如何培养兴趣引导学生学好化学

对于初中学生来说,刚刚接触化学,往往不知道如何学习化学,尤其在接触到原子、分子、元素等比较抽象的概念时,更加丧失了学习的兴趣。因此,如何正确引导学生自主学习,因为喜欢化学而去学习,显得至关重要。教师要充分利用化学新教材的一些特点,引导学生学习。     

如何引导学生学好地理

地理是中学的一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,加之地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂,因此一定要采取科学的方法,将地理学得扎实而灵活。     

如何引导学生学好高中语文

九年义务的教学已经过去,随之而来的是学生要迎接的高中学习。相对于初中各科目的学习,高中课程都呈现出了一些变化,无论是从学习的深度、学科的数量以及学习方法上都有了一定的变化,其中高中语文教材的学习,相对于初中语文的学习上,就有了一定的区别。     

如何引导学生学好地理

地理学科是一门综合性科学,有其自身的学科特点和独特的魅力。地理教学是一门艺术,一堂好的地理课,学生在获得丰富地理知识的同时,还能感受到这种艺术所在,让学生轻松愉快的学到知识,这就算一堂成功的好课。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。     

浅谈如何引导学生在生活中学习化学

利用"生活"引导学生学习化学的途径有:巧借家庭小实验,引导学生学习化学;巧借常见的生活现象,引导学生学习化学;巧借生活中的图片、新闻,引导学生学习化学。     

如何让学生学好化学

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设,以及环境保护等方面有着密切的关系。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大幅度提高化学教学质量．就必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,     

如何引导学生学好高中化学

作者结合化学教学实践就如何引导学生学好高中化学谈了体会。如指导学生课前预习,训练学生适应老师的讲课方式;引导学生以学习化学课本教材为根本,引导学生积极动手实验,从实验中探究化学知识的形成,营造和谐、民主、宽松的教学氛围,培养自主学习习惯;形成独特的学习方法,培养探究能力,提高学生的科学探究素养。     

如何在化学教学中引导学生质疑

化学是一门以实验为基础的科学，化学教学的过程，是一个探索的过程，是教师引导学生创造性地不断解决问题的过程。在这个过程中，只有学生对问题和疑点的困惑产生强烈求解的愿望时，才能激发学生的兴趣和灵感，激励学生去探索和研究，才能使学生表现出较强的积极性和主动性创造性。     

初中阶段如何让学生学好化学

化学是自然科学中的重要组成部分,它具有自身学科的内在特征和魅力,与其他学科相比,更能彰显其巨大的作用与价值．可以说化学世界丰富多彩,魅力无穷．但对于很多初学者来说,好像有一堵无形的墙,使他们与这本身魅力无穷的学科若即若离,难以驾驭,从而也就无法体验其中的乐趣而望之哀叹,索然无味,更有甚者把化学与英语相比,得出化学是第二门外语的谬论,产生了一道难以跨越的心理障碍．这就需要我们这些化学教学的引导者和组织者——化学教师,深入分析学生怕学化学和学不好化学的各种原因,以本学科的特点为切人点去寻求各种行之有效的方法,彰显化学的魅力,提高化学教学效果．     

化学教育应给学生什么

化学是一门基础自然学科，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律．作为一名中学化学教师，看到众多的学生中学毕业后，永不再学化学了，常苦恼地反躬自问，中学阶段。四年苦心孤诣的化学教学应该给学生什么？培养学生哪些素养？为学生将来的学习和工作奠定哪些基础？[第一段]     

如何引导学生学好数学

正我在多年的教学实践中体会到,在教学过程中要使学生成为教学过程的积极参与者,最要紧的是引起学生学习的兴趣。学生有了学习兴趣,就不会觉得学习是负担,就会成为学习王国里的主人。那么,教师怎样做才能引导学生学好数学呢?笔者谈谈自己的几点做法与体会。一、从小抓起,在学中玩,玩中学孩子从幼儿园跨进校门上小学,这在他们盼望已久、无比自豪的愿望,但这个愿望又如微弱的火花,容易熄灭,教师必须加以保护,并不断地培养,逐步培养学生的学习兴趣。     

浅谈如何引导高一学生学好数学

初中毕业生以较高的成绩升入高中后，不适应高中的数学教学，出现了严重的两极分化；相当多的学生数学不及格。出现了数学缺腿现象；有的学生甚至对数学的学习失去了信心。本文针对这些现象谈谈如何引导高一学生学好数学。     

如何引导学生有效地学习化学

知识技能的学习是一个非常复杂的过程,要提高学习成效,不仅需要学生的积极参与,还需要动机、兴趣、情感、意志、性格等因素的积极运作。要使学生学好化学,最重要的就是学生要有学习化学的意识,即学生能发自内心地积极参与学习,有主动探求知识的心理。那么,在化学教学中如何引导学生有效地学习化学呢？     

如何引导学生从生活中发现和学习化学

生活中蕴含很多化学知识,目前学生学习化学不能单单依靠课本,还需要从生活中发现和学习化学。在学习过程中,教师的引导尤为关键。从生活中常见的现象、生活习惯的改变以及生活中常见的环境问题三个方面进行引导学习。     

引导学生从生活中学习化学的方法探究

我国的新课程改革已进入了全面的实施阶段，新的初中化学课程改革理念中要求教师注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。鉴于此，笔者从实际教学实践出发，     

引导学生感悟生活

作文教学同其它学科一样,必须对学生进行思想教育。较之其它学科,作文与思想关系更为密切。没有思想就没有语言,没有正确的观点作指导,就写不出“思想感情真实、健康”的好文章。教学生作文,首先要教学生做人。文如其人,言为心声。文字感染人、教育人的力量一定程度上跟写文章的人的人格魅力有关。教学生作文,教学生做人,必须着眼于全面提高学生的综合素质。叶圣陶先生说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。”因此,教师应要求学生积极投入生活,引导学生感悟生活,让学生带着一颗真、善、美的心灵去观察身边的人…     

如何引导学生学好高中数学

在高中数学课本中，定义有几十条，准确地理解和掌握是关键．要让学生细扣关键的字、词，做到“咬文嚼字”掌握定义严谨的科学性．     

如何指导初三学生学好化学

对于初三学生来说,增学了一门新的课程——化学。俗话说＂良好的开端是成功的一半＂,可见学好开头的重要性!但由于学生刚刚接触化学,因此,此时要列举大量的生活实例,让学生对化学的研究领域有一个大概了解,引起学生对学化学的兴趣,为后面的学习打下基础。为此,本人在此谈几点自己指导初三学生学习化学的几点心得和做法,供同行们参考。     

如何引导初中学生学好地理

正地理课程是初中阶段的一门基础学科,是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。如何让学生学好地理,提高学生学习地理的兴趣,让学生了解世界、了解中国。教师应发挥其引导作用,在课堂教学中调动学生的学习兴趣,鼓励积极探究,主动参与教学过程,追求其有效性,让学生轻松愉快地学习好地理。一、引导学生带着兴趣去学教育心理学指出:兴趣是产生注意的基础,求知的动力。因此学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣。地理知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧密结合、密