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俞彦卓 《中国科教创新导刊》2013,(12):52-52
升入中学阶段,学生无论是在课业的难度上还是在广度上都有了很大的提升。随着学科的增加和难度的加大,在教学中如何唤起学生的学习热情,提高学生对生物这门学科的学习兴趣,在如今的初中生物教学中显得尤为重要。生物学其实是一门非常有趣味的学科,它是和人类的生活息息相关的,人类的任何学科都离不开生物学做为依托。因此,学习生物学要以生活实践为基础,这样才能使学习化难为易,激发学生们的学习兴趣,促进学生学习的积极性和主动性,从而提高初中生物教学质量。 相似文献
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高中生物学科是高中阶段学生所需学习的一门重要理科课程,知识点较为复杂。学生所学习的知识抽象性极强,这也导致了老师教学难度高,学生学习的难度大,对于生物学科存在抵触、厌烦情绪,所以生物教师需要创建生活化实验教学情景,提升学生对于知识的理解力,进而实现学生的生物核心素养的培养。 相似文献
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进入初中后,由于学科增多以及学习内容难度大,很多学生会出现学习上的问题.英语作为一门有难度的语言学科,往往会成为学生最头疼的科目.部分学生只会通过死记硬背掌握基础语法知识,无法灵活运用英语知识.英语学科的难度让一些学生产生了畏难心理,从而导致他们难以积极主动地学习.利用翻转课堂的新教学模式,教师能够保障学生发挥自身的学... 相似文献
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赵尚宇 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
生物是一门自然学科,由于生物知识比较抽象,由于是在进入高中之后,生物知识的学习难度增大,在生物学习过程中出现了很多学困生。作为一名高中生物教师,应该怎样做好学困生的转化工作呢? 相似文献
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生物这门学科专业性强,每节课的容量大,知识点较为零碎,学生掌握起来有一定的难度。初中生物在中考中是考查学科,仅作为一些高级中学录取的参考依据。因此,创建高效生物课堂任重道远。一、精心备课台上一分钟,台下十年功,备好课是上好课的前提和保障。每一节课,我们都要认真地 相似文献
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高中生物新课程背景下,生物模型作为一种全新的课堂教学手段应运而生,借助图文并茂的形式,将教材上抽象、难以理解的生物知识,直观、形象地呈现在学生面前,降低了学生的学习难度,促使学生在高效学习中循序渐进地提升了自身的生物综合素养。文章以此为研究中心,针对高中生物教学中生物模型的应用现状进行了简要分析,也随之提出了针对性的改进策略。 相似文献
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由于中考的指挥棒作用,从社会到家庭,乃至学生对初中生物学科的学习不重视,给生物教师的教学带来了难度。如何改变这种局面,提高生物学科的教学质量,是摆在生物教师面前的严峻课题,这就要求教师从自身做起,探索出提高生物教学质量的有效途径。本文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡导有效教学,做好生物实验教学的优化。 相似文献
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生物课是学生初一就开始接触的一门学科,很多同学开始学习时很有兴趣。随着学习内容的深入,尤其是进入了高中学习阶段,课程难度的增大,很多学生感到越学越困难。怎样才能克服生物学习中的困难,让生物学习变得轻松有趣呢?课堂上认真听讲。生物和其它学科不同,很多生物知识的理解和掌握要通过课堂上的实验演示和对实验现象进行观察、分析、思考和探究来完成的。因此,抓住有限的课堂时间是学好生物课的关键。在听课时,不仅要注意听,而且要勤于思考、学会思考。听讲过程中,不仅要记住教师给出的结论,更要注意教师得出这个结论所用的思路和方法,… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
英语作为一门多元化的学科,是世界上使用最为广泛的第二语言,学习起来具有一定的难度,学生往往会对英语学习产生畏难心理和挫败情绪,因此,英语教学要充分调动学生的积极性,引导学生进行自主学习,这也是提高教学质量的关键。 相似文献
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杨景洪 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
对于初中生物的学习,存在着很多问题,首先是学生的学习态度,其次是学习方式这都存在着不足。作为一门揭露我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质的学科,就要改变现状,用最科学的方法进行这门学科的学习。 相似文献
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生物是一门探索性较强的学科,学科难度并不是很大,但需要学生理解每个知识点,而不能依靠死记硬背来提高生物学科水平.基于生物学科特征,教师可采用自主学习的教学模式帮助学生理解新知识点,这个学习过程分为三个环节:首先是根据教学内容科学制订任务,引导自主学习的展开;其次是通过小组合作辅助学生自主学习,减轻学生的学习负担;最后是... 相似文献
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随着新课程改革的进行,在教学中教师老师应当把重点放在培养学生的独立思考能力和分析判断能力上,让学生具备自主学习以及发现、解决问题的能力。在实验教学中,让学生真正地融入到实验里,融入到学习中,从而创建高效实验课堂。基于此,文章提出了几点关于核心素养视角下构建生物高效实验课堂教学的具体实施策略。一、构建高效生物实验课堂的重要性初中阶段是一个新的开始,会接触小学所没有接触过的生物、物理、化学等学科,这个阶段的学生,学习压力大,科目难度系数较小学比有个质的跨越,加上学的科目多,所以学生的学习负担重,很难把所有科目都稳定在一个水平上;所以打造高效生物实验课堂成为初中生物教师的重中之重。 相似文献
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生物科学具有基础性、重要性、广泛性和特殊性,是一门极其重要的学科。作为初中生物教师,应想方设法让学生在生物学习中保持浓厚的学习兴趣,引导学生主动参与生物学习活动,不断提高课堂教学效率,进而构建初中生物高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
众所周知,历史作为一门重要学科具有很强的独立性,加之中国近代史是一步屈辱的历史,直接导致学生对历史学科提不起学习的兴趣,因此要降低学生学习历史的难度,首先要从兴趣入手,教师需要通过多种多样的教学方法,激发学生的学习热情,让学生感受到历史的魅力。 相似文献
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《考试周刊》2018,(75)
物理作为一门比较深奥的理科学科,可以培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的观察能力,对于学生的全面发展来说具有诸多的好处。但是在初中的教学过程之中,物理与语数外等常见的学科相比是一门新出现的学科,学生最初接触物理难免在学习的过程之中有一定的难度。物理是一门十分严谨的,对于学生的能力具有一定的要求的自然学科,这样的学科对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大。在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成。因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。 相似文献