提升社区居民阅读效果策略

在全民阅读活动中,社区阅读是重要的组成部分, 有效开展社区阅读并提高社区居民的阅读效果,对满足全民阅 读活动要求和推动全民阅读活动的深入开展具有重要影响。 从当前社区居民阅读活动的开展来看,在具体实施中营造良好 的阅读氛围、培养社区居民的阅读兴趣、积极举办社区读书会 活动、加强阅读交流以及培养居民良好的阅读习惯、解决居民 的阅读问题,成为提升社区居民阅读效果的关键。因此,做好 社区居民阅读活动的开展,并从多方面入手,夯实阅读基础,对 整个社区居民阅读活动的开展具有重要意义。     

终身教育视角下创建特色社区教育的探讨

终身教育是当今社会发展的必然趋势,社区教育是社会发展和时代变革的产物,是以提高居民素质和生活质量,完善和发展社区为目的,是完善终身教育体系、推进学习化社会的重要途径。社区教育在开展教育和培训活动时,应根据本社区的实际情况和社区居民的需求来开展丰富多彩的教育培训活动。社区工作人员要集思广益,开拓创新,逐步形成具有本地特色的社区教育。     

开展社区教育工作的原则

要紧密围绕社区建设的总体目标,与社区建设的各方面工作沟通和衔接,组织和实施社区教育培训活动,形成合力和有机整体;要加强社区各类教育文化资源的统筹,充分利用、拓展和开发社区现有教育资源,推动各类教育资源面向社区居民开展教育培训活动,加强社区     

音乐艺术与社会文化建设—城镇需要社区文化艺术管理专业人才

音乐是社区居民喜闻乐见的一种艺术形式，社区化建设需要音乐艺术，开展音乐艺术化活动要有音乐人才，要有物力资源，财务资源，开展音乐艺术化活动能够有效地发挥出社区化凝聚力的作用，有利于提高社区居民的化生活质量。     

社区群众合唱活动开展的探索与实践

目前,在我国经济水平日益上升的背景下,全民对于精神层面的追求处于一个上升的阶段。在提倡丰富与提高社区群众文化活动的大环境下,开展合唱活动无疑是推动社区文化发展的较佳途径。在社区开展合唱活动可以提升居民的团体合作意识从而加强社区居民之间的文化思想交流进而提升居民整体的思想文化素质。在上述背景下探索开展社区群众合唱活动的途径和意义,以及怎样有效的利用和结合高校资源去开展社区群众合唱活动。     

社区教育:远程教育的新挑战

我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年<教育部关于推进社区教育工作的若干意见>(以下简称<意见>)指出,社区教育要"立足社区、依靠社区、服务社区";"面向社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动,提供全员、全程、全面的教育服务,努力满足社区建设和社区居民的需求".     

新河中学周边社区（村委会）居民体育开展现状调查与分析

本文采用访谈法、观察法、问卷调查法对新河中学周边社区（村委会）居民的体育开展现状进行调查与分析、了解社区（村委会）居民体育活动开展的现状及与新河中学体育互动的情况、找出学校体育与社区体育结合的模式,有效利用社区（村委会）周边学校的体育资源开展社区体育活动。     

基层电大开展社区教育“三问”

经过多年发展积累,电大已具备了发展社区教育的优势条件,但在社区教育还没有全面铺开、政府还没有完全将电大作为发展社区教育重要依托的情况下,基层电大要想在社区教育中有所作为,必须要做到未雨绸缪,扎实做好相关工作。具体来说,基层电大应积极开展各种形式的调查活动,了解居民的社区教育需求;加强与政府部门的沟通,了解政府发展社区教育的政策与规划;要密切与省电大的联系,以得到来自电大系统开展社区教育的指引;注重自身教育资源的调整与建设,切实满足社区教育的需要。     

社区体育发展的问题与途径

社区体育是城市群众体育的基本形态,但目前我国社区体育尚处于初始阶段.社区体育的发展受多种因素的影响,要提高社区居民的体育意识,改善社区体育基础设施和培养社区体育人才,把社区体育活动真正开展起来.     

社区教育课程设计与实施模式研究

社区教育课程是社区教育开展的有效媒介,也是社区教育发展的核心内容.各级社区学校要依据社区教育的特点和社区群众的需求设计出内容丰富、实用性强、科学易懂的社区教育课程,以满足社区居民丰富多样的学习需求.同时要积极探索社区教育课程的实施策略,将课程落到实处,真正实现教育活动的目的.