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(90分钟)一、把下面的大写字母按照字母表的顺序抄写在横线上。(3分)ARMHQSFLB───────────二、在正确的音节下面打“√”。(3分)森(shēnsēn)捞(láolāo)弄(nònɡnènɡ)摘(zhāizhēi)披(pēipī)榕(rónɡlónɡ)三、按要求写字。1.写出带有下面偏旁的字。(4分)忄雨2.把下面的字写在田字格里,要写得正确、端正、整洁。(4分)暖晶田彩危怎奇翅四、按要求写词语。1.给下面的字加个偏旁组成新字,再组词语。(4分)民()()生()()2.读拼音写词语。(10分)xiūxichítánɡl… 相似文献
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积累运用一、看拼音写词语。(4分)d嫬 y敶 gu?鏀?y挷l埁 p偄ihu偄i()()()()二、根据词义组词?ǎ捶郑┳鳌坝琶赖模ň拔铮苯?:作“打败(别人)”讲 :作“看、望”讲 :作“展开” :三、按要求写词语和句子。(12分)1 写出四个AABB式的成语(2分) :2 写出四个描写春景的四字词(2分):3 在即将离开亲爱的母校时 ,漫步在校园里 ,我思绪万千 ,不禁想对母校和同学说 :(写一句此时此刻最想说的话)(1分)4 在所学的小学课文中 ,我最喜欢的课文有 :《》、《》等。(1分)因为 :(1分)5 填空 :(5分)(1)螳螂捕蝉 ,(2) ,只有香如故。(3)锲而舍之 … 相似文献
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胡家朗 《语数外学习(初中版)》2009,(5):9-13
(本试卷满分120分,考试时间120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.请找出下列词语中的错别字,改正后工整地写在下面的田字格里。(共4分,书写2分)
寒噤 张惶失措 狼藉 亭台轩榭 相似文献
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(90分钟)一、写出与大写字母对应的小写字母,再按字母表的顺序写在横线上。(5分)G()K()E()Q()R()Y()H()D()B()F()二、选择正确的读音打“√”。(3分)松软(luǎnruǎn)实(shíshì)验逮(dǎidài)捕勉强(qiǎnɡqiánɡ)绽(zhàndiàn)开微弱(ruòluò)三、看拼音写词语,要写得正确、端正、整洁。(8分)xīnshǎnɡchánɡshìxùnsùshīrùn()()()()rènhéliánxìqízhìruìlì()()()()四、按部首查字法的要求填表。(6分)带点的字部首除去部首有几画读音选择正… 相似文献
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师:今天我们学习一篇课文,读!(生齐读课题)课文中有些词语,老师分了两行,你按照老师的格式写下来。写完了立即举手。直接写词语。不写拼音。 相似文献
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倪建芬 《新语文学习(小学作文)》2005,(3)
班级________姓名________成绩________一、 在田字格中正确、美观地书写汉字。(6分)二、 按要求写词语。(12分)1.写出四个带有“东西”两字的词语。例:东碰西撞________________________________________________________2.写出四个带有“天地”两字的词语。例:冰天雪地______ 相似文献
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桂小丽 《学生之友(小学版)》2013,(17):53-53
一、导入新课1、《儒林外史》(出示幻灯片)作者是吴敬梓。2、今天我们所要学习的课文《少年王冕》就是选自其中的第一回。【设计意图:简洁明了地切入课题,让学生在头脑中植入课题、作者及《儒林外史》。】二、检查预习1、完成词语检测。2、点击课件,出示词语,自查。三、整体感知1、齐读课题。这是一篇写什么的文章?(写人)写人的文章可写的事情太多了,王冕的少年时期发生了许多事情,作者却只精心选择了他少年时候的四个片段:(出示幻灯片)七岁——十岁——十三四岁——十七八岁。2、默读课文,再找一找,这四段时期作者分别向我们介绍了王冕的什么事情?(可以用文中的词句,也可以自己概括。)学生交流。 相似文献
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义务教育课程标准实验教材从四年级开始,课文中的重点词语便不再以“词语表”的形式出现在课本最后了,取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列,称之为“词语盘点”。其内容有两项:一是读读写写——这类词语都是一组(单元)中的精读课文的词语,要求学生会读会写会运用;二是读读记记——这类词语一般是一组(单元)中的略读课文的词语,只要求认记,不要求书写。 相似文献
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(1)考试项目有变,增设“选择判断题”。此题的内容在旧大纲中体现在说话题中,在新的大纲中专项考查,占10分;“双音节词语”改为“多音节词语”,考核内容由原限于双音节词语扩展到三音节和四音节。(2)考试项目分值有变,说话题由40分变为30分。(3)考试项目所限时间有变。“单音节字词”由3分钟改为3.5分钟;“多音节词语”由3分钟改为2.5分钟。(4)考试项目内容有变。“朗读”考核内容只保留旧大纲中17篇作品;“说话”考核内容对旧大纲中规定的话题作了归纳,并增添了有关卫生与健康、服饰、科技发展与社会生活、 相似文献
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以“难忘那……………………………的眼神”为题,写一篇文章。(55分)【提示与要求】(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 相似文献
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在人教版的教材中,“词语盘点”从四年级开始露面,安排在每组课文的后面,对本组课文的词语进行集中的回顾。“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语以及略读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语。 相似文献
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“听写词语”这种训练形式,在新的教学新理念下已渐渐为人所淡忘。笔者在自己的教学实践中,打破传统的、单一化的“听一听”、“写一写”的模式,赋予它丰富的内涵,调动学生“眼、耳、手、脑”等多种感官,通过耳听、眼看、脑想、手写等手段学习词语,发现它在锻炼学生的听辨能力、思维能力以及理解和运用词语的能力方面效果明显。现将自己实践的几种听写词语形式例举如下:一、根据意思写词语老师给出词语的意思,让学生归纳为词语写出来。如“彤云密布”(《第一场雪》)。师:下雪前阴沉沉的云,密密地布满了天空———生:彤云密布。… 相似文献