中学起始年级英语教学初探

初一阶段的教学可以概括为这样几句话：“重视语言实践，培养学习兴趣，规范学习习惯”。在教学中，按照学生的身心发展规律设计课堂教学，组织教学活动，充分利用新编教材图并茂、生动形象、与生活实际密切联系的特点进行教学。     

中学起始年级教法初探

中学的教学内容和教学方法都与小学具有不同的特点.如何使小学毕业生一踏上中学的起点就步入正轨,这对于提高中学的教学质量具有重要的意义.因此,初中教师应该十分注意中小学之间的衔接,善于巧妙地铺路搭桥,把学生平稳地引上中学学习的轨道.     

务必加强中学起始年级的英语教学

初中起始年级的英语教学能否教好,关系到整个初中乃至高中阶段的英语教学质量。因此,学生开始学习英语,就要想方设法打好这门学科的基础。目前,部分学校英语教学较为突出的是对这门学科的具体领导不够有力,措施不够扎实,教师中有抱     

如何提高中学起始年级英语课堂实效性

随着新课标理念的渗透和以人为本教育思想的不断深化,中学英语课堂变得颇有趣,起始年级教师设计出各种教学游戏、制作出多种多媒体课件丰富教学,希望使学生学习热情高涨,但是其结果往往并不像我们想象的那样理想。     

初中起始年级学生养成教育初探

习惯在一个人的一生中无时无刻不在发挥作用。习惯有优有劣,优良的习惯可以形成良好的人格,而不良习惯则对人生的发展起着不可忽视的破坏作用。青少年阶段是各种习惯形成的关键期,抓好养成教育是学校工作的要义之一。笔者发现,在目前初中的起始年级,有相当一部分学生在诸如爱惜粮食、爱护公物、语言文明、珍惜时间、卫生习惯等方面的意识和行为显得较差。所以,在中学起始年级使学生养成良好的行为习惯,对学生进行养成教育势在必行。     

促进起始年级学生的主动发展

儿童心理学家认为:儿童具有一件衣服”“10双鞋”“10对[睛”等,这自己所想,并充分利用教材优势,引导种与生俱来的学习探索能力,他们渴样做符合低年级儿童的特点。随着学学生自己动脑思考,逐步学会正确的思望在学习中获得乐趣。如果儿童的活生年龄的增长,教师可逐步提高观察维方法。力不被压制、约束、惩罚或恐惧所扭的要求,使学生的观察渐渐地由表及三、创造条件,让学生说自己想说曲,那么他们是能够自觉自愿学习的。里、由粗到细、由整体到局部,学会观的,初步学会表达作为教师,要尊重学生的主体性,承认察的方法。语言是思维的物质外壳,语言…     

全国起始年级学生今秋进入新课程

根据教育部义务教育新课程实验的工作部署，今年秋季开学，全国起始年级学生已经全面进入新课程。     

论初中起始年级学生的教育对策

初一年级是学生初中阶段的起始年级,也是学生人生中的一个转折点,要保护学生积极向上的心;成全学生想要独立的心;帮助学生成为行动的巨人。     

激发起始年级学生学习英语的兴趣

英语教学本身枯燥乏味，仅一味让学生读字母、读单词、读句子、读课，教学效果一定不会令人满意。在教学中，我尝试了下列几种方式来调动学生学习英语的积极性，有效地提高了课堂教学效率。     

重视起始年级学生学习习惯的培养

古人云：“积行成习，积习成性，积性成命．”就是说如果有了一个良好的学习习惯，那么对学习将会产生积极的帮助作用，但是如果形成了不良的学习习惯，则会对学习产生很大的负面影响，因为积重难返，印经过长时同形成的思想、作风、习惯，是不容易改变的。我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”心理学研究表明：尽早养成良好的学习习惯对终身发展是极其重要的，那种忽视学习习惯的倾向相当错误也相当危险。要养成良好的学习习惯，首先要明确哪些习惯是良好的学习习惯。学习习惯每个人都不同，有百条千条。根据起始年级学生的实际情况，我整理归纳出目前起始年级学生必须特别重视的十条优秀学习习惯：     

