英文求职信的语篇体裁分析

特定语篇要实现特定的交际目的,英文求职信的特殊交际功能就决定了其体裁的特殊性.以收集到的30封英文求职信为研究对象,以系统功能语法为研究视角,从遣词造句、语篇建构和语用策略三方面对其体裁的特殊性进行探讨和分析,从而实现对这类语篇认知结构的更深层次的理解.     

理工科毕业生英文求职信的二元体裁对比分析

在分析求职信文本时,体裁分析理论和语域理论可以相互补充。中国理工科毕业生的求职信和美国大学毕业生的求职信在语步上拥有不同的体裁结构特征,而在特定的体裁结构内部,中美求职信的语场要素和表层语域特征也表现出差异。体裁和语域两个方面的差异反映出中国理工科毕业生书写求职信中的语用失误。     

从中英文求职信的人际意义词看中西文化差异

求职信能体现语言的三个纯理功能之一——人际功能。通过对中英文求职信高频人际意义词的研究,发现中西文化的差异,如西方文化讲求平等,而中国文化讲究社会等级等。     

商务英语信函的体裁视角研究

商务英语信函的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性。本文采用体裁分析理论对商务英语信函语篇从遣词造句、语篇建构和语用策略等方面进行了分析研究,旨在帮助人们对商务英语信函语篇有一个宏观的认知把握。更好地理解和创作出符合国际贸易特定体裁惯例的语篇。     

中英文企业介绍语篇体裁比较分析

基于Swales的语步-步骤分析法,对随机选择的50家中外企业介绍语篇进行体裁比较分析,发现"公司概述、营业内容、实力展示和公司理念"四个语步及其下属十二个步骤构成了企业介绍语篇的体裁结构特征,而中英文企业介绍语篇在宏观和微观体裁层面均存在一定差异。文章还分析了导致这些差异的原因。     

汉语应聘型求职信体裁结构

以体裁结构潜势理论及定量统计法分析汉语应聘信求职信,结果发现该体裁的功能成分可达17个,其中8个为可选成分,灵活度各异;9个是必选成分,具有相对固定的顺序。情景构型对各成分的出现具有制约作用,并造成了应聘信和自荐信等其他近似体裁的结构差异。     

体裁分析视角下的英语写作教学研究

本文以体裁分析为着眼点,探讨体裁分析理论指导下的"教学—学习循环"模式教学法在英语写作教学实践环节中对开发英语学习者的体裁意识,提高学习者英语写作能力的可行性与有效性。     

中英文招生广告的体裁分析

本文以Swales和Bhatia的体裁分析模式为理论框架,从体裁分析角度对三十篇中英文招生广告的语步结构和语言特点进行了对比分析,归纳总结出这类招生广告语篇的语类结构和语言选择的策略,以期对英语教学与研究有所帮助。     

对中英文化妆品说明书的体裁分析

本文通过对中、英文各30个化妆产品说明书样本语料的分析．试探性地提出了中英文化妆产品说明书共有四个语步．并对这四个语步及其步骤进行了对比分析,归纳总结了其语言特征及篇章结构的异同,且从跨文化的角度出发．对这些差异进行了细致的分析,探讨了特定的交际目的如何更为得体地、有效地在语篇中实现,以对中英文化妆产品说明书这种体裁的写作策略和翻译研究提供一定的参考价值．     

中西方英文个人陈述的对比研究——从体裁分析看文化差异

尽管个人陈述在学生申请留学的过程中扮演着重要角色,却很少受到关注。为探讨中西方英文个人陈述的差异,运用体裁分析理论,对中国学生和英语本族语学生的英文个人陈述进行对比分析,发现两者在语步结构和语言特征两方面存在有明显的文化差异。旨在帮助中国学生进一步了解个人陈述的体裁特征,写出更加地道的英文个人陈述。     

