微博支持下的中职语文教学

中职学生普遍缺乏学习兴趣和学习主动性。微博作为近几年迅速发展起来的互联网社交工具,因其开放性、参与性及临场感等特点,吸引着好奇心极强的中职学生。利用微博能有效提高学生的学习兴趣,改进学生认知结构,培养学生的团队合作精神。在中职语文教学过程中,可将微博作为一种课程资源、一种学习环境和一种教学评价手段,帮助学生提高学习效率,促进教师改进教学。     

微博在中职作文教学中的运用

2009年,微博风靡全球,发展至今,已成为年轻人当中使用最为广泛的交流方式之一,同时也受到了众多学生的青睐,并成为了一支发展迅速的文化力量。因此在中职语文作文教学当中,教师也要学会引导学生合理使用微博,同时利用微博来激发学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。现在很多中职语文教师已将微博作为日常教学的辅助技术,利用微博不但可激发学生学习兴趣,而且还可有效提高课堂教学效率。     

微博在中职语文作文教学中的应用探索

在日新月异的移动互联网时代,微博作为一种迅捷的交流工具和碎片化的写作方式,日益受到学生的青睐。合理利用微博并发挥其作用,可以促使中职语文作文教学的内容和形式发生变化：微博可以为作文教学提供丰富的数字化资源,催生了中职学生的微型创作,丰富了作文教学评价的内容和形式,增强了中职作文教学的吸引力和创新力。     

行动导向教学法在中职语文教学中的应用

<正>引言：在中职课程体系中,语文是重要的基础课程,对学生的综合素质有非常重要的影响。行动导向教学法应用于中职语文教学中,不但能够帮助学生获得语文成绩的提升,而且更有利于综合能力的提高,这对于培养更高素质的技术性人才有非常重要的意义。本文将首先就行动导向教学法展开简要的阐述,然后再对其应用于中职语文教学中的优势展开说明,最后重点探讨其在中职语文教学中的应用。希望能够对中职语文教师更好地运用行动导向教学法有所帮助。语文学科是一门非常重要的基础性学科,在中职教育中也不例外。中职语文不但要培养学生的语文学科素养,     

浅谈如何提高中职语文教学水平

作为中职教育的必修以及重要基础课程,语文教学的水平不但关系到中职学校的教学质量,而且对中职学生基本素质的培养也相当重要。本文先从育德、人文素质教育、职业素质形成三个方面分析了中职语文教学的重要性,然后深入探讨提高中职语文教学水平的途径,分别从明确中职语文教学目标、优化中职语文教学内容和突出学生在教学中的作用这三个方面进行了阐述。     

微课在中职语文教学中的作用及应用研究

在教育迅速发展的时代,微课被应用于各级各类的教育教学当中,并根据其优势和特点融入到了中职语文教学中,为中职语文学科提供了简单而有效的教育服务,这满足了大多数中职学生的学习需要,激发了他们对语文学习的进取心。本文分析了微课教学在中职语文教学中的作用,并根据对教学方向的确定、教学步骤的设计和对教学意义的理解的基础上,探讨微课在中职语文教学中的作用和应用策略。     

中职语文教学中行为导向教学的应用探讨

语文教学是中职教育的重要构成部分,随着教学改革的不断深入,导向教学法逐渐被应用于中职语文的课堂教学中,该教学方式的实施对提高学生的学习兴趣、学习效果与综合能力有非常重要的作用。本研究就导向教学的基本情况及在中职语文教学中的应用情况进行了分析。     

行动导向教学模式在中职语文教学的实践

中职语文作为中职院校的重要课程之一,其有效开展对于优化课程体系、提升学生语文素养具有重要的意义。同时,由于语文作为基础性学科,教学实践活动的开展对于学生其他课程的学习是十分有益的。而行动导向教学模式是目前中职语文教学实践中行之有效的教学方法。本文从行动导向教学法的概念出发,对行动导向教学模式在中职语文教学中的实践进行了一系列探讨,指出了行动导向教学模式在中职语文教学中的优势,希望为促进中职语文教学改革提供积极借鉴和建议。     

中职语文教学的“适应性”简析

伴随社会经济发展,以及教育现代化的不断推进,中职语文教学渐渐迎来新机遇、新挑战。语文一直以来都是作为最基础的学科而存在,中职语文作为学生的必修课程,在整个中职教育教学中的地位不容忽视,但在当下的中职语文教学中却存在很多的不适应性。因此,为有效解决这一问题,本文将从中职语文教学中存在的不适应性出发,旨在探讨提高中职语文教学适应性的相关策略,以期推动中职语文教学的更好更快发展。     

新思想下的中职语文教育创新漫谈

语文是基础教育中的基础课程,自然也是中职文化教育中的核心部分,是中职学生学习其他技术课的基础,作为教师要结合中职学生的特殊情况,探索新的教学路子,使中职语文教学更加的生活化、实用化,以能提高中职学生的综合素质、适应未来职业发展为最终目的.     

