论科技自主创新思维

我国新型工业化的基础是科技创新,关键是科技自主创新,只有科技自主创新才能形成科技核心竞争力.科技自主创新思维是科技自主创新的前提和基础,弄清科技自主创新思维本质和功能,对于我们培养科技自主创新思维,形成科技自主创新氛围有十分重要的意义.     

“蜂群思维”在哲学社会科学系统中的应用研究

哲学社会科学是人类认识世界和改造世界的重要工具,以什么样的思维发展哲学社会科学尤为重要。"蜂群思维"作为一种群体意识,不仅适用蜜蜂群体本身,也适用其他分布式的有机或人造系统,包括哲学社会科学系统。此系统关系人类未来,需要大量成员参与,具有群体性。而网络是群体的象征,所以应用"蜂群思维"首先需要构建哲学社会科学系统网络,然后去中心化,形成一个并行的分布式系统,最后,当数量足够大、连接足够高时,群体就会呈现动态特性,量变引起质变,众愚成智。     

跨文化翻译中的具象思维与抽象思维

中西思维模式存在巨大的差异,而中国的具象思维与西方的抽象思维就是重要的区别之一。两种不同的思维模式具有不同哲学溯源,在文化表征上也各不相同。这种思维模武的差异给跨文化翻译带来一定的挑战,需要译者采取相对应的手段来灵活处理,才能实现成功的跨文化翻译交流。     

实践思维方式：走进马克思哲学的路径

实践是马克思哲学的重要范畴,是实现哲学变革的重要路径。走进马克思哲学,必须理解把握“实践”概念范畴,运用实践思维方式。思维方式是看待事物的角度、方法和方式,对人们的言行起决定性作用。马克思哲学的实践具有其生成、发展的内在逻辑,实践思维方式有其独特特征,把握运用实践思维方式,厘清马克思哲学学习中的迷雾、误区,把握马克思哲学的真正精神实质和方法论,对走进真正的马克思哲学意义重大。     

设计思维融入小学Scratch教学案例分析

Scratch编程的学习越来越受小学生们的喜爱,设计思维在培养学生的创造力上已经具备了成熟的理念,决定了Scratch编程教学需要设计思维指导,从而给学生提供合适的方法和工具.     

运用信息技术 培养学生自主创新能力

信息技术课是一门锻炼学生综合运用知识、综合运用技能的课程，不仅能增强学生的动手能力．更重要的是能培养学生思维的流畅性、变通性和独特性，培养学生的发散思维和收敛思维．从而培养学生的创新思维．以达到培养他们自主创新能力的目的。     

科学决策与哲学思维

本文从哲学世界观的高度分析说明了科学决策的重要性、科学决策与哲学思维方法的关系,即要实现科学决策,就必须坚持哲学思维——既要坚持辩证思维,又要坚持人民性和群众性思维等哲学理论思维。     

哲学思维对理论语言学发展的重要性研究

近年来,语言哲学的话题越来越引起学术界的关注,然而,不管是语言学家还是哲学家,他们的研究往往是将语言作为方法或是切入点来研究哲学,哲学是最终的落脚点.语言学家在研究语言哲学的课题时容易偏离语言学的根本任务和目标,忽视了从哲学思想出发对语言学的本体进行研究.对此现象,笔者分析了原因,并从分析哲学对西方主要语言学思想理论的影响入手,以语言学发展的具体事实为例来论证哲学思维对理论语言学发展的重要意义.最后讨论了语言学家的语言哲学研究范畴.     

创新机械工程设计思维的探讨

创新不论在什么时代都是一个至关重要的因素,尤其是在机械工程中,起到一个很关键的作用。只有不断地创新才能让行业立于不败之地,本文主要针对机械工程中的创新设计与创新思维的关系,以及目前机械工程设计中设计思维的能力,重点论述自主创新的重要性,并提出了怎样才能加强机械工程设计思维的创新。     

精益思维方式在建筑业企业自主创新中的应用

正确的思维方式是建筑业企业自主创新的强大推动力.本文创新性地提出应用前景良好的精益思维方式,面对我国建筑业企业自主创新能力亟待提升这一实情,提出应用精益思维方式提升建筑业企业自主创新能力的着力点.     