初中起始年级学生行为习惯的养成教育研究

习惯比天性更顽固。对学生实施行为习惯养成教育,能让他们做到诚实守信,讲文明懂礼貌,刻苦学习且能自觉自控,健康生活。同时,基于良好的养成教育环境下,学生将渐渐形成完美人格,实现综合素质的显著提高。以初中起始年级学生为对象,详细阐述行为习惯的养成教育问题。     

初中起始年级学生课前预习情况的调查

文章对上海市实验学校初中起始年级学生课前预习情况进行了调查分析。调查结果显示该校中一年级所有学生都进行课前预习,大多数学生有课前预习的习惯。本调查建议学生每天预习花费的时间应适度,预习科目可按学习科目难度、重要程度等来确定,结果显示优秀学生一般较早开始对学习科目进行预习,这对学生的学业指导有借鉴作用。     

班主任的起始工作与起始年级

做任何工作都要有个好的开头,班主任工作也不例外。一个学龄儿童进入小学,而后升入初中、高中,每一个学习阶段都有一个从开始到结束的过程。作为班主任,当然要抓好每个阶段全过程的工作,但具有重要     

抓好起始年级教学 夯实学生英语基础

义务教育七年级是学生正式学习英语的开始,在这个阶段,入门是关键,对他们以后的英语学习起着至关重要的作用。因此在这个阶段,教师若能站在整个初中英语教育的高度,针对七年级学生的年龄特点,全面系统地把握教材,科学施教,将会对学生将来进一步学习英语产生深远的影响,收到事半功倍的效果。作为一名多年从事英语教学的教师,笔者觉得七年级英语入门教学应该重视以下几个方面的问题。     

如何带好起始年级

众所周知,职高生的学习基础差、行为习惯差,其家长的文化素质普遍不高,面对这样一些学生组成的新集体,我在犯愁的同时,也深深感到班主任工作任重道远。"万事开头难",一个班级的管理如果有了一个良好的开端,班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。我每当带起始年级的时候都要注意五点内容。一、抓契机,把学生当朋友起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、老师也很好奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察     

起始年级的英语教学策略

多年的英语教学工作给我最深的体会是随着学习内容的加深,学生中间慢慢产生了两极分化,而这种分化多是缘于学生在起始年级没有打好语音基础,没有养成良好的学习习惯等。所以起始年级的英语教学不仅是基础而且是关键,教师应该充分重视这一阶段,帮助学生打好基础,让每个学生都不掉队。     

略论高师院校学生的年级特点及其教育管理

大学生作为一个社会群体,其群体特征必然深刻地反映时代的精神和特点。所以就纵向比较而言,当今在校大学生从心理状态到行为表现已不同于五六十年代甚至前几届的大学生;就横向比较方面,大学生群体又是众多社会群体中的一个具有较高文化层次,尚未走向社会的青年群体。因此,我们在从事大学生的管理教育工作中,一般比较注意大学生群体共同特点的研究,注意到他们与以往大学生的不同,他们与社会上其他青年群体的不同,这实在是非常必要的。但在实际工作中,我们还经常遇到许多具体问题:同样是在校生,他们有的刚刚入校,有     

农村中学留守学生教育管理模式的探究

广西天等县上映乡初级中学是天等县西部贫困乡镇的一所初级中学,现有在校生822人,教职工76人。我们抓住崇左市教育科研立项的留守学生课题研究为契机,作为课题组负责人,我精心组织课题组成员全程参与,整体互动,协调配合,使我校留守学生的教育工作闯出一片新天地,得到上级钡导的爵度评价,认为近儿年我校教育理念新,教育方法好,教育教学成绩逐年稳步提高。现撰写此文,对留守学生教育管理的主要做法和经验进行认真总结,也希望以此文与各位教育同仁一起探讨农村留守学生教育管理问题：     

起始年级学生良好表演习惯培养之浅见

音乐课程的教学强调以学生为主体,以学生的发展为中心的教学理念。因此,学生良好的学习习惯培养是音乐教学的首要任务。音乐学习习惯的培养是一个反复实践操作、最终内化为自动学习行为方式的过程。