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杨金土 《中国职业技术教育》1999,(1)
在我国的专业教育中,农业类(含林牧副渔业,下同)专业的学生数所占比重已相当小。1996年,全国普通高等学校在校生总数中,农学类学生占35%;在普通中专学校学生总数中,农科占47%;职业高中在校生中,农科占98%。比1990年分别降低17、2?.. 相似文献
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青年与就业——————在中国———欧盟就业问题国际研讨会上的报告提纲文/张小建一、中国就业人口状况11996年,中国人口123亿人。城乡从业人员为688亿人。其中:城镇从业人员198亿人,占29%,农村从业人员490亿人,占71%。2中国... 相似文献
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云南瑞丽发展少数民族学前教育途径与方法研究傅淳一、瑞丽市幼儿教育历史与现状瑞丽市是一个以傣族、景颇族等民族为主体的西南边疆少数民族聚居地。全市人口83万。其中少数民族51万,占总人口的61%;在少数民族人口中,傣族38万,占总人口的4578%... 相似文献
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《化学教学》98年第3期刊登了《用西瓜皮制取果胶》一文,笔者读后,认为该文所提供的实验方法可做如下改进.一.实验用品1.鲜西瓜皮:西瓜果实的白皮层;206%SO2水溶液(代替活性炭和稀硫酸);34%氨水溶液;495%乙醇溶液.二.实验方法1.... 相似文献
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隐蔽型选择题是一类巧妙设置、易被忽视、若明若暗有隐蔽因素的题型。认真审题,全面分析,仔细挖掘题中的隐蔽因素,是解好这类选择题的关键。例1:玉米籽粒有色(A)对无色(a)为显性,饱满(B)对凹陷(b)为显性。F1(BAba)在减数分裂时,有928%的孢子母细胞不发生交换,72%的孢子母细胞发生了交换。F1产生的亲本型配子占总数的( )A928% B964% C72% D36%简析:该题的隐蔽性在于发生互换的初级精母细胞在减数分裂完成后所形成的配子类型。减数分裂的四分体时期,同… 相似文献
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当前企业管理人员素质状况及其教育培训 总被引:2,自引:0,他引:2
一、当前中国企业管理人员素质状况1从文化程度和所学专业角度的分析:不同文化程度的企业管理人员所占比例如整体文化水平呈上升趋势■1995年整体水平较1985年有明显提高●大专以上学历者较1985年提高692%●1985年懂外语的管理人员屈指可数,1... 相似文献
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经大量的试验和反复对照,筛得一株耐酸性(pH25~35)强,生长快,酵母产率高,中试干菌体得率达到174%~195%,废液pH上升至65~71,CODcr,BOD去除率分别为4794%和3704%的野生酵母,该酵母核酸及蛋白质含量适合肌苷发酵使用,肌苷摇瓶发酵产苷率达到201%,比生产使用的药用酵母粉产苷率略高 相似文献
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一、为什么要开办中学生团校1.开办中学生团校,把青年组织起来受教育,可以把住共青团源头活水的闸门,从根本上提高团员的素质,增强团的战斗力。开办的念头还源于三年前的一个调查统计,那时对转入我校团委的在涉及省内外7个县市区17所中学入团的138份团员档案进行统计,结果令人深思。表一:入团实足年龄人数及比例入团时年龄13岁以上不满14岁14岁15岁16岁17岁以上不超过18岁人数20693452所占比例154%531%262%38%15% 分析表一:138份档案,除团支部大会决议一档全部空… 相似文献
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我国是农业大国,文盲和半文盲人口占很大比重,科技和教育的重点在农村。全国农村劳动力人口467亿,其中文盲和半文盲占225%,小学水平占451%,初中占2815%,高中仅为445%,农村劳动力的科技文化素质低,已远远不能满足现代中国农业进步发... 相似文献
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应用线路样方铗日法,调查海南省南湾保护区的鼠类群落,采用ShannanWiener群落的多样性指数、Pielou均匀性指数和Whitaker指数相似,分析南湾旱、雨季和不同栖息地(居民区、旅游区、灌林、次生季雨林)的鼠类群落结构.结果表明:①旱、雨季对鼠类组成结构的影响不显著,其中,群落间相似系数为844%,多样性指数分别为136和133,均匀度指数069和068;②4种生境可分为居民区类型、过渡类型(旅游区)和林区类型(灌林、次生季雨林)3种类型,其中过渡类型更接近于林区类型,与灌林、次生季雨林的相似性指数分别为573%和6389%,而与居民区的是26%5%. 相似文献
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北安农垦职教中心学校于1995年3月经省教委批准成立。1997年9月通过了省职教中心学校建设验收评估。1998年被黑龙江省人民政府授予“职教中心建设省先进集体”称号。目前,职教中心学校校园占地面积285万平方米,校舍总面积46万平方米。在籍学员1... 相似文献
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我市为改进教师继续教育方式与考核办法,通过座谈调查200多人,其中问卷调查188人,进行统计分析,现将有关情况报告如下:需求最高的是知识更新与拓展,占被问卷调查的553%;其次是教育教学技能占被调查的5106%;最少的是教育教学理论,仅占被调查的... 相似文献
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配乐教学初试 总被引:1,自引:0,他引:1
赵圣元 《高等工程教育研究》1999,(1):49-50
配乐教学就是在教员授课过程中配有合适的背景音乐的新型教学方法,它能有效地提高教学效益。经过3年15个学员区队的教学试验,的确效果良好:一是有效活跃了课堂气氛;二是大大提高了听课注意力;三是有力启迪了大家的思维;四是明显提高了学习成绩。以两期上课学员为例:1995年没有进行配乐教学试验,上课学员101人,95分以上的1人,占0.99%,没人得100分;1996年进行了配乐教学试验,上课学员104人,95分以上的7人,占6.7%,提高近七倍,其中两人得100分。1997年上学期和下学期进行问卷调查,… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(2)
一、填空题(每空1分,共20分)1-112的倒数是;|0.5|的相反数是;若|x|=7,则x=。2单项式-3x2y3z5的系数是;次数是。3多项式3x2y-x3-y3+5xy2是次项式,按x的降幂排列为。4已知m-n=25,则25-m+n=。5当a时,代数式a-45与310a-1的值互为相反数。6合并同类项-a-a-a+a2+a2+a2=。7若25xym与-5x2m-5yn+2是同类项,则m=,n=。8若x=-3是方程14(x-k)=-1的解,则k=。9在公式an=a1+(n-… 相似文献