论科技创新思维的语境—类比模型

20世纪90年代以来,随着认知科学、语言哲学、心智哲学和科学哲学的深入和发展,在语境论的平台上研究揭示科技创新思维的认知模型成为当代哲学的重要论题。从语境论来看,科技创新思维是在特定的科学实践语境中进行的,科技创新所运用的是一种动态的适应逻辑,类比则是实现科技创新的重要思维方法。科技创新的重要模式之一就是,以特定的难题语境为思维平台,以动态的适应逻辑为引导,借助于类比解决特定的难题。     

怎样突破习惯性思维

物体有保持原有运动状态的性质,这在物理学上称之为惯性。人的思维也是如此,总是沿着前人已经开辟的思维道路去思考问题,这种沿着固定观念去思考问题的现象,我们称之为习惯性思维,又称思维定势。习惯性思维的形成一是需要时间,二是需要多人的实践经验,在其形成之时,从表面上来看似乎是完美无缺的。但随着时间的推延,其局限性和破绽就会一一暴露了。在根据史实材料拍摄的《汉武大帝》一剧中,在武帝之前的三代帝皇,都以老子的“清静无为”作为治国的基本思想,在群臣中已经形成了习惯性思维。武帝一登基就采取了董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”…     

浅析比较思维方法

在哲学方法论中,比较方法一直是认识研究中的重要方法之一,也是哲学的发展途径。科学上的许多重大发现都运用了比较思维,特别是在社会学、人类学、史学等方面,比较思维方法都起到很大的推进作用。比较思维有助于对事物的分类考察、深入分析,因此,在科学发现中具有重要的方法论意义。初步研究比较思维的一些理念、提出相关注意问题,并对这些本质及其价值应用做简要分析说明。     

出奇制胜的逆向发明法

逆向发明法是一种运用逆向思维的发明方法,也就是通常人们说的“反过来想”、“反其道而行之”。由于人们习惯于常规的正向思维,往往需要用智慧来突破常规思维,达到出其不意的效果。所以进行逆向思维训练以及具体分析各种实际类型的逆向发明是必要的。一切事物的对立两面都是可以转化的,这是逆向发明法通用的哲学基础。     

多学科融合:自主创新的重要基础

自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨,自主创新能力是国家竞争力的核心。自主创新能力的提高离不开创新思维、创新科技和创新人才,而多学科融合能改变思维方式,形成创新思维;能增强科研实力,促进科技创新;能促进知识互补,培养创新人才。     

天津创新方法网已开通 敬请关注

自主创新,方法先行。创新方法是自主创新的根本之源。先进的创新方法是提升国家和区域自主创新能力的重要武器。从一定意义上说,谁掌握了最先进的创新方法,谁就掌握了科技发展的优先权。因此,大力加强创新方法的推广普及,切实做好科学思维、科学方法和科学工具的研究与应用具有重要的意义。     

初中作文教学中的发散思维训练小议

随着教育改革的不断深入,初中语文教育已经越来越重视对学生进行发散思维的有效训练,培养学生自主思考的能力,促使学生成为具有创新精神和创新能力的人才,以适应社会发展的需要。在初中语文教学中,教师应鼓励学生从多角度、多层次、多方面看待同一个问题,启发他的发散思维。     

小学生数学思维能力培养方法浅谈

在小学数学教学中，如何培养学生的思维能力，已经成为广大教师努力探索的重要课题。为了更好地培养小学生的数学思维能力。我们在教学实践中需要做到：重视口头举例，促进学生思维；适度使用学具，促进思维发展；精心设计问题，引导学生思维；提倡求异思维，提究求新，培养思维的独创性。     

人文思维之于军事指挥思维建构的思考

军事指挥员指挥能力的高低取决于其军事指挥思维的品质与能力。现代信息化战争越来越复杂的战场态势与战争走向内在地要求军事指挥思维要具备综合、复杂、立体、开放、多维的思维品质。因此,军事指挥思维就需要严谨、缜密的数理逻辑思维与发散、多维的人文思维的辩证融合生成。如此,人文思维之于军事指挥思维的建构不仅必要且深具意义。     

试论灵活思维

知识变成力量需要思维能力来实现。能力是人完成某种活动所必备的个性心理特征。如今是人与计算机互相依赖和共存的时代。CAX（计算机辅助X，X指设计、制造、工程等）的发展使计算在设计过程中所占的比重越来越大。设计行为是思维活动的反映，因而与人的思维密切相关。考察设计者在设计中的思维，对于从事创新设计具有重要的意义。有人认为，设计就是计算和推理。在用计算机计算时，一说到这是计算机得出的结果，就感到有权威而不容置疑。有人认为，传统设计是面向结构方案的收敛思维，现代设计是面向整机总功能目标的发散思维。那么，设…