加强泛读课程指导 提高学生阅读能力

针对大专院校公共英语学科泛读教程中存在的问题，阐述了泛读课在该学科构成中的地位和意义，论证在的问题，阐述了泛读课在该学科构成中的地位和意义，论证了泛读内容的选择方向，并较系统地介绍了一些阅读技巧。     

在精读课中注重交互模式提高学生的阅读能力

本介绍了两种培养阅读能力的主要模式：一种是下而上（Bottom-up)的知识性阅读，另一种是自上而下（Top-down)的交际性阅读，这两种模式的结合才是培养学生提高阅读能力的主要途径。     

群文阅读模式提高民族地区初中生阅读能力的探究

群文阅读即指师生之间围绕一个或多个议题选择一组文章之后,根据议题实施阅读与集体构建,进而实现共识的整个过程。在民族地区初中语文教学中,教师若能有效实施群文阅读模式,那么则能有效提高初中生的语文阅读水平,比如能够使学生掌握更多语文阅读技巧,也利于激发学生对于语文阅读的兴趣,从而保障民族地区语文阅读教学的效率与质量。     

加强阅读方法指导提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导．并对学生进行相应的阅读训练：指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。     

加强阅读方法指导 提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。     

加强泛读课程指导 提高学生阅读能力

针对大专院校公共英语学科泛读教程中存在的问题，阐述了泛读课在该学科构成中的地位和意义，论证了泛读内容的选择方向，并较系统地介绍了一些阅读技巧。     

实施自主探究性阅读提高学生的阅读能力

《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。”苏霍姆林斯基也曾说过：“在人的     

如何提高学生的阅读能力

语文教学应把阅读教学放在首位,语文教师应在阅读教学中应用科学方法,努力培养学生的阅读能力,教学生学会在阅读的海洋里游泳的本领。     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读能力是一项语言综合运用能力,是考查学生英语学习能力的一个重要方面。本文就提高阅读能力阐述了相关看法。     

有效解读阅读材料 提高学生阅读能力

本文探讨了使用岱EP小学英渤教材时指导学生解读阅读材料，培养学生的阅读能力，提升学生语言运用能力的途径。     

浅谈学生阅读能力的提高

阅读是语文教学的重要任务,阅读能力是学生应具备的基本能力之一,通过阅读,学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。因此,教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,引导学生掌握自主阅读的方法,为学生的终身学习打下良好基础。文章在对学生阅读现状的调查基础上,探讨了培养学生阅读能力的几点策略：重视课内朗读,夯实语言基础;拓展课外阅读,提升阅读能力;指导阅读方法,增强阅读效果;培养阅读习惯,激发阅读兴趣;享受阅读乐趣,感受阅读价值。希望能为一线教师提供一定的参考。     

浅谈学生阅读能力的提高

语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节.语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯.这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣,开拓创新思维,有利于学生的全面发展.     

浅谈学生阅读能力的提高

语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节。语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯。这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣．开拓创新思维．有利于学生的全面发展。     

提高学生英语阅读能力的实验研究

文章针对在英语阅读方面出现的问题,提出了行之有效的教学策略,以期达到激发学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读能力的效果.     

如何提高学生的英语阅读能力

本文从英语阅读的重要性入手,着重探讨了如何提高学生英语阅读能力的一些方法。首先要激起学生的阅读热情,养成一些良好的阅读习惯,然后运用一些阅读技巧进行阅读,这样学生的阅读能力才会提高。     

如何提高学生英语阅读能力

阅读是人们获得信息的重要渠道,中英文皆然。同时,纵观近年来的各类英语考试,阅读理解题占比分越来越大。因此,阅读在语言教学中占有非常重要的地位,其他教学活动难以替代。我在英语教学中,尤其以培养和提高学生的阅读能力作为教学目标之一。下面略谈这方面的感受。     

小学语文阅读中提高学生阅读能力的研究

新课程的改革增加了教材的难度、广度和深度。在家长们喊着"减负"的今天,提高学生的阅读效率变得越来越紧迫。阅读能力的提高,同样遵循其他教学的原则,如"关键期""最近发展区"。本文将从以下方面来提高小学语文阅读中学生的阅读能力。首先是要想方设法地激发学生的阅读兴趣。而激发学生兴趣的最好方法就是奖励。其次是提高学生自主阅读的能力,同样离不开兴趣和奖励。因此,老师要结合各种方法进行小学生的语文教学。最后,老师要巧用多种教学手法。针对小学生的特点,使用他们喜爱的方法去教,会达到事半功倍的效果。     

怎样提高学生英语阅读能力

阅读能力是英语学习的重点之一，如何提高阅读能力在学习中起着重要的作用，笔者用学生的习惯方法及阅读技巧方面进行论述旨在提高阅读能力。     

如何提高学生的阅读能力

学生阅读能力的培养,是语文教学最主要的目的,没有之一!它不仅关系到学生对文章的理解能力,更关系到学生语文综合素养——听、说、读、写能力的形成,甚至关系到学生创新思维的培养。一节高质量的阅读教学课,在引导学生学习语文知识的同时,应更多地关注学生阅读能力的培养。