有温度的语言可以直抵心灵——吴非先生教育教学系列作品读书札记

<正>身为一线语文教师,成为像于漪、吴非(原名王栋生)那样的语文名师,是我从业以来的夙愿。余生也晚,于漪是老前辈,了解不多且素昧平生;而吴非先生虽亦是长者,却曾当面聆听过教诲。他本真质朴,执着敬业,对中国教育尤其是语文教育极为关注热爱,其教育情怀与忧患意识,在社会上有巨大影响。     

祖国教育忧思录——读吴非《不跪着教书》《前方是什么》札记

吴非原名王栋生,他曾经说,“吴非”这个笔名当时是信手拈来。后来这个名字在新闻出版以及社会上声誉鹊起。作为特级教师、教授级中学高级教师的王栋生,或许只在教育圈内才被人们熟知。他大学毕业后一直在南京师大附中任教．参与了江苏省初中语文新课标教材的编写,后又负责高中新课标必修与选修教材的编写。他所编的教材,     

阅读是一种责任——读《不跪着读书》

王栋生老师,笔名吴非,1950年生,中学语文教师。江苏省特级教师,教授级中学高级教师,任教于南京师范大学附属中学。吴非先生在从教之余以写作为己任,著作《不跪着教书》,针对中国人几千年“下跪”的思想劣根性进行深恶痛绝的批判,分析了中国人善于“下跪”、乐于“下跪”的可怜可气可笑可悲可叹的心理特征,给读者以巨大心灵的撞击。     

寂寞者依旧寂寞

最近一直在读吴非老师的《前方是什么》。书中谈到一个教师要有自己的思想,要有自己对教育教学的理解,简言之,就是要做一名有思想的老师。这一点,其实很多同行都有较深刻的认识。只是由于种种原因,大多数人不愿去深入地探究,     

教育家魏书生和教育学者吴非

今年10月31日,我在济南历城宾馆参与了第二届人文教育高端论坛．在这一天聆听了魏书生老师和吴非老师的精彩报告。     

别让学生“跪”在课堂上

吴非老师说教师要“不跪着教书”,我们也希望学生“不跪着学习”。让教师与学生都挺起胸膛站着,如一片挺拔的白桦林……     

不跪着教书

南京师范大学附中特级语文教师吴非,不仅以教书闻名,亦以杂文著称。感触最深的是作者对人性化教育、生命化教育的关怀和思考,以及其特有的批判精神。     

从“装修”到“内修”

<正>最近,在著名语文教育专家吴非老师的博客中,读了一篇叫作《"装修"过度的课堂》的文章。吴非老师以朴实、生动与真切的笔触,告诉我们课堂不应过度"装修",要学会将课堂当成简朴的家,否则,教学效果将会大打折扣。作为长期从事一线教学的教师,笔者读完之后颇受触动。笔者认为,课堂的过度"装修"主要是指教师在课堂上追求形式而忽略内容、追求氛围而忽视效果、追求自我而漠视学生,将本该简约的课堂变得花哨、繁复、     

“慢”:教育的一个重要特征

本文由吴非老师的《致青年教师》引出,结合教学教育实践和平常的思考,探索教育与教学的慢的特征,以期让教育教学回归它的本性,最终实现有效教育教学。     

优秀来自阅读——《致青年教师》读后感

正作为我国一部著名的教育专著,吴非老师的《致青年教师》一书,语言饱满,文字中流露的内容和思想,令人心潮澎湃,热血沸腾。他是位能说真话、敢说实话的人,我们很欣赏吴非老师的单纯与勇敢。《致青年教师》提醒年轻教师应该怎样做,应该怎样面对自己的学生、面对自己的职业生涯。该书通过潜移默化的方式影响教师,塑造教师的心。一、脑子里装着学生,心中是满满的幸福近年来,上海教育界一直在进行"二期"课改,这次课改的本质正是基于"以学生为主体,以教     

不跪着教书,前方是什么

7月22日下午,《湖北教育》第十一届通讯员培训会现场,著名教育家吴非、本刊主编肖昌斌与六位特邀嘉宾围坐一起,就"不跪着教书,前方是什么"的话题展开讨论,为与会代表献上了一场别具一格的精神盛宴。