你为我点亮心灯

初任班主任那几年,我总是处于一种疲于奔命状态。     

让我为你点亮心灯

《三字经》有云:"养不教,父之过;教不严,师之惰."教师是什么?"太阳底下最光辉的职业"、"人类灵魂的工程师"……正是这些高"帽子",让我们教师在"传道授业解惑"中深受极大的压力.有人戏称来自社会、家庭、学校、学生以及媒体的压力是教师头上的"五座大山",教师在教书的过程中越教越迷茫,越教越茫然,于是乎有了"鸡叫出门,鬼叫回家"的自我调侃,也有了安徽六安教师改编的《新教师醉酒》:"这些年补课加班白发长满头,这些年的工资单啊看得泪直流……"     

用爱点亮一盏盏心灯

职业学校的教师,面临更多的是一群成绩不拔尖、习惯不优秀、性格稍叛逆的学生。致力于教育和教学两方面的研究,迅速成长为合格的教师是每位教师的必经之路。在教育的路途中,有一种力量——爱,将教育的点点滴滴连成串,不仅能为学生的心路指明方向,而且能让教师真实感受到教育的魅力。     

为孩子点亮一盏心灯

教育是一门艺术。陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教师面对的是有思维、有灵性的人,在教学工作中,如何捕捉教育时机,深入孩子的心灵世界,使教育收到事半功倍的效果？     

孩子,请让我点亮你的人生

"教师是太阳底下最光辉的职业。""师者,传道授业解惑也。""教师是春蚕,是蜡烛……"从事教师这一职业就应有奉献教育的坚定信念。因为这信念,张莉莉老师忘我地推开了处于危险中的学生;因为这信念,一张张年轻的脸庞在三尺讲台前逐渐苍老。选择了教师这一职业,我甘愿平凡:孩子们若是春蚕,我愿为他们织一件件金缕衣;若是红烛,请让我点亮你们的人生!     

为自己点亮专业发展的心灯

一天,偶遇一名素未谋面的偏远乡镇村小的教师,与之交流,谈及教学工作,该教师表示这些年在被人遗忘的小学校里“孤军奋斗”,空有满身的本领与满心的志向,但苦于无专业发展的同伴与平台支持,虽然自身很努力,但却依旧无声无迹,特别渴望能在专业成长的道路上有个交流与展示的平台。谈到激动与动情处,该教师竟然潸然泪下……虽然是第一次与该教师谋面,但感到她各方面综合素质还不错,听着她真诚的表达,     

让爱点亮每一盏心灯

对学生之间所存在的差异予以尊重,通过教育使全体学生根据自身情况的不同而有不同的发展,这是素质教育的宗旨。教育者在教学过程中要关注课堂里的所有学生,不能忽视任何一个学生群体,这其中就包括中等生群体。中等生有接受教育,受到关心、爱护、注意的权利。对于中等生应当怎样关注,从而使他们能够健康成长,这正是本文的研究重点。     

让我为你点亮心灯——谈班主任在班级管理中的情感感化

师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操。关爱学生是班主任的天职,班主任只有关爱学生,才能建立和谐融洽的师生关系,使教育活动得以在宽松的氛围中进行,进而获得理想的教育效果。     

用爱点亮一盏盏心灯

"师者,所以传道授业解惑也。"这是韩愈对老师职责的界定。我们该怎样做老师?该做怎样的老师?从学生的角度去理解老师,从老师的角度去揣摩学生,相信也只有在完成了这两个角色的互换后才能明白,老师与学生的关系竟是如此微妙,教与学的关系总是在交融互动中显露真意。教育的艺术在于"激励"和"唤醒"。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势,都是对学生心灵的关注,我们给学生的一次赞许、     

我哭乡村教师“苦”

据《检察日报》报道:目前我国正常人群心理障碍的比率在20%左右。然而,据国家中小学心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测表明:中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。中国中小学心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康表,由心理学专业人士对教师实行检测。检测表明,69%的被检测教师自卑心态严重;另外,嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。另据北京市教科院基础教育研究所的调查显示,北京市93%的中小学教师感到当教师越来越不容易,如果有机会,50%的中小学教师希望改换工作,只有1…     

让阅读点亮孩子的智慧心灯

正小时候,我们最爱听的是故事。大一点之后,当我们学会了拼音,自己也学会了认字之后,就可以自己阅读美丽的故事和优美的文字了。读了书后,那里面描绘出来的动人情景,经常让我的思绪自由地飞扬,有时轻飘飘地就飞到了书中所在的地方,越想越愿意读,对书的渴望也越来越强烈。现在回想起来,这位教师就是我阅读的"点灯人"。现在,我也成了一名教师,正从事着小学语文教学工作。我喜欢阅读,我更希望我的学     

让爱开启心灵之门

教师是人类灵魂的工程师,不但要教书,更要塑造人的心灵,启迪人的心智。开启心灵之门的钥匙是什么？那就是爱。十几年的教学生涯使我深深体会到教师的爱对学生的成长是多么重要。热爱学生,以真诚的爱心温暖他们的心灵,陶冶他们的情操,循循善诱,动之以情,晓之以理,这是每一个教师的责任,也是当好一名教师所必备的条件。     

数学课上，我为学生“做大餐”

生活中,我是一个注重营养、讲究品味的“馋人”。因此练就了一身“煎炒烹炸”的硬功夫。近20年的教学生涯让我感悟出了厨师与教师之间相通的几分道理,有时候,我常常会把上一节课与做一道菜相提并论。     

孩子,让我为你点亮这盏灯

开学两个月之后,八年级重新分班,四班分来不少新学生。在检查作业的时候,我发现有一个叫江民的学生,作业一次也没有做完整,他原来的地理老师一次也没有给他批改。我问他为何不做作业,他说:"老师说,我可以不做。"     

让“闲书”阅读点亮儿童的阅读心灯

在儿童阅读被提到一个新高度,改革阅读教学已成为普遍共识的当下,加强儿童"闲书"阅读行为的指导,点亮儿童阅读的心灯,培养儿童良好的阅读习惯显得特别重要。指导儿童的"闲书"阅读,应把好尊重、融入、指导这三关。     

让阅读滋养你我心灵

语文一科兼具工具性和人文性,语文教师若是能自主广泛地萃取文质兼美的篇章并能和学生一同分享,通过阅读,发现汉语之美、文章之美、人性之美,那我们的灵魂便不再寂寞孤独,我们的情怀便不再狭隘局促,我们的幸福就会历久而绵长。     

父爱点亮我的心灵

父爱是山,高大巍峨;父爱如树,昂然挺拔;父爱是一缕阳光,温暖我的心灵;父爱是一颗火种,点亮我的心灵。     

教师，我为你骄傲

在秋风送爽的金色季节，我们又迎采了广大教育工作共同的节日。借此之际，我们向奋斗在全省教育战线的广大教育工作，向辛勤耕耘、默默奉献在教学一线的教师们，致以节日的问候和深深的敬意。     

一路有你 我的生命才如此美丽

接到校长电话,急忙打开邮箱,一张"最美乡村教师"推荐表跃然屏上,望着从未涉足过的荣誉我顿觉愕然。乡村教师?哦,屈指算来站在乡村学校讲台33年了。最美?我有些忐忑。凝视着"推荐理由"一栏中闪烁的光标,我的心被牵回有风有雨亦有情的乡村教育之路上……     

请让我来帮助你

照片上这个英姿飒爽的男孩叫朱方,别看他的名字这么文气,人可不省事.脾气暴躁、玩世不恭的他曾以跳楼威胁老师,外号"不敢惹".初二下学期,我接这个班时,原班主任特别交代我别惹他.