英汉思维差异与英文求职信写作教学

由于受汉语思维模式的影响,大学生英文求职信写作在语篇风格、语篇建构、语篇衔接等方面存在诸多错误。英文求职信写作教学应借用过程体裁教学模式,采用对比范文、把握语篇风格,分析体裁、构建语篇,模仿写作、形成连贯语篇,讲评修改等教学法,帮助学生写出比较地道的英文求职信。     

文化批评视阈下的体裁分析研究图景

伯明翰学派文化批评理论洞察话语实践中权力与意识形态的运作,也体察结构性宰制和主体性协商与逆反之间的张力。从文化批评视角考察体裁分析三大流派:悉尼学派具有语言分析的优势,但需配合文化批评的"理论优势"对生活政治性地介入;专门用途英语学派着重语篇目的、功能的解读,也日益重视引入社会批判的维度;新修辞学派关注业务性语篇的写作,弱化了文化批评的立场。传统语言学强调真理性和规约性的逻辑,文化批评则秉持建构性与主体性的旨向。     

体裁分析在英语专业教学中的应用

近年来体裁和体裁分析理论逐步兴起.文章探讨了体裁分析理论在英语专业教学中的应用.通过范文分析、写作练习和利用网络自学等方法的运用,英语专业学生在阅读和写作方面能够有一定的提高.     

体裁分析在大学英语教学中的应用

本文对体裁分析理论是否可以应用于中国大学英语教学这一问题进行探讨。首先回顾了体裁理论和体裁教学法在国外教学实践中的应用情况,然后结合笔者在大学英语教学中的实践得出结论：体裁分析可以弥补传统教学模式的不足,对大学英语读写课提供借鉴。     

从中英文广告看东西方文化差异

广告与文化息息相关,它不仅能反映出不同国家人民的思想、价值、道德观念和文化水平,而且还能体现出不同的文化差异。比如:汉语广告体现中国人更注重权威、重亲情、重视发扬集体主义,主张内敛,具有团体意识导向、持长期导向文化价值观,性观念隐蔽含蓄;而英语广告则体现出西方人更相信自己的判断,并且漠视权威,亲情观念淡漠,更注重人本主义,张扬个性,崇尚自我,持短期导向文化价值观,性观念开放自由。     

英文求职信中的元话语

在Hyland元话语人际模式分类的框架下,通过定量和定性分析的方法,调查分析了元话语在英文求职信中的使用情况和分布特征。一方面,旨在揭示元话语如何帮助建立作者与读者之间的人际互动关系,以及元话语如何帮助作者传达劝说信息,从而增强对元话语使用的认识;另一方面,旨在为中国学生学习书写英文求职信提供有益的借鉴。     

浅谈体裁视角下的二语写作教学

近年来语篇体裁的分析在二语教学中占据日益重要的地位。本研究基于Hasan的体裁结构潜势理论构思了二语写作的教学模式,指出在进行二语写作教学时要引导学生注重语境配置和写作目的,熟悉不同的体裁结构,创作符合特定体裁惯例的语篇,从而提高二语写作能力。     

论高职实用英语写作教学中的体裁教学法

本文分析了几种普遍应用的实用英语写作教学法的局限性,介绍了以体裁和体裁分析理论为基础的体裁教学法的优点,探讨了它对高职实用英语写作教学的指导作用,并对该教学法的完善和改进提出了建议。     

试析体裁教学法在大学英语教学中的应用

随着全球经济一体化的迅速发展,英语成为全球使用最广泛的语言之一,并成为国际交往和文化科技交流的重要工具。大学英语作为我国高校教学的课程之一,成为高校培养双语人才的重点。然而,传统的教学方法已不能满足当前英语教学的需要。因此,本文对体裁、体裁分析和体裁教学法进行了系统地阐述,并尝试将体裁教学法用于大学英语教学中的阅读教学。通过课后对学生调查问卷的整理和分析,证实体裁教学法在大学英语教学中应用的必要性。