中职语文教学中项目教学法的应用

随着教育的发展,传统的教学方式早已无法满足当前的教学需要,各种新的教学法开始广泛应用于实际的教学中。同时,由于国家重视和学生选择学校观念的转变,使得中职院校不断发展,而语文作为中职院校的基本课程,中职语文也面临着巨大的挑战。为了促进中职语文的发展,将项目教学法应用到中职语文教学中具有重要意义。本文通过对项目教学法的概述、意义和中职语文的发展现状进行分析,并提出中职语文教学中项目教学法的应用。     

浅谈构建中职语文教学的新方法

随着时代的不断发展,为了适应市场经济发展、满足社会对于中职人才的需求,需要全面提高中职学生的整体能力。语文教学作为中职教育教学中的重要组成部分,其教学质量受到社会的广泛关注。为了提高学生整体知识水平,构建中职语文教学的新模式的重要性不言而喻。本文就对中职语文教学新方法的构建进行深入的阐述,以供广大中职语文教育工作者参考与借鉴。     

中职学生语文素养缺失的原因与提高途径

职业教育中作为基础课的中职语文,对于塑造学生人文精神,健全学生人格,培养学生可持续发展能力,起到十分重要的作用。新课标将语文素养视为基本理念中的核心理念。因此,中职语文教学中应把提高学生语文素养作为首要目标。鉴于此,本文对中职学生语文素养缺失的原因与提高途径进行了探讨。     

“面向职业”的中职语文教学改革探讨

"面向职业"意即以就业为导向的教学,中职教学作为我国教育事业中的重要板块,是技能型人才培养的主要基地,而语文教学作为培养学生语文基本功的学科,能够帮助学生掌握专业知识,是培养综合型人才不可缺少的组成部分。当前中职语文在教学中仍然存在问题,文章结合自身教学经验,探讨了中职语文在"面向职业"理念下的教学改革策略。     

在中职语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是中职语文教学最重要的内容之一,是中职语文教学中的难点之一,纵观长期以来的中职语文写作教育,其教育方式和教学效果依然不乐观。学生在写作的时候仍然遇到很大的障碍,面临不少问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为学生语文学习的重中之重,是目前中职语文教师必须解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在中职语文教学中的运用。文章分析了中职语文写作教学的现状,指出了其中存在的问题,在此基础上提出了中职学生语文教学自主学习的培养策略,以期为中职学生语文自主学习能力的培养提供借鉴。     

提高中职语文课堂教学有效性的方法初探

作为中职基础教学中的核心学科,语文教学担负着提高学生基础语文能力和综合职业素养的重要任务。文章结合当前中职语文教学现状分析,强调提高中职语文课堂教学有效性的重要意义,并从教学理念、课堂角色、情感传递和评价方式等方面,阐述了提高中职语文课堂教学的方法和策略。     

中职语文教学嵌入专业教学的实践研究

随着教育改革的不断推进,中职语文教学力度不断提升,中职教育作为具有专业特色的教育,其教育目标就是发展学生的职业能力,做好职业教育。在中职语文教育中嵌入专业教学,有利于中职学生的发展。本文主要探讨中职语文教学中嵌入专业教学的策略。     

中职语文教学嵌入专业教学的实践研究

随着教育改革的不断推进,中职语文教学力度不断提升,中职教育作为具有专业特色的教育,其教育目标就是发展学生的职业能力,做好职业教育。在中职语文教育中嵌入专业教学,有利于中职学生的发展。本文主要探讨中职语文教学中嵌入专业教学的策略。     

改革教学模式 创建快乐课堂——中职语文教学改革浅谈

正对中职学生来说,在其他公共基础课比较薄弱的情况下,语文的基础地位显得尤其重要。作为中职语文教师,我们应该经常反省自己的教学理念和方式,明确"中职语文教学必须适应学生的发展、职业的需要和社会的需求"。笔者认为,中职语文教学应摆脱普教模式的束缚,正确选择自己的教学内容与方法,形成自己的特色,真正发挥语文在职教中的作用。一、问题产生的原因在日常教学及与学生的交流中,笔者发现学生其实拒绝的不是知识本     

分层教学法在中职语文教学中的应用

中职语文教学是陶冶学生情操,提高学生人文素养的必要途径,但是,由于中职语文教学在教学方式上存在着许多的不足,致使语文教学的效果较差,因此,根据学生的实际情况,采用科学的教学方法,提高教学效果,成为中职语文教师的教学任务。本文通过分析中职语文教学中应用分层教学法的必要性,指出分层教学法在中职语文教学中的具体应用方式,以期能够提高中职语文教学的教学质量。